杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 13:50本頁面
【正文】 供自己和他人使用好不好。：自評：教師請學(xué)生上臺介紹自己的作品。(2)把杯子畫在作業(yè)紙上，然后沿著邊剪下。不過呀，還是先來看看老師示范設(shè)計(jì)杯子的步驟，在我們設(shè)計(jì)的過程中，首先要選擇基本形，（比例，大?。┢浯螏煟合旅?，我們來看一下其他同學(xué)的作業(yè) 師：我們欣賞了很多同學(xué)的作品也欣賞了大師的作品之后，我們來看一下今天的作業(yè)要求學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。這說明設(shè)計(jì)要以人為本。那老師要考考同學(xué)們了，這些杯子是什么材質(zhì)的，有什么特別的功能。師：這個杯子只有兩個部分，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。（PPT8）生：保溫，遮蓋灰塵師：這個老虎杯子又為什么設(shè)計(jì)成這樣的。小結(jié)：我們的嘴接近于圓形，杯口是圓的喝水比較方便，而且水不容易灑出來。師：同學(xué)們的觀察真是仔細(xì)。（打開課件，杯子的歷史視頻課件展。但是，杯子最早出現(xiàn)在什么時候，它是如何發(fā)展成我們今天這個形式與功能無比多樣的杯子的，就請同學(xué)們一同看一看杯子的歷史。師：唐詩《涼州詞》中有一句詩：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。師：同學(xué)們，這是什么？ 生：杯子師：這些呢？（打開ppt）生：還是杯子師：不同的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的各種各樣的杯子。四、教具準(zhǔn)備：課件、杯子等。二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察，分析杯子的各部分設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)出有個性，既實(shí)用又美觀的杯子。五、教師小結(jié)今天大家都是奇思妙想的小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出很多新奇的杯子，希望大家可以用學(xué)到的知識為自己的家人也設(shè)計(jì)一個新穎的杯子，創(chuàng)造出更多的驚喜。3）、欣賞學(xué)生作品將學(xué)生作品與教師示范作品做比較，引導(dǎo)學(xué)生知道設(shè)計(jì)圖要標(biāo)明名稱、尺寸、用途。出示“杯子”這個主題。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個造型新穎的杯子。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計(jì)活動的濃厚興趣。第四篇：《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)東元路學(xué)校劉昱杰教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解杯子的材質(zhì)、主要結(jié)構(gòu)、各結(jié)構(gòu)的功能，設(shè)計(jì)一個造型新穎的杯子。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。同學(xué)們課后多去發(fā)現(xiàn)古今更多的設(shè)計(jì)藝術(shù)，做一個生活中的有心人。：是否能積極地參與觀察和研究，是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念，能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。（六）舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。同學(xué)們想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？（首先，從使用者的需求出發(fā)；其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。教師講解一下里面的“夜光杯”。（師簡單介紹）師：我們學(xué)過一首詩《涼州曲》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。（師點(diǎn)擊圖片對其杯身、杯口、杯柄、杯蓋等作簡單介紹）師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員――特殊功能的杯子。（四）精品欣賞師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)――杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。生自由答后出示圖片。師：古代的杯子已經(jīng)制作得那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定更加漂亮實(shí)用。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌。教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入新課師：這是什么？――一只一次性紙杯。教學(xué)安排：1課時教學(xué)材料準(zhǔn)備：教師：課件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保溫杯、量杯）。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們設(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時能更好地認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：觀察、
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