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小二班四月份工作總結(jié)(參考版)

2024-10-28 12:12本頁面
  

【正文】 讓愛成為家園合作的主旋律,讓幼兒園和家庭攜起手來,一起努力,共育佳苗吧!萬樂樂 小二班。家委會(huì)工作的開展是一種雙向互動(dòng)活動(dòng),要求幼兒園和家庭兩方面的配合參與活動(dòng)。4.由于小班孩子年齡的局限性,本學(xué)期組織的活動(dòng)有限。2.充分地調(diào)動(dòng)各家委會(huì)成員的積極性,提高家長的主動(dòng)性,為班集體的建設(shè)出謀劃策。本學(xué)期家委會(huì)開展了兩次活動(dòng),且效果較好;同時(shí)我們也看到了我們工作中的不足,以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。我們老師始終保持高度的安全責(zé)任意思,認(rèn)真細(xì)致地開展工作,在本學(xué)期我班沒有發(fā)生任何安全事故,安全工作圓滿結(jié)束。安全工作是幼兒園工作的重中之重。在危險(xiǎn)的地方,我們貼出了危險(xiǎn)標(biāo)志,告訴幼兒這些地方不能去的原因。如發(fā)生火災(zāi)撥打11有人生病或自己生病撥打1遇到壞人或者迷路了可以撥打110等,逐漸提高幼兒的安全意思。將安全教育工作納入教育活動(dòng)中。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。同時(shí)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育。每天對班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予解決,在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場,保證幼兒的安全。剛開學(xué)時(shí),由于大部分是新生,沒有上過幼兒園,就更談不上常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障。總結(jié)人:劉陽2010114第四篇:小二班安全工作總結(jié)小二班安全工作總結(jié)教師:吳麗容、黃舒潔在忙忙碌碌中,我們的學(xué)期工作也接近尾聲,回顧這一學(xué)期的工作,真是又喜又憂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。加強(qiáng)對待特殊幼兒,多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步。堅(jiān)持聽課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)。我要積極配合好班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),不缺勤,熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè)。雖然我們的工作得到了家長的好評(píng),但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力?,F(xiàn)在,孩子們孩子們不僅會(huì)說普通話,學(xué)會(huì)傾聽,而且愿意說話,喜歡說話。自理能力提高了,學(xué)會(huì)了自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,安靜的午睡,穿脫簡單的衣服,自己上廁所,自己洗手,穿鞋子等)。我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們兩位老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,想盡辦法開展一系列的活動(dòng)來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。別的班已經(jīng)開始學(xué)習(xí)新知識(shí)了,我們班卻還在穩(wěn)定孩子的情緒,減少哭鬧,培養(yǎng)常規(guī)。孩子們從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,這對他們來說是天大的變化?;仡欉@學(xué)期,剛來幼兒園的時(shí)候,感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足,不知道該干什么,沒有頭緒!才真正體會(huì)到萬事開頭難!這學(xué)期我們帶的是小班,幼兒年齡偏小,最大的3歲,最小的2歲都不到,年齡的差別給班上帶來了一定的難度。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。積極參加幼兒園的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),勤記錄,勤反思,積累經(jīng)驗(yàn),提
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