【摘要】課前預練1.等式的性質1:等式的兩邊都加上(或都減去)同一個數或式,所得結果仍是等式.用字母可以表示為:如果a=b,那么a±c=b±c.2.等式的性質2:等式的兩邊都乘或都除以同一個數或式(除數不能為0),所得結果仍是等式.用字母可以表示為:如果a=b,那
2024-12-11 13:11
【摘要】①4+x=7,②2x,③3x+1,④a+b=b+a,⑤a2+b2⑥c=2πr23⑦1+2=3,⑧ab,⑨S=ah,⑩2x-3y12上述這組式子中,()是等式,(
2024-12-04 14:32
【摘要】5.2等式的基本性質1.要得到方程=1的解,最簡便的方法是在方程兩邊(C)A.同乘B.同乘10C.同乘107D.同加上2.解方程-32x=32,應在方程兩邊(A)A.同乘-23B.同除以-23C.同除以32D.同加上123.下列各式都是由方程x+3-2x
2024-12-02 12:27
【摘要】?教學目標:?1、經歷等式的基本性質的發(fā)現過程?2、掌握等式的基本性質?3、會利用等式的基本性質將等式變形?4、會依據等式的基本性質將方程變形,求出方程的解?教學重點:等式的基本性質?教學難點:本節(jié)例2?教材分析:1、學生自學能掌握的知識點是等式的基本性質?(擬
2024-12-11 13:19
【摘要】等式的基本性質教學目標1、經歷等式的基本性質的發(fā)現過程;2、掌握等式的基本性質;3、會利用等式的基本性質將等式變形,會利用等式的基本性質求方程的解。教學重點等式的基本性質教學難點范例2第2小題需用2次等式的性質將方程變形成)(為常數aax?設計亮點教學過程備注一、新課引入實驗
2024-12-12 19:40
2025-06-09 12:02
【摘要】分式的基本性質【教材內容分析】本節(jié)的主要內容是:分式的基本性質。分式的基本性質是分式的約分、通分、運算等恒等變形的依據。課本通過具體的例子,用分數的基本性質引入分式的基本性質易于學生理解、接受。與傳統(tǒng)教材不同的是課本中沒有明確給出分式的符號法則,而是在想一想中滲透的,所以在教學中應注意讓學生體會?!窘虒W目標】1、通過類比分數的基本性質,
2024-12-02 16:37
【摘要】分式的基本性質5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)ababa??222的結果是()A.aba2?B.aba?C.aba?D.baba??解析:分子a2-b2=(a+b)(a-b),分母a2+ab=a(a+b),公因式是a+b
2024-12-02 12:26
【摘要】右左用天平測量物體的質量時,只要天平處于平衡狀態(tài),那么左右兩邊的質量就相等了。a右左a右左ab右左ba右左baa=b右左baa=b5右左5baa=b右左a
2025-06-15 02:34
【摘要】不等式的基本性質判斷下列說法是否正確:a=b,b=c,則a=ca=b,a+1=b+1a=b,則3a=3b做一做等式性質1,2,32、如圖,則a和b間的大小關系如何?不等式的兩邊都加上(或減去)同一個數,所得到的不等式仍成立。1、若ab、bc,則a和c有怎么的大小關系?合作學習
2024-12-05 00:43
【摘要】(不等式的傳遞性)合作學習(1)已知a<b和b<c,在數軸上表示如圖5-9.由數軸上a和c的位置關系,你能得出什么結論?你能舉幾個具體的例子說明嗎?不等式的基本性質1若a<b和b<c,則a<c.(2)觀察:用“”填空,并找一找其中
2024-11-22 18:48
【摘要】在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,并且根據這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.由此可見,“不相等”處處可見。從今天起,我們開始學習一類新的數學知識:不等式.不相等處處可見1不等關系自學提綱24-25頁內容?!安淮笥凇?,“不高于”等等1和基本性質2
2024-11-15 01:16
【摘要】第2課時分式的基本性質分式的分子與分母都乘以(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變.AAAABBBB?????????分式的符號法則:?不改變分式的值,把下列各式的分子與分母的最高次項化為正數。22232211(1),(2),(3
【摘要】分式的基本性質1.會列簡單的分式,并利用所給值求分式的值.學習指要知識要點2.分式的基本性質:分式的分子與分母都乘(或除以)同一個不等于零的整式,分式的值不變.用公式可表示為:AB=A×MB×M,AB=A÷MB÷M
2025-06-15 00:56
【摘要】分式的基本性質王宅初中朱根陸1234當=3時,分式的值為多少?x1xx當=3時,分式的值為多少?小組實驗活動(一)2、實驗過程探究分式是否具有與分數類似的基本性質1、實驗目的①②填表3、實驗結論
2024-12-02 01:14