【正文】 腳上沒有穿鞋，腳板上的老皮怕有一指厚，……腰上插著旱煙袋，煙荷包搭拉在屁股上，像鐘擺似的兩邊擺動(dòng)著。整個(gè)脊背，又黑又亮，閃閃發(fā)光，好像涂上了一層油。我心里不由得一陣高興，啊，我贏了！片段八這老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外邊的頭發(fā)已經(jīng)斑白了?？蓯?！本想僥幸贏他的，卻被他接住了。對(duì)手接住了，又向我打來。片段七我右手握緊羽毛球拍，等待著對(duì)手的發(fā)球。接著，仿佛又有一個(gè)溫存堅(jiān)強(qiáng)的人，唱起樸素優(yōu)美的歌曲。一陣活潑的聲音好像吃驚似的顫抖起來，又惶惑地匆匆飄去，又是一聲激憤的吶喊，壓倒了一切音響。本音之外，又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，涌了出來。片段六她翻開樂譜，左手輕敲鍵盤。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。片段五她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去?！罢媸腔奶?！”我心里默默地想。于是，我木然的舉起手，站起來，說了些自己也不甚理解的話——那些話我早已背的滾瓜爛熟了。“喂，該你了。聽著老師們一聲聲的贊嘆，我的頭部隱約作痛。那，便是這堂課的主角，當(dāng)然，也包括我。更讓我驚詫的是父親原本魁梧的身板居然微微有些佝僂，我知道這是工作的重?fù)?dān)，生活的重壓，壓彎了他的腰……“爸，是我不好，是我不爭(zhēng)氣，是我迷戀網(wǎng)絡(luò)，你打我吧！”我不知哪來的勇氣，我哭喊著。曾幾何時(shí)，父親竟有了許多白發(fā)？我忍不住仔細(xì)打量起父親，眼角的魚尾紋和嘴角的胡茬清晰無比。長(zhǎng)長(zhǎng)地喟嘆一聲，跌倒在椅子上。爸爸本已揚(yáng)起了蒲扇般的大手對(duì)著我的臉打來。片段二父親的臉越來越陰沉、濃重，粗眉不由自主地抖動(dòng)著，劍一般的目光刺向那張薄紙，仿佛要把它看穿。她們對(duì)生活充滿了美麗的期望，即使面對(duì)著使旅途中斷的冰雪。晚上，母女倆互相依偎著安靜入睡。女兒的快樂也感染了她，她微笑著回答女兒提出的關(guān)于雪的一個(gè)又一個(gè)問題。我看著這小姑娘，聽著她的歌，竟忘記了面臨的困境。別人怨天尤人，她卻歡天喜地；別人唉聲嘆氣，她卻又唱又笑。第五篇：片段描寫片段一車窗外，看不到人，看不見路，只有雪花在灰色的天空中飛揚(yáng)……車廂里一片抱怨聲。十分鐘后，垃圾清理干凈了，清潔工臉上露出了舒心的笑容。他把鏟子用力的鏟進(jìn)了垃圾堆，使勁一按，鏟子翹了起來，上面堆滿了垃圾。那個(gè)垃圾箱里面沒什么垃圾，外面的垃圾卻堆積如山。他掃的是那樣經(jīng)心，那樣認(rèn)真。突然，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)黃色的小點(diǎn)，原來是地球牛皮癬的治療師清潔工啊！我特意走到他身旁，看到一雙慈祥、和善的眼睛，一張蒼老、布滿皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。人行道上，全是果皮，馬路上，到處都是廢紙。三、馬路上車來車往，人行道上人聲回蕩，好一番熱鬧的影像！粗看，我們永興似乎很美麗，綠樹滿街，到處都是高樓大廈。高深度的眼鏡下那雙色咪咪的眼睛溜溜的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。唉，這可怎么好？我纏著媽媽一起到田里找，找呀找，找了很久都沒有找到，我和媽媽只好不聲不響地回家了。這只小倉(cāng)鼠一直和母?jìng)}鼠在一起，現(xiàn)在母?jìng)}鼠不見了，只剩下這只公倉(cāng)鼠了。因?yàn)樗沉窟^度，所以變成了大胖子。本篇文章來源于我家養(yǎng)了一只小倉(cāng)鼠，它長(zhǎng)得肥嘟嘟的，像一個(gè)小肉圓。它吃飯的時(shí)候，喜歡泡肉湯魚湯，否則它就不吃。它的兩只耳朵耷拉在腦袋上面，尾巴毛茸茸的，樣子很好玩?！轿澹浩渌瑢W(xué)，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達(dá)？〔寫小動(dòng)物作文教案〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取說的連貫通順?！济鑼憚?dòng)物的睡?！浚?）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長(zhǎng)時(shí)間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達(dá)了人們對(duì)貓?jiān)鯓拥母星?？A：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充?！济鑼憚?dòng)物的樣子。）樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？A：指名說，其他學(xué)生補(bǔ)充。先用口語來表達(dá)。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……）〖寫開頭。你們家的貓，你的感受是什么？用我們家的貓真讓人感到（）來描述；或者用我們家的（）真是一個(gè)（）的家伙。免得學(xué)生最后一下子不能記得清。四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動(dòng)物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動(dòng)物的寫法。重點(diǎn)要突出，（因?yàn)椋覀儾豢赡馨堰@種動(dòng)物的每一個(gè)特征都寫出來，如果都寫出來，就太長(zhǎng)了，所以要重點(diǎn)寫好一個(gè)方面。）三、師生共同總結(jié)出寫作方法。（四）正確運(yùn)用修辭（如比喻、擬人等，）二、小結(jié)歸納，寫小動(dòng)物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個(gè)特征，才會(huì)使人明白。在這之前呢，請(qǐng)同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？（一）抓住了特點(diǎn)高傲（二）有順序：從叫、走、吃三個(gè)方面來寫，一個(gè)特點(diǎn)一段，如果長(zhǎng)的話，可以分幾段來表達(dá)一個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動(dòng)物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動(dòng)物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物，寫詳、寫清。學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動(dòng)物，把動(dòng)物的特征寫出來（外形、動(dòng)作、聲音等）。４．用投影儀分別出示幻燈圖片：大花公雞、貓、小白兔等。作者為什么能寫出這樣好的文章來呢？這是因?yàn)樽髡哒J(rèn)真仔細(xì)觀察的結(jié)果。下面，我們來看《鵝》這篇課文。（指名口述。四、習(xí)作指導(dǎo)步驟：（一）教師導(dǎo)言：同學(xué)們見過許多小動(dòng)物：如天上的鳥，地上的蟲，動(dòng)物園里的小猴子，還有家禽雞、貓、狗等。二、習(xí)作要求：仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，用一兩段話寫出它的外形、特點(diǎn)和生活習(xí)性。我真的很高興，感謝孩子們都在長(zhǎng)大，都懂事了！只是還有極個(gè)別的孩子沒能真正用心去完成，還有待我去用心引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)。教后反思：本次習(xí)作孩子們完成的都比前幾篇習(xí)作好，最起碼能按老師給出的要求把自己喜歡的小動(dòng)物從它的外形，生活習(xí)性，功能和作用寫起。1．選出初稿中描寫動(dòng)物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？2．挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。②學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。①提出作文要求。）2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一對(duì)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。五、范例引路，指導(dǎo)寫作。四、習(xí)作指導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。（2）說說動(dòng)物的脾氣、活動(dòng)情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。，學(xué)生相互評(píng)議，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）三、擺設(shè)擂臺(tái)，分組交流 1。（①說說動(dòng)物的外形。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。二、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。《動(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）播放“動(dòng)物世界”錄像，引入新課。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎么樣。教學(xué)過程一、談話激發(fā)興趣談話。教學(xué)重難點(diǎn)按一定的順序?qū)?。在本單元學(xué)習(xí)了在生活中常見的小動(dòng)物，比較貼近孩子們，加之老師的動(dòng)情激發(fā)，使得孩子們學(xué)習(xí)的欲望很是高漲，學(xué)起來比較得心應(yīng)手。要按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧?duì)它的喜愛。教學(xué)目標(biāo)寫一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。（五）敞開心扉，自由習(xí)作，從外形、活動(dòng)情況等方面來寫，鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)。你們?cè)敢鈦碓囋嚕。磕呛?，下面評(píng)選開始，臺(tái)下的同學(xué)就是評(píng)委。（板書：寫出喜愛之情）（三）遷移練習(xí)，分組交流，自邀伙伴剛才同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)了老師的動(dòng)物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動(dòng)物呢？（選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物自愿組合，合作交流），合作討論。師指導(dǎo)學(xué)生抓住小雞的動(dòng)作，御用準(zhǔn)確的動(dòng)詞將小雞的活動(dòng)說具體。（2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導(dǎo)學(xué)生說生活習(xí)性。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形?！‰u叮叮。了解動(dòng)物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的感情。第三篇：片段描寫第一課時(shí)一、教學(xué)要求：，并寫下來。望向老師，我的眼睛不由得濕潤(rùn)了。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。一節(jié)課在不知不覺中過去了。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。他目光有神，語言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉浸在習(xí)題中。就這樣，老師便開始講題。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，互相敬禮后，就開始上課了。之前的兩節(jié)克，盧老師并沒有給我們上新課，而是對(duì)我們以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測(cè)驗(yàn)，并沒有說太多話，我們也不清楚盧老師的脾氣。但之后的一節(jié)課卻讓我徹底改變了對(duì)這位老師的看法。這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。濃密的頭發(fā)中早