中括號(hào)教案張霞(參考版)
2024-10-27 07:03本頁(yè)面
【正文】 24 先算小括號(hào)里面的算式，=20 =5 再算中括號(hào)里面的算式，最后算中括號(hào)外面的算式。122 =120247?！玻?+4）2〕 先二級(jí)，再一級(jí)；同級(jí)運(yùn)算依次進(jìn)行。板書(shū)：中括號(hào)120247。[（30－10）2]四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)完成課本練一練。（30＋10）]2[（60＋240247。三、鞏固混合運(yùn)算我能行！118＋1536247。〔(36－23)2〕 288247。⑦思考：它們的運(yùn)算為什么會(huì)不同？⑧小結(jié)：括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序，但不參加計(jì)算，因?yàn)樗麄儾皇蔷唧w的數(shù)字。⑤師生一起算第二題?！玻?+4）2〕①這里有兩道題目，它們有什么相同、有什么不同？分別應(yīng)該怎樣計(jì)算？ ②交流。比較計(jì)算：120247。小括號(hào)好像我們的小衣服，中括號(hào)好像我們的大衣服；穿衣應(yīng)該先穿什么衣服？對(duì)！所以有小括號(hào)和中括號(hào)的算式，我們應(yīng)該先算小括號(hào)里的算式，再算中括號(hào)里的算式。思考：算完小括號(hào)里面的算式以后能再算乘法最后算除法嗎？二、新授加中括號(hào)。板書(shū)運(yùn)算順序：先二級(jí)，再一級(jí)；同級(jí)運(yùn)算依次進(jìn)行。12+65 120247。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算符號(hào)？用下列運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字組成兩道混合運(yùn)算算式（每道只用4個(gè)數(shù)字，符號(hào)任意選；數(shù)字不重復(fù)，符號(hào)可重復(fù)）247。教學(xué)重點(diǎn)：理解混合運(yùn)算的順序。教學(xué)目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性。在此處我有請(qǐng)出了中括號(hào)讓它的一段話提醒大家（課件播放）“看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)知道我的作用了，但是當(dāng)我妹妹等夠獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，可千萬(wàn)別把我請(qǐng)出來(lái)，記住了嗎？”學(xué)生又在愉快的心情下記住了括號(hào)的真正作用。15］18 24 ［ 19(2 6)］ 320 247?？墒牵懿环催^(guò)來(lái)，再安排一個(gè)練習(xí)，去掉不必要的括號(hào)？于是，就有了:淘氣特別喜歡剛剛學(xué)習(xí)的中括號(hào)，他在自己列的所有的算式里都加上了小括號(hào)、中括號(hào)。在鞏固練習(xí)中限時(shí)3分鐘完成4道脫式計(jì)算，學(xué)生的準(zhǔn)確率達(dá)到了90℅。接下來(lái)的脫是計(jì)算：360247。在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí)，要先算我的妹妹小括號(hào)里面的算式，再算我里面的算式，我的威力可大了，只要我已出現(xiàn)運(yùn)算的順序就會(huì)立刻改變，你們想試一試嗎？”學(xué)生們聽(tīng)得非常認(rèn)真，小臉上洋溢著微笑，我知道他們喜歡動(dòng)起來(lái)的中括號(hào)?！蔽宜A(yù)設(shè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，我樣的導(dǎo)入就想讓學(xué)生們?cè)谔骄恐畜w會(huì)到我們?yōu)槭裁匆褂弥欣ㄌ?hào)以及中括號(hào)的作用，我知道這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生么能夠真正的體會(huì)到總括號(hào)的作用。”她不慌不忙的說(shuō)：“我添加的這個(gè)是中括號(hào)，它的作用是讓我們先算3加6再用2乘9等于18再用括號(hào)外面的18除以18就等于1了，班級(jí)里又爆發(fā)出了一陣掌聲。2（3+6）=1你能是這個(gè)算式的結(jié)果等于1嗎？教師里又安靜下來(lái)，這種安靜持續(xù)了片刻，我們班的班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“我知道怎么讓它的結(jié)果等于1，她一邊說(shuō)著，已經(jīng)按捺不住心中的激動(dòng)，自己來(lái)到黑板前在算式18247。23+6=81結(jié)果等于81嗎？課堂上一下子安靜來(lái)，這種安靜持續(xù)了不到1分鐘，第五組的一名同學(xué)舉手示意老師他要回答這個(gè)問(wèn)題，全班的目光都聚集在他的臉上，聚精會(huì)神的聽(tīng)著，我請(qǐng)他到黑板前把他的想法寫(xiě)在黑板上，這個(gè)學(xué)生很自豪的來(lái)到黑板前在3前面6后面加了一個(gè)括號(hào)（小括號(hào)），學(xué)生自動(dòng)的爆發(fā)出一陣掌聲。接下來(lái)的18 2 3 6 =3學(xué)生都能夠積極的動(dòng)腦參與到活動(dòng)來(lái)，看到別的小組的星星在增加，沒(méi)得到星星的的小組的學(xué)生急得憋紅了臉。在中括號(hào)的出示這一環(huán)節(jié)，我上課初設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲變、變、變，先出示18 2 3 6=18讓學(xué)生在數(shù)字間填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)是計(jì)算結(jié)果等于18，我們以小組為單位看哪個(gè)小組的同學(xué)回答問(wèn)題最積極，回答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。最后我找到了支撐這節(jié)課的三個(gè)支柱，如果把這三根支柱立穩(wěn)、立牢，那么這節(jié)課學(xué)生就會(huì)真正的明白中括號(hào)作用及準(zhǔn)確的計(jì)算帶有中括號(hào)的四則混合算式。我這次終于在“血”的教訓(xùn)中領(lǐng)悟到了，計(jì)算的重要性。五、同學(xué)們你們?cè)敢獍涯氵@節(jié)課的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？《中括號(hào)》課后教學(xué)反思濱河路小學(xué)：趙艷梅從表面上看，無(wú)論是學(xué)生還是教師直覺(jué)上都認(rèn)為計(jì)算好學(xué)，但是在考試的試卷中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的也是計(jì)算，為什么學(xué)生老師公認(rèn)的最簡(jiǎn)單最好學(xué)的知識(shí)卻是學(xué)生失分最多的地方呢？我很困惑。1518)］師：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)中括號(hào)又對(duì)我們說(shuō)什么了，（課件播放；看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)知道我的作用了，但是當(dāng)我妹妹等夠獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，可千萬(wàn)別把我請(qǐng)出來(lái)，記住了嗎？）師：有些四則混合運(yùn)算的括號(hào)是可以不加的，因?yàn)槔ㄌ?hào)的作用是改變四則混合運(yùn)算的順序，有的括號(hào)在運(yùn)算中沒(méi)有起到這個(gè)作用，那么這個(gè)括號(hào)就沒(méi)有存在的意義，所以要去掉。15］18 24 ［ 19(2 6)］ 320 247。四、課外延伸師：剛才你們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，老師也沒(méi)閑著給你們除了幾道家庭作業(yè)題，看到屏幕。教師課件演示計(jì)算過(guò)程。[（12+6）5] 要求學(xué)生用脫式解答，一名學(xué)生板演，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。師：小結(jié)：三道題的數(shù)一樣，唯一的區(qū)別就是括號(hào)的使用，括號(hào)的不同實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)算順序的不同，運(yùn)算順學(xué)的不同，結(jié)果完全不同，看來(lái)在四則混合運(yùn)中運(yùn)算順序非常的中要。[2（3+6）]=1 學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序教師課件出示運(yùn)算步驟。23+6= 33 18247。這樣的效果在接下來(lái)的練習(xí)中得到了驗(yàn)證。實(shí)際效果：效果非常的好，課堂上及其安靜，學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕漏掉一個(gè)字，有的學(xué)生甚至能把中括號(hào)的自訴一口氣重復(fù)下來(lái)。在計(jì)算四則混合運(yùn)算時(shí)，要先算我的妹妹小括號(hào)里面的算式，再算我里面的算式，我的威力可大了，只要我
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