學習魏書生教育理論心得體會全文5篇(參考版)
2024-10-25 18:56本頁面
【正文】 “聽君一言，勝讀十年書”愿自己也能象魏書生老師那樣，踏踏實實地做事，實實在在地育人，用平平常常的心態(tài)，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情。細想自己在平時就是急于求成，因而在教育學生的時候過于粗暴，缺乏耐心，從而教育也就沒有達到預期的效果，令人懊悔。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。學生不愛聽課，那我們就想辦法來改變自己的教學模式和教學方法，相信如果我們每個人都這樣去對待生活和事業(yè)，那我們的生活豈不是快樂的嗎？正是有一顆平和，樸實無華的簡淡心態(tài)，讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。學生不愛學習，聽課的秩序不好，那不是學生的問題，是我們教師的問題。三、保持靜怡平和、樸實無華的簡淡心態(tài)隨著社會生活節(jié)奏的加快，浮躁、急功近利的思想困擾著每個人，在報告中，魏書生老師一直在說我們的心態(tài)應該擺正，要“守住，守住，再守住”，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。不用班主任事事去安排。這樣什么時間干什么事情，所有的人都清楚，一切就按制度有序運行。這樣責任明確，便于管理。責任到人。魏老師制訂的班規(guī)以時間和空間分為兩個序列。正如魏書生說的那樣：“普通同學能做的事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。有明確的規(guī)章制度，可以讓人人有事做，事事有人做，還能提高工作效率，發(fā)揮學生的能動性。通過引導學生對管理的認識，使學生自覺意識道管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸情緒，提高了管理實效。二、制定責任明確的規(guī)章制度魏書生身兼數(shù)職：教育局長、校長、班主任、語文教師，一年有一半的時間在外講學，但他能把學校管好，班帶好，把課講好，這不能不說是一種奇跡，這種奇跡絕對不是靠管、卡、壓、勤、嚴、細創(chuàng)造出來的，靠的是他在民主、科學思想指引下的一系列制度、措施創(chuàng)造出來的。服務于學生的思想，也可是說是老師思想上的一次革命，中國“師道尊嚴的作風”延續(xù)了上千年的時間，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，也應該與時俱進，符合時代的發(fā)展需要。這樣你就會善待學生，才會有一個博大寬容的胸懷。從魏書生的民主中，我們可以看到人際的融洽，工作的和諧，權力的下放，人格的尊重。這就是魏書生眼里的民主。2013年3月10日第五篇：學習魏書生的教育思想理論心得體會學習魏書生的教育思想理論心得體會by 9月31日學校組織我們觀看了魏書生的教育教學講座視頻，學習了他的教育教學思想理論，被他精彩平和、樸實、幽默、豁達報告所吸引；敬佩他獨特的個性，敬佩他獨特的教育觀念與方法，敬佩他愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新??；在這之前，由于管理班級的需要，對魏老師的管理學生的方法有一定的了解，但其中也有許多不能理解的地方，甚是苦惱。相信每個學生都是天使，他們都有巨大的潛能，通過良好的教育和訓練，讓每個學生都能成才、成功。魏老師真了不起！從他的報告中我受到啟發(fā)，一定會改變自己的工作方式和態(tài)度。細想自己在平時就是急于求成，因而在教育學生的時候過于粗暴，缺乏耐心，從而教育也就沒有達到預期的效果，令人懊悔。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。正是有一顆平和，樸實無華的簡淡心態(tài)，讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。魏老師最優(yōu)待差生，從不放棄他們，越差的學生他就越接近，越同情，很會保護他們僅有的那么一點“閃光之處”，差生做不好的地方，魏老師給他們降低要求，犯了錯，也不批評不挖苦，而是讓他們寫800字的心理活動說明書，想方設法改變他們奮發(fā)向上的好習慣。他讓每個學生給自己桌上立一塊座右銘，把自己最不服氣的人，最崇敬的人和最喜歡的名言寫在座右銘上，使學生對于自己不服氣的人要奮力追擊。凡是學生能會的，就讓自己做，不會的，班干部講，還不會的，老師講。魏老師在管理學生方面真是我們的楷模。魏老師的學生都知道對生命而言最重要的不是金錢和地位，而是呼吸，總能給人們帶來歡愉，要在這歡愉中學會感恩，使你在感恩之中好好珍惜，好好奮斗。他主張學生在學習時身體一定要放松，
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