【正文】 。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。能愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。（四）初步進行蒙氏教學(xué)培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。（三）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。（二）提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。在活動中鞏固。提供傾聽機會。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；老師取長補短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。積極引導(dǎo)。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學(xué)會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園個性的活動整合課程。二、班級經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、總目標本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。3月份：幼兒入園，了解幼兒假期情況，做好家園銜接工作，布置班級環(huán)境制定教學(xué)、教科研、班級、各部門工作計劃參加全國白班比賽組織大班教學(xué)觀摩組織中班教學(xué)觀摩小班家長經(jīng)驗交流會4月份：春游小班教學(xué)觀摩全園家長開放日幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)5月份：繼續(xù)開展幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)準備幼兒慶“六一”和大班畢業(yè)典禮活動布置班級環(huán)境，迎接“六一”6月份：慶“六一藝術(shù)節(jié)”教師專業(yè)大練兵評價、測查小朋友大班參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮幼小銜接講座各項總結(jié)交流、評比第五篇：幼兒園中班下學(xué)期班級計劃幼兒園中班下學(xué)期班級計劃上學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。社會，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。我們以學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下。我班幼兒集體意識較強,，幼兒中仍存在一些不足之處,例如: 幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散。(小小志愿者活動時間：3月份)第四篇：中班下學(xué)期班級計劃楊家山幼兒園中二班班級工作計劃（2011——2012學(xué)第二學(xué)期）通過上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有很大的提高, 思維活躍，很熱情好客，樂于助人，有良好的交往能力。(每周安排一節(jié)體育活動)鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。措施：日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學(xué)會如何保護自己的身體。知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念。能手腳協(xié)調(diào)進行跳躍、擲遠、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務(wù)的細