三年級上冊英語演講稿(參考版)
2024-10-27 10:14本頁面
【正文】 總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們?nèi)恢髡n老師以及在座各位家長的當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該說是刻不容緩。在預(yù)習(xí)英語時(shí)，a部分在預(yù)習(xí)時(shí)，可以翻譯成中文，b部分熟讀，c、d部分，按照提示的句型結(jié)構(gòu)，試著先寫寫。r部分是語音。a部分是短文；b部分是單詞；c、d部分是本單元句型練習(xí)。4a英語書上、每個(gè)單元的a、e部分逐個(gè)到老師這里過關(guān)，我會在過關(guān)的部分做好記號，一目了然，家長可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強(qiáng)讀背的。每天回去讀、背筆記本上的內(nèi)容也是孩子每天的必修課?？傊?，英語筆記本的作用是相當(dāng)大的，因?yàn)槭莿傞_學(xué)，英語筆記本上，記得也不多。一般情況下，英語作業(yè)會記在當(dāng)天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫本。下面，說說在我的英語教學(xué)中，一些常規(guī)性的工作。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方式。所以，這歸根結(jié)底，又會涉及到孩子的作業(yè)速度。那么，隨著時(shí)間的推移，你會發(fā)現(xiàn)，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書、聽聽磁帶，偶爾看看做過的英語試卷，那么英語成績并不會像三年級那么相對優(yōu)異了。我?guī)Я?——6年級兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。在某種程度上，動作慢，就是體現(xiàn)了某個(gè)知識點(diǎn)的不熟練性。但是，本班學(xué)生整體動作很慢，不容各位家長忽視，兩周多的學(xué)習(xí)下來，只有、等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習(xí)。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情是高漲的。首先，我想和各位家長談?wù)剝蓚€(gè)禮拜下來，我對這個(gè)班級，學(xué)生英語情況的印象。我很高興可以在這里做一個(gè)演講!這一次，我想談?wù)勎业膲粝?。我希望各位家長能繼續(xù)專注和重視孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子保持對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，是你我都要共同努力的方向。但也有發(fā)現(xiàn)一些孩子比較好動，容易走神，缺乏傾聽的習(xí)慣。我建議懂英語的家長可以跟孩子做一些簡單的日常英語會話、交流，周末課余讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，看看兒童英語碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習(xí)，有空時(shí)做一做，也挺好的。這樣一來，他會逐漸失去優(yōu)勢。但有時(shí)有利也有弊，認(rèn)真的孩子的孩子有了更多學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，成績會相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀。舉進(jìn)步明顯的例子。要總體衡量孩子的數(shù)次考試成績，如有一次考砸了，分析原因后要對孩子進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。每次考試后希望各位家長能認(rèn)真地查閱一下孩子的答卷情況，看看孩子的知識點(diǎn)掌握得如何。一個(gè)單元全部得a的孩子能兌換到一張貼紙，為了提高他們過關(guān)的積極性，我承諾期末他們可以用貼紙兌換實(shí)物獎(jiǎng)品。組長是我根據(jù)孩子平時(shí)的課堂表現(xiàn)和考試成績加以確定，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有三輪組長產(chǎn)生。從期初開始，我就讓孩子們在課本的附錄頁上貼上了課文過關(guān)表。為了讓孩子們養(yǎng)成及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，我都會在目錄頁將他錯(cuò)誤的頁碼寫上去，孩子們看到后會去主動訂正，之后我會將頁碼劃去。有些孩子忘記帶英語課本的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的書本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次期中考試中，headhand, eare
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