【正文】 （）A.《吶喊》 C.《朝花夕拾》B.《彷徨》D.《故事新編》，魯迅的散文詩《野草》是現(xiàn)代散文詩______的標(biāo)志。（）A.《孤獨者》 C.《示眾》B.《孔乙己》 D.《阿Q正傳》《狂人日記》后，便一發(fā)而不可收，相繼發(fā)表了《孔乙己》、《藥》等一系列小說，從而顯示了______的實績。，只有“______”的聲音，才能感動中國的人和世界的人。第五篇：魯迅研究歷年真題試卷浙江省2010年7月高等教育自學(xué)考試魯迅研究試題 課程代碼：00812一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。四類文(2010)偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。二類文(4031)符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。：通過論據(jù)證明論點的材料作文結(jié)構(gòu)：語句通順，有自己的觀點呈現(xiàn)，選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明論點，適當(dāng)?shù)倪\用議論方法，讓自己的文章層次分明，邏輯清晰，具有說服力。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機(jī)遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強(qiáng)兵，壯大**，最終滅掉了吳國。(范曾)【把握機(jī)遇】例：越王勾踐在戰(zhàn)敗的情況下被迫到吳國當(dāng)奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。(蘇霍姆林斯基)。②求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。)例3：名言：①好奇心是學(xué)者的第一美德。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。像是一棵樹、一臺洗衣機(jī)、一個車燈或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽視，原來最美的東西就在自己身邊。其它人只是這個地球上的負(fù)擔(dān)。它為生活作出貢獻(xiàn)，讓生活值得一過。他們沒有采用先進(jìn)的檢測設(shè)備，而是購買了一臺電風(fēng)扇，將風(fēng)扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質(zhì)量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。日本一家知名化妝品公司有一次因為生產(chǎn)了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽(yù)?！緞?chuàng)意】：找出創(chuàng)新創(chuàng)意改變生活的例子即可。珍惜機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)等④從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法，好方法打開成功之門等(5)觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現(xiàn)文章。因好奇而成功。創(chuàng)意是生活的春天。琵琶遮面，美過完顏(說藏一半露一半更好更美)。②刊登廣告的效果是：“因為好奇，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創(chuàng)新的宣傳取得了成功的效果。(2)篩選關(guān)鍵詞：材料中并非所有內(nèi)容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內(nèi)容，也就篩選出關(guān)鍵詞。(2)審題型——材料作文(3)審要求——①用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作②角度自選，立意自定③標(biāo)題自擬。(1)審文體——論說文。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細(xì)的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻(xiàn)藝，歡迎觀看。20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽(yù)滿京華，但要在大上海一下子出名也難。答出受到社會懲罰2分，答出成佛的關(guān)鍵不在于能力、生命、地位，而是在于意義3分。答出不受社會約束或者擺脫一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人1分，答出拓展無窮的生存空間1分，答出獲得時間上的自由1分，答出追求名利1分。解析：(1)答出社會1分，社會規(guī)律1分，正常的文化只秩序1分，受到懲罰1分。最后，當(dāng)他知道弼馬溫只是一個小小的官職時，開始希望做玉皇大帝，個人的欲望不斷膨脹。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時間上的自由。(2)首先，他是一個不受任何的社會束縛，擺脫一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。(10分)答案：(1)“如來佛的掌心”指的是社會、社會規(guī)律，正常的文化秩序。(摘編自郭英德《中國四大名著的文化價值》)問題：(1)在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么?請根據(jù)文本，簡要概括。小說采取了寓意性的寫法，個人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡?怎么“輪流”法?如果人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個人欲望的極端膨脹，造成社會秩序的殘酷破壞。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個人欲望的極端膨脹?？墒?，當(dāng)他知道“弼馬溫”是個未入流品的官職的時候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號——“齊天大圣”社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個最極端的口號，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求，原來他是沒有追求“名”的意識的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。那么，作為一個原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢?這還不行，石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往的就是那些個猴哥猴弟，他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力，這既提升了個人能力，同事也拓展了無窮的生存空間，一個筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會關(guān)系。：一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。解析：答案要點總共四點，分別是：“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”，每點3分，結(jié)合材料，有理有據(jù)論述可給滿分。(4)違背了“為人師表”。(3)體現(xiàn)了“教書育人”。之后又幫助小熙和浩浩和好。(2)體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。(14分)答案：教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)，結(jié)合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：(1)體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧。”林老師把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓勵他們一起去搭積木?！毙∥跽f：“他弄疼我了。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。一天午餐過后，小朋友們都在認(rèn)真的看書。若一開始認(rèn)定題干中教師行為正確，則整個題目不給分。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學(xué)習(xí)，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護(hù)孩子。(3)孩子的成長需要人文的關(guān)懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當(dāng)成孩子，愛護(hù)尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。因此，教師要用發(fā)展的觀點認(rèn)識孩子、悅納錯誤、多包容。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應(yīng)的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導(dǎo)致孩子不自信，不愿意參與活動。答案：張老師的教育行為，違背了科學(xué)的兒童觀，具體表述如下：(1)孩子身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能。)師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好?幼：好!(江江站起來念出字后，老師放棄了與孩子一起探索書的種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子認(rèn)真講解，教孩子認(rèn)字，孩子們在下面念著，聽著。師：這是什么地方呀?幼：新華書店。幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。因此本題選擇D選項。D選項“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，與題干意思完全相同。B選項翻譯為“分享可能推出快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條件，也就是“快樂推出分享”。因此本題選擇B選項。數(shù)列規(guī)律為前兩個數(shù)字之和減6得出第三個數(shù)字。，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“1()、19”空缺處的數(shù)字，正確的是()答案：B解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將()答案：C解析：在PPT中，如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計模板。ACD選項都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進(jìn)行相應(yīng)操作。，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是()答案：B解析：一般單擊鼠標(biāo)的左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標(biāo)的右鍵用于擴(kuò)展功能。它吟詠的對象是()答案：C解析：題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達(dá)到純白色。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。從圖片看出是一群人用腳踢球，所以，正確答案是B。跳丸，是雜技藝人用手熟練而巧妙地拋接玩弄丸鈴的一種游戲?！磅砭稀本褪侵腹湃艘阅_蹴、蹋、踢皮球的活動，類似今日的足球。，這項活動通常認(rèn)為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為興盛。除了觀測星象外，還有表達(dá)圖騰崇拜的意味，其崇拜對象()答案：A解析：山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象的塔式建筑物。所以，正確答案是D。凡是由演員扮演角色，具有一定故事情節(jié)，表達(dá)一定主題思想的影片都可稱為故事片?？平唐莻鬏斂茖W(xué)文化知識、推廣先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗、傳授工藝方法，為廣大群眾的社會生活、工作學(xué)習(xí)等服務(wù)的電影類別。所以，正確答案是A。，光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。從四個選項的圖形判斷上，只有A選項像饅頭。所以，第二天“晴天無雨日又煎”。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。，觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。所以，又稱為遺傳工程。所以，正確答案是D。在德國學(xué)習(xí)護(hù)理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。，是全世界護(hù)士的典范，她還建立了世界第一所護(hù)士學(xué)校，她的國籍是()答案：D弗洛倫斯選項D藍(lán)天猿人是在陜西省藍(lán)田縣。選項B元謀猿人是在我國云南省元謀縣。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是()答案：A解析：在北京周口店，我國發(fā)現(xiàn)了兩個階段的原始人遺址。周老師的做法()，不利于公平地對待幼兒，不利于保護(hù)幼兒的安全，有助于拓寬幼兒的知識面，有助于建立和諧的師幼關(guān)系答案：B解析：幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應(yīng)考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護(hù)幼兒的安全。因此，答案為B。趙老師的做法()，傷害了部分孩子的自尊，打擊了全體孩子的積極性，能激勵孩子們創(chuàng)造好的作品，能提升班級畫展的整體水平答案：A解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。，孩子們紛紛帶來了個人作品。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物!”該做法表明李老師()答案：C解析：材料中教師的行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過微笑表示自己對于禮物的傾向性，體現(xiàn)自身良好的職業(yè)道德。因此，答案為D。在一處區(qū)域活動中，“理發(fā)室”里的幾個孩子邊玩邊說：“請給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發(fā)”的行為()，反映幼兒教師合理的審美需求，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展，不符合區(qū)域活動的組織要求，不符合幼兒教師的儀表規(guī)范答案：D解析：幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。因此A選項表述錯誤。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。著力保證留守兒童入園。結(jié)合題干B選項表述正確。所以，A正確。若當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。對東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是()答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。該教師行使的權(quán)利是()答案：C解析：民主管理權(quán)即：對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。答案為D。教師萬某的做法()，是維護(hù)活動秩序的需要，教師應(yīng)平等對待幼兒，教師有權(quán)自主管理班級，應(yīng)征的其他教師同意答案：B解析：教師因為黃某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動，這侵犯了該幼兒參與活動的權(quán)利，教師沒有平等的對待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點。，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律。，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，該幼兒園呢的做法()，要給予宋某改過自新的機(jī)會，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員，應(yīng)征得上級主管部門同意方可聘用，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員?！吨腥A人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有()答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機(jī)會。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是()答案：B解析：游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。該幼兒園的做法()，忽視了幼兒教育的生活化，忽視了幼兒教育的均衡化，提升了幼兒的語言能力，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ)答案：A解析：幼兒園教育強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識相銜接的