志愿者骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(參考版)
2024-10-28 13:05本頁(yè)面
【正文】 這次學(xué)生骨干培訓(xùn)對(duì)我教育很深，從如何做好學(xué)生干部，在到如何做好活動(dòng)策劃以及實(shí)施，在遇到突發(fā)事件時(shí)要正確應(yīng)對(duì)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，從身邊做起，改正自身不良行為習(xí)慣，做好模范帶頭作用。這則新聞發(fā)人深省，的確在下課時(shí)，樓道特別擁擠，但如果大家有意識(shí)去注意，在樓梯口不要打鬧，有秩序的下樓梯，就會(huì)避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生。三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號(hào)樓梯回宿舍。通過(guò)調(diào)查，導(dǎo)致事故的主要原因有四個(gè)方面：一是學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場(chǎng)看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場(chǎng)管理。在校園中存在的隱患主要有，來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為；放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害；由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素； 校園內(nèi)部的丟竊； 失火、觸電、溺水，中毒等。二：突發(fā)事件的學(xué)習(xí)對(duì)《突發(fā)事件法》和《環(huán)植學(xué)院應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)，給我的啟發(fā)：我們要有一定的危機(jī)感，在遇到突發(fā)事件的情況下，要學(xué)會(huì)快速采取應(yīng)對(duì)方法，不能馬虎大意，且作為學(xué)生干部，不能聽(tīng)信謠言，更不能散播謠言，要及時(shí)向上級(jí)部門(mén)聯(lián)系，并配合老師做好相關(guān)工作，起到積極地作用。我們剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，大一新生在進(jìn)入校園后，有些迷茫，他們不知道要做什么，在選擇參加社團(tuán)時(shí)，也不知道要加入幾個(gè)社團(tuán)，他們帶著疑惑和迷茫，但他們也不一定會(huì)和其他人交流，所以這時(shí)，我們主動(dòng)與他們交流，打開(kāi)他們的疑惑，給他們提供相關(guān)信息，給以他們合理的參考意見(jiàn)，在此期間還和他們一起組織了新老生交流會(huì)，并參加素質(zhì)拓展活動(dòng)，在這一系列活動(dòng)中，與他們一起打開(kāi)心扉，增加了他們的自信，提高他們交流能力。在大三，我擔(dān)任了09班級(jí)的班主任助理和考察人，在和09班級(jí)同學(xué)相處中，我懂得了，不管你做任何事都要付出真心，同時(shí)要靈活應(yīng)變，不同的人和事，需要不同的方法做工作，而且需要耐心，在處理問(wèn)題時(shí)，需要與各班班主任助理保持聯(lián)系，相互協(xié)作，不能僅憑個(gè)人觀點(diǎn)行事，并把問(wèn)題客觀及時(shí)向組織反映，老師匯報(bào)，在于他們相處時(shí)，更多需要溝通，且需要提供正確的引導(dǎo)，不能把自己 1的觀點(diǎn)強(qiáng)加在他們身上，再出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)需要冷靜的思考，不能一味責(zé)怪，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)后需要改正，要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在這時(shí)我們應(yīng)積極開(kāi)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就，是組織文化的一部分，良好的管理可以充分發(fā)揮集體的潛能，同時(shí)團(tuán)隊(duì)精神也是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。團(tuán)隊(duì)是學(xué)生工作的核心力量，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，能充分發(fā)揮大家的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好工作。但在學(xué)生干部之中也存在一些問(wèn)題，辦事粗心，遇事不冷靜，不能合理安排自己時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)低下，因此作為學(xué)生干部也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，認(rèn)真思考自己的問(wèn)題，并及時(shí)改正，正確引導(dǎo)自己的方向，老師也給出一些參考意見(jiàn)，告訴我們心態(tài)是神奇的力量，要擁有積極的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，首先我們需要了解自我，悅納自我，充滿(mǎn)自信，熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作；第二，我們需要接納他人，與他人建立良好的關(guān)系，寬容大度，并且能協(xié)調(diào)和控制情緒；第三，我們需要培養(yǎng)完整和諧的人格，就是要言行一致，做好自律。很榮幸，在大學(xué)階段加入了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，他使我深刻的意識(shí)到，我們的人生價(jià)值需要奉獻(xiàn)于社會(huì)，要靠群眾的支持，要牢記黨的宗旨“為人民服務(wù)”。2014910第五篇：骨干培訓(xùn)心得體會(huì)一：工作總結(jié)人生的每一個(gè)不同的階段，會(huì)有著不同的色調(diào)。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)這次培訓(xùn)使我明白在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片，以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，是教育成功的一種最有效的方式。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂(lè)和幸福，反而會(huì)增加
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