20xx春魯教版語(yǔ)文七下第10課老王1(參考版)
2024-12-11 13:21本頁(yè)面
【正文】 課后作業(yè) 7C中小學(xué)課件 再見(jiàn) 。 ② 愛(ài)心是一片灑落在旱地上的甘霖，使心靈枯萎的人嘗到情感的甜美；愛(ài)心是一首飄蕩在夜間的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ；愛(ài)心是 。 仿句練習(xí)。 范例： 假如我是 一泓泉 ，就要給別人送去 清涼 。 假如我是 ，就要 。 假如我是 一朵花 ，就要給別人送去 芬芳 。 D．幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)走。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。 荒僻 塌敗 取締 愧怍 滯笨 選出下列句子中引號(hào)不同類(lèi)的一項(xiàng)是 （ ） A．那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”。 ④那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的（ ）。 ②看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間（ ）的小屋。 楊絳 錢(qián)鐘書(shū)圍城 課堂練習(xí) 依據(jù)課文內(nèi)容填空。 —— 莎士比亞 7C中小學(xué)課件 司湯達(dá)的墓志銘 ?活過(guò)，寫(xiě)過(guò)，愛(ài)過(guò) —— 司湯達(dá) 7C中小學(xué)課件 請(qǐng)記住 送人玫瑰，手有余香。 7C中小學(xué)課件 金庸的墓志銘 ?這里躺著一個(gè)人，在二十世紀(jì)、二十一世紀(jì)，他寫(xiě)過(guò)幾十部武俠小說(shuō)，這些小說(shuō)為幾億人喜歡。 7C中小學(xué)課件 紀(jì)念老王 假如有一天，我們找到了老王的墓，打算為老王立一塊墓碑，請(qǐng)你為黃土之下的老王寫(xiě)墓志銘。 ?接下來(lái)的三個(gè)片段，按照時(shí)間順序，寫(xiě)老王的工作與為人； 7C中小學(xué)課件 社會(huì)上還有許多不幸的人，許多弱者，而我們生活在幸福之中，生活在愛(ài)的光環(huán)里，讓我們學(xué)習(xí)楊絳女士把愛(ài)之光分一些給身邊的人。作者是怎樣組織的。 ? “ 鑲嵌 ” ，夸張手法，強(qiáng)調(diào)老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 7C中小學(xué)課件 “ 強(qiáng)笑 ” 不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露見(jiàn)到老王病態(tài)，還來(lái)謝我們，心中有說(shuō)不出的悲楚和感動(dòng)。 ②我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地 站立在門(mén)口 。 ②他送的冰比 前一個(gè)三輪車(chē)工人 送的大一倍，冰價(jià)相同。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，井然有序。 二、人道主義精神。 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) , 世界將變成美好的人間。 7C中小學(xué)課件 一、思考：作者為什么能夠那么關(guān)心老王 ? 二、思考：既然“我”也關(guān)愛(ài)老王，為何文中還說(shuō)“愧怍”？ 深 入 探 究 7C中小學(xué)課件 作者為什么能夠那么關(guān)心老王 ? 社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么樣的精神才能象作者那樣尊重人，理解人，關(guān)心人？ 平 等 互 愛(ài) （人道主義精神） 想一想 善 極富愛(ài)心 7C中小學(xué)課件 既然“我”也關(guān)愛(ài)老王，為何文中還說(shuō)“愧怍”？ ?一個(gè)社會(huì)
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