【正文】 。第三至四周 各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，做好復(fù)習(xí)工作。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。十二月份第一至二周 開展學(xué)科示范課，公開課，說課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。第四周 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。第二周 組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。第四周 做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。十月份第二周 聽課評(píng)課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。數(shù)學(xué)教研工作安排九月份第一周 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重視教學(xué)反思。組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級(jí)）。切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。積極開展互相聽課，評(píng)課，專題研究活動(dòng)，把教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例分析作為重要的研究?jī)?nèi)容，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、評(píng)課的形式，開展一條龍教研活動(dòng)。結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。以教育局《繁峙縣XX年——2011學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，XX年——2011主要做好以下工作：一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。教案作業(yè)檢查，評(píng)選優(yōu)秀教案。開展“如何抓好后進(jìn)生”討論交流會(huì)。配合學(xué)校做好期中質(zhì)量調(diào)研。教案作業(yè)檢查，優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。四月份：教學(xué)質(zhì)量抽查、調(diào)研。教師制定個(gè)人自學(xué)計(jì)劃。每位教師必交一篇教學(xué)論文，上一節(jié)教研課，寫一課案例分析三、工作安排 三月份：繼續(xù)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)常規(guī)檢查。(3)加強(qiáng)聽隨堂課。(2)繼續(xù)開展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列教研活動(dòng)。（與月重點(diǎn)課結(jié)合）(1)保證教研活動(dòng)的時(shí)間。教研組的管理進(jìn)一步規(guī)范化，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氣氛。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展數(shù)學(xué)教師“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)，由學(xué)校組成團(tuán)隊(duì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探索性學(xué)習(xí)”（或研究性學(xué)習(xí)）的探索，對(duì)探索性學(xué)習(xí)的原則、方法、實(shí)際效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評(píng)價(jià)要進(jìn)行深入研究；研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力?！返难芯抗ぷ?。（三）、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)體系的研究，加大考試內(nèi)容和考試形式改革的力度，力爭(zhēng)對(duì)學(xué)生與教師的發(fā)展作出全面客觀的評(píng)價(jià)。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好五年級(jí)新教材教法研討工作，學(xué)期初請(qǐng)參加新教材培訓(xùn)的數(shù)學(xué)教師及時(shí)反饋會(huì)議精神，組織同行及時(shí)討論、研究，并在教學(xué)中得以落實(shí)。本學(xué)期將繼續(xù)組織數(shù)學(xué)教師參加省、市征文活動(dòng)。本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料；要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，認(rèn)真研討如何解讀教材、改革備課方法，將整合后的多元化目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，以提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。三、主要工作（一）進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷更新觀念，努力提高自身素質(zhì)。進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。（四）、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。（三）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。（二）、數(shù)學(xué)思考方面能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。二、班級(jí)分析：二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能又了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也