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7. 。再如: — You aren’t a teacher, are you ? — 你 不是 老師吧? — Oh yes, I am a teacher. — 不 ,我是老師。 課堂講練互動(dòng) 對(duì)附加問句(特別是前半句為否定形式,后半句為肯定形式)的回答, 不管問題的提法如何,若事實(shí)是肯定的,就要用 yes;事實(shí)是否定的,就要用no。 如: I know it’s a play by Shakespeare. 我知道這是莎士比亞寫的一部戲劇。 課堂講練互動(dòng) 2. What on earth is that? 那 究竟 是什么音樂? on earth常放在疑問詞的后面,用 以加強(qiáng)語氣,表示“ 究竟 , 到底 ”。 聽說 ?? 的首都 我是一個(gè) ?? 迷 讓我們清靜一下吧! 那究竟是什么? 我簡(jiǎn)直無法相信! 課堂講練互動(dòng) Language notes 1. Give us a break! 別再煩我們了 (讓我們清靜一會(huì)兒吧)! 這里 Give us a break! 語義上相當(dāng)于 Stop annoying us! 告訴對(duì)方不要再煩 人了。課堂講練互動(dòng) 外研初中二年級(jí)上冊(cè) Module 5 Western music Unit 1 You like western classical music, don’t you? 課堂講練互動(dòng) blues n. classical adj. jazz n. pop n. rock n. techno n. beautiful adj. dramatic adj. fun n. 布魯斯 經(jīng)典的;古典的 爵士樂 流行音樂 搖滾