【正文】 不斷總結(jié)實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動基層項目的實施工作，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才做出應(yīng)有的貢獻。（三）完善工作機制。鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)工委辦公室負責做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，切實推動工程的有效實施。各學(xué)校要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負責學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的具體事務(wù)。五、工作要求（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。既要積極引導(dǎo)農(nóng)民進城務(wù)工，又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和縣域經(jīng)濟，擴大農(nóng)村勞動力在當?shù)剞D(zhuǎn)移就業(yè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等，為留守兒童提供課外活動的場所，創(chuàng)造學(xué)習和交流的機會，培養(yǎng)其對社會的歸屬感和責任感，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在農(nóng)村，由村支部負責組織鄉(xiāng)村學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”、義務(wù)輔導(dǎo)員；邀請“四老”當好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動；充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動；做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。（五）建立留守兒童服務(wù)機制1．開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老教師、老模范的特殊作用，配合有關(guān)部門加強對網(wǎng)吧、游戲廳的監(jiān)督工作。暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，利用123412338援助電話，為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。2．建立留守兒童利益維護平臺。禁止未成年人進入營業(yè)性網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧終端設(shè)備必須安裝封堵不健康內(nèi)容的過濾軟件。（四）營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境 1．集中整治學(xué)校周邊環(huán)境。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)，組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。（三）建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制各學(xué)校要廣泛宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及其臨時監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。寄宿制學(xué)校要不斷改善住宿條件，對農(nóng)村留守兒童的寄宿費用予以優(yōu)惠或減免。（3）加快寄宿制學(xué)校的建設(shè)步伐。學(xué)校應(yīng)在學(xué)生宿舍裝上電話，方便留守兒童與家長傳遞親情，拉近留守兒童與父母的距離。要通過“家長學(xué)?！睂议L和臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn)，利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。要定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習、生活情況，探討教育孩子的方法。學(xué)校要開設(shè)心理咨詢室，為留守兒童開展心理咨詢。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。（3）活動上優(yōu)先安排。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。學(xué)校要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學(xué)習、思想等方面的困難。（二）建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機制 1．摸準信息，建立“臺賬”各學(xué)校要組織專人對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。四、主要措施（一）構(gòu)建關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，督促臨時監(jiān)護人履行法律責任；建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)，健全工作機制；建立以教職員工為主體的學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)校、臨時監(jiān)護人、法定監(jiān)護人與社會的密切配合，建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度；建立以群團組織和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)，在思想、生活上給予關(guān)心，扶助家庭貧困的留守兒童；建立以政法部門為主體的法律保護網(wǎng)絡(luò)，切實維護留守兒童的合法權(quán)益，預(yù)防未成年人犯罪，打擊侵害未成年人的犯罪行為。三、實施時間從20012年1月至2013年12月。（一）工作對象關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的對象為全縣父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）和《關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2006〕1號）以及中央和縣委、縣政府對農(nóng)村留守兒童工作的指示精神，以優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展環(huán)境，促進農(nóng)村留守兒童健康成長為目標，以動員社會支持，增強家長責任意識為著力點，大力完善農(nóng)村公共服務(wù)體系，促進農(nóng)村社會化服務(wù)體系建設(shè)，為農(nóng)村留守兒童的健康成長提供必要保障和良好環(huán)境。黨支部、校長室、工會、政教處、教務(wù)處、寄宿部、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，密切配合，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。各村小也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。（六）、工作要求建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。2．搭建留守兒童活動和交流的新平臺。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。目前，我校留守兒童寄宿生有107人，％。（四）認真抓好借宿部管理。對他們進行培訓(xùn)，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。(2)增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。班主任、任課教師定期進行家訪，向家長或臨時監(jiān)護人通報孩子學(xué)習、生活情況，探討教育孩子的方法。為留守兒童開展心理咨詢。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。(2)生活上優(yōu)先照顧。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。2．實行三個優(yōu)先(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)。1(二)建立學(xué)校教育和管理留守兒童的機制1．摸準信息，建立“臺帳”對在園在校留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。同時要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成活力，大力宣傳，建立目標責任制和完善工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。東?？h平明中心小學(xué)2010年3月10日第四篇：關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。成立以校長王瑋為組長的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。建立?留守兒童之家?、?留守兒童活動室?等，為留守兒童提供課外活動的場所。邀請?五老?當好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的?大手牽小手?活動；開展心手相連?結(jié)對幫扶活動；做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能?心有人愛、身有人護、難有人幫?。(五)建立留守兒童服務(wù)機制1．開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。引導(dǎo)留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。2．加強?五老?隊伍建設(shè)。(三)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境1．集中整治小學(xué)校周邊環(huán)境。對他們進行培訓(xùn)，并利用廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)開辟家教陣地，指導(dǎo)家