彭州市隆豐鎮(zhèn)永豐村小少先隊學(xué)期工作總結(jié)(參考版)
2024-10-28 13:00本頁面
【正文】 第四篇：合隆鎮(zhèn)小學(xué)對村小教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會活動方案合隆鎮(zhèn)小學(xué)對村小教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)場會活動方案為了進(jìn)一步落實《農(nóng)安縣教學(xué)管理實施辦法》，加強中心校對村小的教學(xué)管理與監(jiān)控，加強中心校對村小的統(tǒng)領(lǐng)與引領(lǐng)作用，促進(jìn)村小校際間交流，全面推動村小的均衡發(fā)展，全面實施提速、升高、走遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。為了解決村小教師交通不便、信息相對閉塞、知識面相對狹窄的問題，中心校分別對村小教師進(jìn)行了計算機培訓(xùn)，定時間，定內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。想方設(shè)法改善村小教師的工作條件和生活待遇。幾年來，新分特崗教師到村小任教，黨員每年必須到村小支教。（二）加強村小師資隊伍建設(shè)。06年到現(xiàn)在撤并村小3所，把村小教師分配到其它村小任課，有效的利用了教師資源。許多村小不要說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，就連基本的教學(xué)手段都難以滿足，有望今年能徹底改善。村小?？迫握n教師老齡化嚴(yán)重，加之多數(shù)教師專業(yè)不對口，尤其音、體、美等學(xué)科。村小辦學(xué)規(guī)模一般較小，辦學(xué)條件差，一個學(xué)校的教師人數(shù)少。而教師培訓(xùn)還遠(yuǎn)跟不上時代的步伐，遠(yuǎn)程資源還沒有充分發(fā)揮作用。（二）村小教師隊伍整體素質(zhì)仍需提升，教育、教學(xué)觀念落后。生源不足。主要做好兩件事：一是加強村小和村支部的聯(lián)系，爭取村里的支持，想辦法改善教師的辦公條件，現(xiàn)在合隆11所村小改建完畢，還 4 有3所村小村舍改建已經(jīng)列入今年計劃；二是學(xué)校擠出資金，為各村小添置設(shè)施設(shè)備，逐步改變村小設(shè)備簡陋陳舊的現(xiàn)狀。想方設(shè)法開齊學(xué)科，開足課時體育、微機等學(xué)科跨年級上大課，地方課程、校本課程多班主任兼課，村小老師跨校兼課等辦法，開齊學(xué)科，開足課時。（2）開設(shè)教學(xué)開放周，讓村小的老師到中心校學(xué)習(xí)觀摩，將中心校建設(shè)成為村小的師資培訓(xùn)基地。通過研討、交流、學(xué)習(xí)，逐步提高了村小教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。對校內(nèi)教師更要從嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子，教研上做樣子。要提高村小的育人質(zhì)量，中心校應(yīng)充分突出“中心”優(yōu)勢，發(fā)揮“示范”輻射作用。每個組織一次村小管理經(jīng)驗成果展示，推出先進(jìn)典型3所，讓3所窗口校以點帶面，促進(jìn)整體管理水平的提升。針對村小教師隊伍的現(xiàn)狀，每個學(xué)期安排一個主題,緊緊圍繞主題，通過演講、競賽、專題講座等多種形式的學(xué)教活動，修師德、正師風(fēng)、煉師能、鑄師魂。今年年初中心校組織編制了《合隆鎮(zhèn)小學(xué)教師職業(yè)道德》學(xué)習(xí)手冊，每位教師一份。第四，教師管理。第三，學(xué)生管理。第二，禮儀教育。每所村小校園文化一個主題，他們從不同的文化視角如愛國主義、中華傳統(tǒng)美德等進(jìn)行主題設(shè)計，現(xiàn)在村小各具特色。每個月確定一個工作重點，各村小按照學(xué)校擬定的工作重點，安排好本月的工作。副校長及中層干部每人包一所村小，每周星期二下到各聯(lián)系學(xué)校，參加教師例會，一方面聽取各村小當(dāng)周的工作部署及教師對學(xué)校管理工作的建議，另一方面根據(jù)學(xué)校的工作重點，對各村小當(dāng)周工作進(jìn)行指導(dǎo)。一周一指導(dǎo)。所有村小統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一月查考評，統(tǒng)一教師培訓(xùn)，統(tǒng)一小課題研究、統(tǒng)一學(xué)生文明禮儀等。近三年中心校就調(diào)整了7名村小校長。同時要加強任期內(nèi)的培訓(xùn)和管理，努力建設(shè)一支思想作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛的村小校長隊伍。建立“重人品、重能力”的選人機制，著力選拔愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、公正無私的中青年教師擔(dān)任村小校長。一、村小的自然情況我鎮(zhèn)現(xiàn)有15所村小，村小教師235人，89個教學(xué)班，學(xué)生1555名，其中學(xué)額最多的是八家子小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生187名，最少的是鄧家屯小學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生65名，有11所村小有校帶學(xué)前班。今年我們就協(xié)調(diào)上級部門爭取資金早日實現(xiàn)村小的標(biāo)準(zhǔn)化要求。中心校購置了8臺移動多媒體專門用于村小輪留使用。想方設(shè)法改善村小教師的工作條件和生活待遇。新分特崗教師到村小任教，黨員每年必須到村小支教。（二）加強村小師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬的村級小學(xué)教師隊伍，一定程度上能彌補村小辦學(xué)條件差、布局不合理等方面的不足。06年到現(xiàn)在撤并村小3所，把村小教師分配到其它村小任課，有效的利用了教師資源。許多村小不要說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，就連基本的教學(xué)手段都難以滿足。
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