【正文】 23456。短短幾天的考察學(xué)習(xí)，我對新加坡的認(rèn)識有以下幾點(diǎn)：科學(xué)的城市規(guī)劃創(chuàng)造了和諧的人居環(huán)境?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)中的一些思考和體會匯報(bào)如下：一、認(rèn)識新加坡新加坡位于馬來半島南端，由新加坡島及附近60多個(gè)小島組成，總面積710平方公里，總?cè)丝?07萬，是一個(gè)集國家、首都、城市、島嶼于一身的國度，曾被英國殖民統(tǒng)治100多年，1959年自治，1965年脫離馬來西亞聯(lián)邦，成為獨(dú)立的國家。其間，我認(rèn)真聽取了清華大學(xué)、廣東等知名專家的授課，到廣州花城廣場、廣州塔，東莞松山湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、佛山市中國佛山陶瓷教育中心等地進(jìn)行了考察。今天的教育可以孕育明天的社會，我想，當(dāng)教育忘記了競爭，尊重差異，真正做到以人為本，未來的社會就能創(chuàng)造出最豐滿的文化音響，最和諧的心靈共鳴，和最強(qiáng)大的智慧能量！第五篇：赴新加坡考察心得體會借他山之石 筑**之路——赴清華大學(xué)、廣東省、新加坡考察學(xué)習(xí)心得體會**縣委常委*******根據(jù)**地委和伽師縣委的統(tǒng)一安排部署，2012年4月7至22日，我參加了廣東對口援喀“兩縣一師”高級骨干經(jīng)濟(jì)管理研修班第三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。新加坡七百平方公里的彈丸之地上，卻匯集著馬來、華族、印度與歐亞多種文化，每一棟組屋里不同膚色的人水乳交融、和諧共處，形成一道最為絢麗的人文風(fēng)景。而中國民樂器每一件都是擅長獨(dú)奏的高音樂器，演奏者都崇尚個(gè)人的技藝高超，很少與人合作。我們應(yīng)該在下一代的教育中少一點(diǎn)競爭，多一點(diǎn)人性關(guān)懷了。既然機(jī)會是那么少，物質(zhì)分配可能吃虧，那么，與其培養(yǎng)學(xué)生爭搶機(jī)會，還不如培養(yǎng)能改善社會制度，創(chuàng)造更多機(jī)會的人；與其訓(xùn)練肌肉爭奪財(cái)富，還不如培養(yǎng)能為世界生產(chǎn)、創(chuàng)造更多財(cái)富的人。每當(dāng)看到別人成功時(shí)就會感到壓力重重，年終績效獎永遠(yuǎn)要和別人比較，和領(lǐng)導(dǎo)爭吵喋喋不休。一切機(jī)會對每個(gè)人公開，不需要相互競爭，找關(guān)系爭搶。教育部有專門經(jīng)費(fèi)支持。每個(gè)選區(qū)選出的國會議員，每周有一次固定時(shí)間接見選區(qū)的選民，傾聽他們的意見。政府高官，各個(gè)部長都會下到學(xué)校與小學(xué)生面談，傾聽他們的想法。如果學(xué)生喜歡某個(gè)領(lǐng)域，回到學(xué)校他就可以在那個(gè)方向多學(xué)一點(diǎn)，如果公司滿意某個(gè)學(xué)生，會關(guān)注該生，今后向他發(fā)出工作邀請，完成雙選。中學(xué)三四年級學(xué)生開始假期進(jìn)入各行業(yè)實(shí)習(xí)，在網(wǎng)上填公司的申請表就可以。事實(shí)上各種行業(yè)的人都可以轉(zhuǎn)來，因?yàn)橛胸S富社會知識，又愿意回來當(dāng)教師的人，對于學(xué)生的教育更有價(jià)值。合格的人再進(jìn)入教師培訓(xùn)學(xué)院，接收教育技能培訓(xùn)，并開始拿教育部薪水。而在新加坡，老師之間無需競爭，機(jī)會多的是，等著人去用還用不完。三、當(dāng)管理忘記了競爭，管理體制才能轉(zhuǎn)向人性化服務(wù)江凌老師認(rèn)為，決定留在新加坡工作最大的原因是，這里關(guān)系很簡單。家長與老師同學(xué)的眼光壓力，不可避免地摧殘著身心發(fā)展，使他們對自我，對社會形成終生的錯誤印象。如果我們的課堂管理常常用小組競賽，獎品競爭去刺激孩子的學(xué)習(xí)熱情，那么在激發(fā)學(xué)習(xí)動力的同時(shí)，也可能滋生好勝好強(qiáng)、好戰(zhàn)好斗、揭發(fā)告狀，甚至幸災(zāi)樂禍等惡劣品性。學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是為了認(rèn)識世界而學(xué)，為了生命中一切值得學(xué)習(xí)的東西而學(xué)。新加坡的教育在走過幾個(gè)階段之后，現(xiàn)在是追求以學(xué)生為本，以價(jià)值觀為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。這讓我思考，如果沒有競爭，人就不會勤奮上進(jìn)了嗎？我想不會，除非他沒有學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。當(dāng)總理李顯龍參加德明政府中學(xué)的校慶時(shí)，最稱道的是德明的品格發(fā)展教育及正確的價(jià)值觀培養(yǎng)。但在新加坡，這樣的孩子因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)意識，心胸寬廣，能發(fā)展他人的品質(zhì)，可能會被視為有“領(lǐng)導(dǎo)潛能”。孩子，你永遠(yuǎn)是最棒的！媽媽，我的小組同伴其實(shí)比我更棒，我可以幫助他們獲得成功。新加坡只有四所大學(xué)，我們有兩千多所大學(xué)提供著各種各樣的教育資源，但在12年的基礎(chǔ)教育中我們的孩子除了高考知識以外，其他什么都沒有時(shí)間去體驗(yàn)。學(xué)校做這樣的付出是值得的。她自己也曾為三個(gè)學(xué)生的興趣小組進(jìn)行教學(xué)，而其中一個(gè)孩子發(fā)展卓越，榮獲了最高榮譽(yù)——總統(tǒng)獎學(xué)金。慢一點(diǎn)學(xué)完，晚一點(diǎn)進(jìn)入社會工作，對于漫長一生來講有什么關(guān)系？德明政府中學(xué)是新加坡一流的公立中學(xué)，部門主任江凌告訴我們，每個(gè)學(xué)生有什么學(xué)習(xí)訴求學(xué)校都會滿足他。課程進(jìn)度有快有慢，學(xué)生在讀的過程中能力增強(qiáng)了，可以由五年轉(zhuǎn)到四年制課程，相反，學(xué)起來吃力的也可以由四年轉(zhuǎn)到五年制課程來。為此，新加坡從上世紀(jì)八十年代起就開始施行分流制度：小學(xué)六年級的會考之后，將學(xué)生分成四種教育渠道：六年直通車進(jìn)入大學(xué)，中學(xué)四年加初級學(xué)院兩年，進(jìn)入大學(xué)，藝術(shù)體育特別課程進(jìn)入大學(xué)，工藝技術(shù)課程進(jìn)入理工學(xué)院，再升入大學(xué)，到現(xiàn)在