【正文】 我們黨只有將大學(xué)生黨員先進(jìn)性得以保持和升華，我們才能在未來(lái)的國(guó)家、黨的建設(shè)中贏得青年，贏得未來(lái)?？傊髮W(xué)生是我們民族的希望，是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。平時(shí)要及時(shí)開展批評(píng)和我自我批評(píng)，使我們的大學(xué)生黨員周圍營(yíng)造一種具有嚴(yán)肅紀(jì)律的氣氛和氛圍，而不是違反了紀(jì)律也受不到處分，那些表現(xiàn)突出和先進(jìn)的也得不到表彰，這樣的話，我們的大學(xué)生黨員就沒(méi)有任何畏懼紀(jì)律的意識(shí)，那么就會(huì)導(dǎo)致我們的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)都得不到有效的開展。嚴(yán)格大學(xué)生黨員紀(jì)律教育，端正日常作風(fēng)在新時(shí)期，要保持大學(xué)生的先進(jìn)性就必須要完善平時(shí)黨建理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)章制度，并按照制度來(lái)嚴(yán)格進(jìn)行考勤，使平時(shí)的考勤有記錄，有總結(jié)，針對(duì)懶惰的學(xué)生黨員要及時(shí)進(jìn)行教育和幫助。對(duì)擬發(fā)展的入黨積極分子，要進(jìn)行全面考察，對(duì)那些思想認(rèn)識(shí)模糊、人黨動(dòng)機(jī)不純、政治覺(jué)悟不高、在學(xué)生中不能起模范帶頭作用的學(xué)生，堅(jiān)決不能發(fā)展【4】。不把入口關(guān)把好，就會(huì)給一些想要混入黨的投機(jī)分子提供機(jī)會(huì)，這 樣就會(huì)使黨的形象嚴(yán)重降低。嚴(yán)把大學(xué)生入黨關(guān)口。如果沒(méi)有正確“三觀”的確立，就不會(huì)有真正的行動(dòng)來(lái)貫徹我黨的精神和意志，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的“三觀”才是我們目前高等學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生先進(jìn)性教育的重要方面和著力點(diǎn)?！?】.三、新時(shí)期下保持大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的對(duì)策塑造大學(xué)生黨員正確的“三觀”。此外，高校擴(kuò)招后，要求入黨的大學(xué)生急劇增加，大學(xué)生黨員人數(shù)相應(yīng)上升，而高校學(xué)生黨務(wù)工作隊(duì)伍沒(méi)有明顯增強(qiáng)，學(xué)生黨員的教育硬件設(shè)施沒(méi)有明顯改善，教育管理體制沒(méi)有作出相應(yīng)調(diào)整。對(duì)大學(xué)生建黨問(wèn)題不少高校黨組織存在著重發(fā)展輕教育的思想，把發(fā)展學(xué)生黨員當(dāng)作一項(xiàng)工作指標(biāo)，而對(duì)于大學(xué)生黨員的思想成長(zhǎng)和政治素質(zhì)很少關(guān)心。高校對(duì)大學(xué)生黨員思想教育的工作力度不夠。隨著經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)組織形式、社會(huì)生活方式、就業(yè)崗位、就業(yè)形勢(shì)的多樣化，必然導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生黨員的價(jià)值取向和行為方式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。如何積極吸收世界優(yōu)秀文明成果，同時(shí)有效地抵御國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行‘西化’、‘分化’的政治圖謀，幫助人們滿懷信心地建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義；如何充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的積極作用，同時(shí)有效地防止拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)蔓延，幫助人們樹立社會(huì)主義的理想、信念和道德風(fēng)尚，這是一個(gè)重大的歷史課題。三、產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因分析改革開放實(shí)踐的不斷深入，外來(lái)腐朽思想的傳入江澤民同志指出，“在對(duì)外開放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，宣傳思想工作將長(zhǎng)期面臨十分復(fù)雜的局面。（三）對(duì)大學(xué)生黨員紀(jì)律要求不嚴(yán)，起不到先鋒模范帶頭作用。這樣的做法使我黨選拔的大學(xué)生黨員中，難免會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀而世界觀、人生觀和價(jià)值觀背離我黨的相關(guān)要求的現(xiàn)象。比如說(shuō)：成績(jī)排名必須在班級(jí)列前三十名；英語(yǔ)四、六級(jí)考試必須要通過(guò)。以上這些現(xiàn)象明顯都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下的一種功利主義的表現(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激下，很多大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)受功利主義的影響非常嚴(yán)重。隨著高校的擴(kuò)招呢，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題屢屢見報(bào)，引起了社會(huì)的極大關(guān)注，很多高校為了擴(kuò)大就 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業(yè)率，就最大限度的給自己的學(xué)生提供方便，盡可能地多發(fā)展學(xué)生黨員。二、新時(shí)期大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中客觀存在的幾個(gè)需要改進(jìn)的問(wèn)題從目前來(lái)看，雖然我黨在高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育中取得了一定的成績(jī)，但是客觀來(lái)講也存在著一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：（一）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下，部分黨員的思想“先天不足”。中國(guó)共產(chǎn)黨要想真正成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，就必須擁有一大批高質(zhì)量的具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，戰(zhàn)斗在社會(huì)生產(chǎn)第一線的黨員，大學(xué)生黨員不僅是“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，而且還將是其中的中堅(jiān)骨干力量。所以，大學(xué)生黨員在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更要努力加強(qiáng)黨性磨礪和修養(yǎng)，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，樹立起當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)形象。關(guān)鍵詞：大學(xué)生先進(jìn)性教育問(wèn)題對(duì)策大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍的重要組成部分，他們能否保持先進(jìn)性，不僅關(guān)系到黨的未來(lái)，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。而大學(xué)生黨員又是共產(chǎn)黨員群體中的高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分，可以說(shuō)能否保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，是關(guān)乎科教興國(guó)的大業(yè)，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一件大事。這種先進(jìn)性是具體的、歷史的。人窮志不窮，貧寒子弟的肩上背負(fù)著更大的責(zé)任和期望，只要多給他們一點(diǎn)機(jī)會(huì)，他們將會(huì)用自己的汗水為自己的夢(mèng)想而奮斗。結(jié)束語(yǔ)城鄉(xiāng)的教育差異在發(fā)展過(guò)程中是不可避免的，在目前國(guó)情下也是不可能完全消除的，但是告訴他們“知識(shí)不再能改變命運(yùn)”卻是殘忍而又不負(fù)責(zé)任的。要以一顆平常心看待這種城鄉(xiāng)差異，不能妄自菲薄，要注重在精神層面上提高自我。樹立正確的奮斗目標(biāo)，利用自身不怕吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)，努力打好專業(yè)知識(shí)，掌握謀生技能。在大學(xué)教育中，學(xué)校要更多地關(guān)注農(nóng)村學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活中給予力所能及的幫助，同時(shí)有針對(duì)性地開展心理咨詢和講座，幫助他們調(diào)整好心態(tài)，樹立目標(biāo)，度過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)生活。中國(guó)人民大學(xué)“圓夢(mèng)計(jì)劃”每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽(yù)好的中學(xué)，獲推薦考生原則上要求成績(jī)排名為所在中學(xué)的前10%，且家中三代內(nèi)無(wú)大學(xué)生的農(nóng)村戶籍學(xué)生，通過(guò)面試后，只要高考成績(jī)達(dá)到生源省份一批錄取控制線，將予以錄取。 學(xué)校近年來(lái)，清華大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)的相關(guān)政策很值得其他大學(xué)借鑒。此外，多辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，使農(nóng)村學(xué)生擁有較好謀職能力，能循著社會(huì)垂直流動(dòng)渠道去尋找更多機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)外出“農(nóng)民工二代”自行創(chuàng)業(yè)并予以資金上的支持。另一方面要改善農(nóng)村學(xué)校設(shè)施，提高農(nóng)村教師的水平，鼓勵(lì)優(yōu)秀老師到貧困地區(qū)支教，使農(nóng)村學(xué)生能收到較好的教育。而在城市中，農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題沒(méi)有收到很好的重視和有效的解決，甚至在某些用人單位因?yàn)閼艏艿狡缫暋Ｔ诟鞣N外界因素的影響下，心理承受能力不足，下意識(shí)地給自己貼上“窮二代”的標(biāo)簽，沒(méi)有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，反而在種種困難中，逐漸放松對(duì)自我的要求和對(duì)未來(lái)的追求。 個(gè)人主觀因素農(nóng)村學(xué)生在當(dāng)?shù)貞?yīng)試教育下，并沒(méi)有主動(dòng)去培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，缺乏適應(yīng)性和人際交往能力，當(dāng)學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，不善于與他人溝通，這通常會(huì)導(dǎo)致情況變得更糟糕。大學(xué)老師更注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此不會(huì)像高中老師一樣管教太嚴(yán)，但長(zhǎng)時(shí)間的疏松甚至出現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期不曾見到過(guò)輔導(dǎo)員的現(xiàn)象。 學(xué)校教育的紕漏在基礎(chǔ)教育中，貧困地區(qū)的學(xué)校將教育的宗旨定位為大學(xué)錄取率，在應(yīng)試教育中，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)提高和興趣愛好的培養(yǎng)。1985年1994年，北大生源中，%，而19951999年，%。北大學(xué)生中，來(lái)自干部家庭的比重超過(guò)其他階層?！?】除了考生能力的差異之外，教育資源本身就存在著公平性問(wèn)題?！案F二代”的人生路是不是越走越難？ 從圖1中可以看到，教育資源減少的趨勢(shì)，幾乎是僅僅伴隨著人均GDP由多到少的曲線。此外，由于教育水平的落后和不同地區(qū)高考競(jìng)爭(zhēng)壓力的不同，在他們高考競(jìng)爭(zhēng)中一般處于劣勢(shì)地位，從招生數(shù)據(jù)上來(lái)看，大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生只能被當(dāng)?shù)貙？祁愒盒ｄ浫?，高等精英教育中農(nóng)村學(xué)生的比例越來(lái)越低。他們不是“啃老族”，他們是“養(yǎng)老族”。面對(duì)大城市高昂的物價(jià)、房?jī)r(jià)，剛剛畢業(yè)的他們只能拿著微薄的工資，掙扎在城市的一角，他們成了蟻?zhàn)逯械囊粏T，過(guò)著《蝸居》中的生活。 融入社會(huì) 找工作難自從國(guó)家包分配的就業(yè)制度被取消之后，考上大學(xué)再也不意味著直接有一份可靠的工作，對(duì)于辛苦奮斗走出農(nóng)村的他們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后回到老家工作的人只占一少部分。面對(duì)外面紛繁復(fù)雜的精彩世界，他們需要有更強(qiáng)大的內(nèi)心來(lái)調(diào)整好自己，以一種積極樂(lè)觀、奮斗進(jìn)取的精神面貌度過(guò)一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的生活，否則一方面他們很容易在大都市的繁華中迷失自我，另一方面也很容易被淹沒(méi)在多才多藝的同學(xué)里，從而陷入一種深深的自卑與孤獨(dú)。 高等教育由于高中時(shí)只顧埋頭應(yīng)對(duì)高考，一般來(lái)看，農(nóng)村學(xué)子并沒(méi)有注重培養(yǎng)愛好特長(zhǎng)等課外方面，他們的能力還不夠綜合性，缺乏對(duì)未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃，而且周圍也缺少受教育程度較高的指路人，因此在高考填志愿時(shí)比較盲目，最后很可能被自己不是很喜歡的專業(yè)錄取，而這將是大學(xué)里迷茫的開始。整個(gè)名單中沒(méi)有一個(gè)來(lái)自縣級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生?！靶ｉL(zhǎng)推薦制”、“自主招生制”、“藝術(shù)特長(zhǎng)生”等，所有的這些大學(xué)錄取形式都與他們無(wú)關(guān)，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)沒(méi)有條件參加課外培訓(xùn)班，沒(méi)有學(xué)過(guò)各種樂(lè)器，沒(méi)有登得上臺(tái)面的才藝，