【正文】 對學生進行思想品德教育。重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。根據(jù)本冊教材的內容特點，教材的“綜合實踐”主題活動，“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數(shù)學思想方法。“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關系，強調在分類的基礎上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較全理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。三、教材分析這冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（口算），找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。、正方形、三角形、圓、平行四邊形。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方 法。加強口頭表達能力的訓練。教學中，關注學生參與學習活動 的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。教學措施、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教 媒體。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方 形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。知道 1 元 =10 角，1 角 =10 分，愛護人民幣。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切 聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。熟練計算 20 以內的退位減法。教學目標、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠 熟練掌握 100 以內數(shù)，會讀寫 100 以內數(shù)。、結合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算 20 以內的加、減法。使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理 地表達自己的思想。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的數(shù)學能力得到訓練。創(chuàng)造性地使用教材，認真學習教參，吃透教材，這樣才能更好的發(fā)揮教材的作用。就第二冊數(shù)學教學來說，要著重培養(yǎng)學生100以內不進位加、不借位減的口算能力和100以內進位加、借位減的計算能力、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和時間能力。重視培養(yǎng)能力。五、教學中應采取的措施培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程；既要關注知識和技能的掌握，更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景，運用已有的經(jīng)驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學習數(shù)學方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。四、教學中應注意的問題實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。情感態(tài)度價值觀：在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。經(jīng)歷探索100以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。結合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的關系。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。并能認識記數(shù)單位“百”，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。（2）乘法與加法之間的關系三、學期教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標。（3）初步認識乘法的意義，體會乘法與加法之間的關系。全冊教學內容：本冊教材共有10個單元，第一單元：下雨了——認識鐘表；第二單元：豐收了——100以內數(shù)的認識；第三單元：牧童――認識圖形；第四單元：綠色行動——100以內的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內的加減法（二）；第七單元：看魔術——乘法的初步認識；第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第九單元：我換牙了——統(tǒng)計；第十單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個智慧廣場和兩個實踐活動——趣味拼擺、我們身上的“小尺子”。但也有不少學生的作業(yè)質量不高，錯誤較多。讓全班同學在各方面都有不同程度的提高，共同進步。學生智力情況分析：通過上學期的學習情況來看，本班多數(shù)學生對數(shù)學有濃