【正文】 。，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：，豐富課堂內容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了20節(jié)課，從中學到了許多東西。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力，我積極參加教研組的集體備課并多次展示公開課，參加課件制作比賽，積極參加學校的“課內比教學”比賽，在各級領導的栽培下，本人的教學水平得到了大步提高。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。首先，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。本學期我主要承擔高一兩個班和高二一個文科班的地理教學工作。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。學生在觀念上把地理當作副科、次科，對地理學習不重視，也輕視地理學習。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習，提高學生的學習的積極性。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。具體總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。第四篇：地理教師工作總結20172018學年第二學期工作總結本學年我擔任初二年級7個班的地理課教學。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑 新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：課時緊張與教學任務繁重的矛盾理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在初高中地理銜接問題和矛盾突出配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的高三，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。備課組采用“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材 為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期期間高二地理備課組就擬訂了針對必修《地理3》、選修選修5的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。抓教學常規(guī) 組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。高二備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工作：學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。五、今后的努力目標當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能。在教學中我根據(jù)教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。（3）制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。（1）建合理的知識框架為應對期末會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，它直接關系到上課的效果，以及評價上課的基準。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。地理教師工作總結 篇12星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下：一、緊跟時代步伐，全面認識地理新課程標準本學期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐，積極響應政策?？傊緦W期的教學工作讓我取得了較大的進步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務上進行了自我提升，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，并積極參與校園網(wǎng)絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。利用外出學習的機會不斷改進教學方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長，教學與業(yè)務方面：我認真研究各種教學理論，進行自我提升與進步，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》，還鉆研了環(huán)境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀。最后3周：減少練習的量（30分鐘以內），而更多的是要求學生去看書（結合提綱）作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目標，團結組員，協(xié)調地理教研組內的事情。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理專考1次。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課！一起努力把高三年帶好，并且不斷總結出新課改當中高考復習的方法和一套練習，如下：（1）總體安排：進行二輪復習：先選修內容（3星期左右），再由必必必1的順序進行，理由是必3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強調理解而且比較重要，所以放在后面進行學生不容易忘記。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認真分析總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：課時緊張與教學任務繁重的矛盾理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在初高中地理銜接問題和矛盾突出配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。備課組采用“個人精備集體研討個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，在高二地理備課組就擬訂了針對必修《地理3》的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。抓教學常規(guī) 組織有關學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。高二備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工作：學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。地理教師工作總結 篇10本學期我擔任了六個班的地理教學工作(高二三個文科班、三個理科班)，并擔任高二地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結如下：一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師利用教研活動時間認真學習國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學獨占鰲頭，有的同學敗下陣來，但是，他們均使出了渾身解數(shù)，把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識。三、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通，對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。在練習中，我做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。向四十分鐘要質量，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。一、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。學期初，通過與原來其它科任教師進行溝通，了解他們在上一學期中的學習態(tài)度、學習方法，通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃。地理教師工作總結 篇9本學期我任教九年級的地理教育教學工作。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。三、加強教學科研工作，提高科研水平本人認真參加每兩周一次的備課組討論。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化