八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 18:20本頁面
【正文】 2008年9月1日。第三單元總課時(shí)10課時(shí)《中國石拱橋》3課時(shí)《橋之美》1課時(shí)《說屏》l課時(shí) 《蘇州園林》3課時(shí)，《故宮博物院》2課時(shí)第四單元總課時(shí)7課時(shí)《大自然的語言》2課時(shí)《奇妙的克隆》2課時(shí)《阿西莫夫短文兩篇》1課時(shí)《生物入侵者》1課時(shí)《落日的幻覺》1課時(shí)第五單元總課時(shí)9課時(shí)《桃花源記》2課時(shí)《短文兩篇》2課《核舟記》2課《大道之行也》1課時(shí)《杜甫詩三首》2課時(shí)第六單元總課時(shí)l5課時(shí)《三峽 》3課時(shí) 《 短文兩篇》3課時(shí) 《觀潮》 2課時(shí)《湖心亭看雪》2課時(shí)《詩四首》2課時(shí)總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。五、教學(xué)課時(shí)安排：第一單元總課時(shí)10課時(shí)：《新聞兩則》2課時(shí)，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》1課時(shí)《蘆花蕩》2課時(shí)，《蠟燭》1課時(shí)《親愛的爸爸媽媽》1課時(shí) 口語交際l課時(shí)，寫作2課時(shí)。作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。三、教材分析：本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真寫好課后記，進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。上好每一節(jié)課，讓教學(xué)有效。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸課外讀物，多關(guān)心時(shí)事，以拓展學(xué)生的眼界。因此，要求學(xué)生背誦成語和讀書。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，努力打造有效課堂。在反復(fù)誦讀中了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：要注意把握敘事性
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