師德演講稿：讓青春綻放師德之美(參考版)
2024-10-28 12:45本頁(yè)面
【正文】 我愿將青春毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，讓我的青春綻放光彩，讓祖國(guó)的花朵絢麗奪目！《師德演講稿：青春綻放光彩》 。而今，孩子們漸漸長(zhǎng)大，他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了感恩。在靜靜的夜里，我讀著一個(gè)孩子悄悄塞給我的小紙條：“老師，您真像我的媽媽。我和學(xué)生們同享歡笑，共分煩惱，一齊成長(zhǎng)。早晨來(lái)到喧囂的學(xué)校，晚上離開(kāi)寧?kù)o的校園，這已經(jīng)成了我們的生活習(xí)慣。這時(shí)我才意識(shí)到：我要教給孩子們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是從一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在傳播知識(shí)中完成愛(ài)的傳遞。記得去年剛進(jìn)校，面對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生我開(kāi)始無(wú)所適從，他們剛從幼兒園畢業(yè)，小小的個(gè)子坐在寬大的座位上，桌邊整齊地?cái)[放著語(yǔ)文書(shū)。記得讀大學(xué)時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。讓我們?nèi)ネ苿?dòng)另一朵云，搖動(dòng)另一棵樹(shù)。”這是著名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)的。我被孩子們感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我“老師好”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙充滿期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航……我可以幫他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活，美麗著我的人生……感謝教師這個(gè)崗位，讓我溫暖，讓我成長(zhǎng)，讓我的生命如此豐富，如此多彩。請(qǐng)您相信，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為您爭(zhēng)光的！”每當(dāng)看到這樣的話，我的心頭總涌出股股暖流，因?yàn)槲覐暮⒆觽兡抢锏玫搅藧?ài)的回音。這是一次令我終生難忘的蛻變，這是一段令我刻骨銘心的成長(zhǎng)，這是對(duì)我靈魂深處最嚴(yán)厲的觸及。周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔地這樣做著，他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)詮釋“教師”這個(gè)職業(yè)的神圣。在教學(xué)工作中我遇到了很多難題，我苦惱、迷茫，甚至開(kāi)始動(dòng)搖，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，辦公室前輩們孜孜不倦的精神感化著我。當(dāng)我說(shuō)：“請(qǐng)小朋友們捧起語(yǔ)文書(shū)”時(shí)，可愛(ài)的孩子們身體坐得筆直卻不知怎樣正確地捧起書(shū)本?？僧?dāng)我真正走上工作崗位以后，才切實(shí)地體會(huì)到平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到工作的艱辛和巨大的壓力。因?yàn)橐欢湓苿?dòng)了，世界的天空定能布滿燦爛的云霞；一棵樹(shù)動(dòng)了，我們定能迎來(lái)希望的春天！一轉(zhuǎn)眼，我已在桂花園這個(gè)大家庭里工作近一個(gè)年頭。我覺(jué)得，教師就是一朵云、一棵樹(shù)。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)！第四篇：師德演講稿：青春綻放光彩師德演講稿：青春綻放光彩“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈喚醒另一個(gè)心靈。我需要有更多的耐心，付出更多的精力，承擔(dān)更多的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煱?！我?ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。我的心情突然平復(fù)了?！弊屛以诟袆?dòng)之余又哭笑不得。愛(ài)又是相互的，那一次，學(xué)生們上課異?；钴S，說(shuō)話聲此起彼伏，我忍受著心中的怒火，降低聲音讓他們保持安靜，可嗓子頓時(shí)發(fā)不出聲了，我默默地坐下，小聲說(shuō)“大家寫(xiě)作業(yè)吧！”楊雨萱好像明白了什么，撅著小嘴豎著手指紛紛對(duì)周圍同學(xué)小聲說(shuō)“噓，別說(shuō)話了，老師身體不舒服。一次談心他告訴我“郭老師，我不是故意的，我都是想讓他們跟我玩，都聽(tīng)我的”于是我讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他，鼓勵(lì)他，剛開(kāi)始這家伙干勁兒十足，漸漸地他又如同猴子般上躥下跳，看來(lái)我得換個(gè)方式來(lái)治他了，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光點(diǎn)，他情商很高，見(jiàn)到老師會(huì)大叫一聲老師好，于是我讓他帶動(dòng)全班同學(xué)爭(zhēng)做文明有禮的好少年，在校園里都能聽(tīng)到她們響亮的問(wèn)候聲。學(xué)校是“立德樹(shù)人“的地方，不僅是知識(shí)的殿堂，更重要的是培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的沃土，而這片沃土需要慢慢的愛(ài)來(lái)厚植養(yǎng)分。接收到那真誠(chéng)的問(wèn)候,我想我就是接過(guò)了一份責(zé)任。在聽(tīng)到孩子們大聲的叫“老師好”的那
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