威尼斯的小艇第一課時教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-28 11:35本頁面
【正文】 。請閱讀他寫的《哈克貝利他先后當過排字工人、記者。馬克威尼斯位于意大利的東北部，是世界著名的旅游勝地。ng)雇(g)定嘩[hu225?？v(z242。）船夫的駕駛技術(shù)怎樣？小艇與威尼斯到底有怎樣密切的關(guān)系呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。齊讀[或者一開始便朗讀]。同桌互讀。）小結(jié)：作者用列數(shù)據(jù)和打比方的方法一下子就把小艇寫具體，寫形象了。船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。船艄向上翹起，行動輕快靈活。）三、理解課文，體會寫法，感情朗讀：小艇的樣子怎樣呢？導(dǎo)入第2小節(jié)的學(xué)習(xí)[板書：樣子奇特]。交流：⑴全文圍繞第1小節(jié)寫。）嘩然“嘩”為多音字。橋梁指導(dǎo)“梁”的寫法。在古代，人們認為照顧孩子或料理家務(wù)是母親的事，所以“姆”的右是“母”。找它在文中的近義詞（簇擁）⑷理解“保姆”，指被人家請去照顧孩子或料理家務(wù)的婦女。⑶利用生活經(jīng)驗理解“擁擠”（全班幾十名同學(xué)站到教室一角，就顯得“擁擠”。[出示插圖投影片]小結(jié)：漢字是表意文字。簡介威尼斯城中流淌著117條河流。⒋威尼斯人的生活離不開小艇。⒉小艇樣子奇特，乘坐小艇觀賞風(fēng)光富有情趣。至少讀課文兩遍。吐溫是怎么寫的呢?揭示課題:1威尼斯的小艇(板書)[指導(dǎo)“艇”字的寫法，老師范寫，左邊的“舟”的一橫不出頭，右邊是建字旁，而不是走之兒，且右邊不是“延”字。特別在樓房建在島上，街道是河流，小艇是主要的交通工具。（蘇州的園林；杭州的西湖；悉尼的歌劇院等）老師也是個旅游迷，現(xiàn)在就和大家到意大利的水上城市威尼斯（板書）去看一看，與我們以前游玩過的地方相比，那兒有哪些特別的地方？請看錄像。《1威尼斯的小艇》第三自然段朗讀鋼琴伴奏帶《給愛麗絲》。投影片及小卡片。教學(xué)重點：熟讀課文，初步了解威尼斯美麗、獨特的風(fēng)情；掌握幾種理解詞語的方法。通過自然段的比較，學(xué)習(xí)作者把事物特點寫具體的方法。（3）先總后分指導(dǎo)練筆：如果現(xiàn)在讓你用比喻的修辭寫法把事物的特點寫生動，你會怎么寫？幻燈片出示：學(xué)生課堂進行小練筆請個別學(xué)生回答寫得不錯，比喻可以讓事物更生動形象，讓人一目了然。四、回顧寫法，遷移運用同學(xué)們游覽了威尼斯，觀賞了小艇，你有什么收獲？ 在寫作方法上有什么收獲？（回顧本課的寫作特點）（1）寫游記的一種方法，就是抓住一個地方最有特色的事物來介紹這個地方?，F(xiàn)在請大家?guī)е胂笞杂衫首x這一段話。（課文有5句話，我們找5位船夫來朗讀，比一比誰的駕駛技術(shù)特別好？）從這里可以看出，行船的環(huán)境是一次比一次復(fù)雜，一次比一次艱難。（相機指導(dǎo)朗讀。（船夫的駕駛技術(shù)特別好）這是第四自然段的第一句話，也是本段的總起句。課文哪段寫了船夫的？ 生：第四自然段。（二）感受 “情趣”師配樂朗讀舒服嗎？你能說說你坐上這小艇的感受嗎？（舒服，看到兩邊的河流，橋梁，船只，很新鮮；兩岸的建筑物很美；見到了多日未見的同學(xué)，很興奮??）是啊，這是多么輕松自在啊同學(xué)們，請你們聽著音樂再帶著你的感受來一起讀一讀這一段話吧（課件播放音樂）這是多么快樂、多么舒適的享受啊，難怪作者會說有說不完的：生答 情趣。（帶著體會讀出自己的感受，感受到小艇的美，比喻句的妙用）同學(xué)們你們的腦海中可以浮現(xiàn)出它的畫面嗎？看看你們想的是不是這樣的。邊讀邊思考：比較三處比喻的寫法，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：（1）三個比喻的用詞不一樣，語言有變化；（2）前兩個比喻是在靜態(tài)上相似；“仿佛田溝里的水蛇”，是在動態(tài)上的相似。（3）用田溝里的水蛇作比喻，寫出了小艇的行動輕快靈活的特點。多美的形狀啊，你再來讀一讀。（讀出自己對小艇長的感受）這小艇可真長。二三十英尺長，1英尺＝，二三十英尺相當于6到9米長，跟我們的教室差不多。現(xiàn)在我們再從朗讀中一同去感受小艇的獨特之美。師引讀?；脽羝伙@（有點兒像??像??仿佛??）如果去掉這部分比喻，同學(xué)們自由讀讀這段話，感覺好嗎？生動嗎？ 生：感覺文字很貧乏，不生動。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。出示幻燈片威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。（據(jù)學(xué)生回答相機板書：樣子、駕駛技術(shù)、作用?，F(xiàn)在就請大家自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，邊讀邊思考作者圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾個方面的內(nèi)容？二、初讀感知，整體把握（一）檢查生字詞語。這么美麗而獨特的威尼斯，如果讓你來寫，你會寫什么內(nèi)容呢？那作者馬克吐溫又是怎么寫的呢？他的想法是不是和你的一樣。因此，有“水城、百島城、橋城“之稱。（老師朗讀，大屏幕出示圖片）威尼斯位于意大利東北部，是世界著名的旅游勝地。（幻燈出現(xiàn)）說到小艇，同學(xué)們想不想到威尼斯去看看?那我們就一起來欣賞威尼斯的優(yōu)美風(fēng)光吧。是的，威尼斯到處是河流，（在黑板上畫河流），我們可以用課文中的一個詞語來形容，是——縱橫交叉。為什么說到威尼斯大家會想到小艇呢？生：因為小艇是威尼斯主要的交通工具，它與人們的生活密不可分。指導(dǎo)讀好生字艇（第三聲、后鼻音）。一、揭示課題，激發(fā)求知欲（一）談話揭題同學(xué)們，
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