【正文】 評(píng)定等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四種，由學(xué)校和企業(yè)共同頒發(fā)實(shí)踐活動(dòng)證書，屆時(shí)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行總結(jié)交流、表彰。及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，及時(shí)反映活動(dòng)情況，遇到重大事項(xiàng)，應(yīng)在第一時(shí)間向指導(dǎo)教師匯報(bào)。認(rèn)真寫好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)工作周記，用心感悟，用心體驗(yàn)，為撰寫心得體會(huì)報(bào)告積累第一手資料。在活動(dòng)期間，要強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生和文明禮貌的員工。本次工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)是重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，時(shí)間為三個(gè)月左右，所安排各專業(yè)所有學(xué)生必須參加，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)自行離開單位，擅離崗位未經(jīng)指導(dǎo)教師及單位同意者，按實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)不合格處理。地點(diǎn)：09級(jí)春季班在濟(jì)南佳寶乳業(yè)集團(tuán) 09級(jí)秋季班到濟(jì)南大潤(rùn)發(fā)堤口路店 指導(dǎo)教師：黃仕輝、李燕婷、賈青娟。通過學(xué)習(xí)和感悟，結(jié)合專業(yè)，進(jìn)一步明確本人未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)（在職業(yè)能力、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、零距離就業(yè)等方面怎樣發(fā)展）。學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)文化及管理理念，初步掌握生產(chǎn)技術(shù)。二、工學(xué)交替實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容感悟企業(yè)環(huán)境（文化環(huán)境、管理環(huán)境、技術(shù)環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境）。開展工學(xué)交替的實(shí)踐活動(dòng)，是教學(xué)計(jì)劃安排的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)施中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容之一，是不斷探索中職人才培養(yǎng)模式,把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重大舉措?？傊覀兘?jīng)過這次實(shí)習(xí)受益匪淺，感謝學(xué)院與地方企業(yè)合作，給了我們一次鍛煉自己的機(jī)會(huì) 讓我們切身體會(huì)到生活、工作、社會(huì)的艱辛不易，從而更加珍惜在校的美好時(shí)光，并且利用剩下的有限時(shí)光來(lái)充實(shí)自己，磨礪自己，為迎接將來(lái)的工作考驗(yàn)做好充分的準(zhǔn)備，為自己的前途，為自己的青春，為自己的未來(lái)劃上最絢麗的一筆。因?yàn)檎娴母杏X到上學(xué)時(shí)是美好的。更明白自己應(yīng)該干些什么。更開心的是這三周的實(shí)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)都把我們當(dāng)?shù)艿苊妹冒憬虒?dǎo)我們，即使我們離開了，但是我們的聯(lián)系不會(huì)斷，我很感謝他們的。在遇到難纏的顧客時(shí)我們會(huì)一起面對(duì)。在工作中，和組員之間，和顧客之間，和領(lǐng)導(dǎo)之間都會(huì)遇到矛盾，但是我們要學(xué)會(huì)忍耐，要學(xué)會(huì)不把個(gè)人情緒帶到工作中。也許這就是在這次實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)的與不同的人溝通，協(xié)調(diào)。就這樣開始了導(dǎo)購(gòu)員的學(xué)習(xí)，導(dǎo)購(gòu)員主要就是幫助顧客，幫助他們?cè)谶x衣服時(shí)的大小碼，盡量做到讓顧客滿意。第三天下午時(shí)賣場(chǎng)基本成型，下午開始試營(yíng)業(yè)。雖然這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容與我們的專業(yè)不太相符但是在實(shí)習(xí)的過程中也學(xué)到了很多東西，3周的時(shí)間很快的就過去了。無(wú)論對(duì)學(xué)生的成才還是對(duì)教學(xué)模式的改革都有較大的促進(jìn)作用。3.“工學(xué)交替”配合了公司的各項(xiàng)工作，滿足了公司的人才需求，同時(shí)也為公司輸送了廉價(jià)的勞動(dòng)力。通過六個(gè)月的實(shí)習(xí)，同學(xué)們深刻地體會(huì)到“工學(xué)交替”的教學(xué)模式效果非常顯著，具體可以概括為以下幾點(diǎn)：1.“工學(xué)交替”達(dá)到了本專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。同時(shí)也減輕了學(xué)校的教學(xué)的壓力，因?yàn)閷W(xué)校的設(shè)備、儀器不全面，實(shí)習(xí)場(chǎng)地不足，從而滿足不了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求；也可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)榮譽(yù)感，可以讓學(xué)生得到鍛煉，自己的事情自己解決，同時(shí)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，了解了公司的生產(chǎn)機(jī)構(gòu)和管理模式，掌握了先進(jìn)設(shè)備的操作要領(lǐng)。全班學(xué)生于2014年1月10日陸續(xù)離開了各自的實(shí)習(xí)崗位，到總公司辦理離職和實(shí)習(xí)手續(xù)，順利的結(jié)束了實(shí)習(xí)生涯。在實(shí)習(xí)期間沒有提前結(jié)束實(shí)習(xí)回家的學(xué)生，也未發(fā)生打架、斗毆、罷工等事件。第三篇：工學(xué)交替總結(jié)工學(xué)交替總結(jié)2013年7月20日，我系畜牧專業(yè)啟動(dòng)了為期六個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程。在實(shí)習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績(jī)，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個(gè)人都帶來(lái)了良好的效益。工作不能做一輩子但能夠做一輩子的工作就是與個(gè)人理想息息相關(guān)的?！颉⑷松繕?biāo)在廠里的這段時(shí)間對(duì)于我感覺改變了許多，無(wú)論是與人交往還是做事?！颉⑸缃荒芰Σ饺肷鐣?huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。◎、團(tuán)隊(duì)精神 工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。◎、自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。通過這幾個(gè)月的辛勤工作我從中學(xué)到了好多在校園里所學(xué)不到的東西： ◎、對(duì)待工作的態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。這次星宇之行讓我為自己以后人生路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我為自己的人生定位和思考未來(lái)有了新的轉(zhuǎn)變，這次工學(xué)交替在我生命旅程中寫下了重要的一頁(yè)，在四個(gè)月的實(shí)習(xí)勝讀在校十年書。雖然，在外面的世界很精彩，但是外面的世界也很無(wú)奈，如今經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深有體會(huì)，在外面實(shí)實(shí)在在的社會(huì)，生活中的酸甜苦辣和學(xué)校課堂生活相比較，外面的生活更加豐富多彩，在面對(duì)工作壓力及挑戰(zhàn)和更加復(fù)雜的人際關(guān)機(jī)的時(shí)候，有時(shí)會(huì)一面為缺乏經(jīng)驗(yàn)感到很無(wú)奈，為學(xué)歷不高很無(wú)奈，經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了是在學(xué)校無(wú)法體會(huì)的，比如：在學(xué)校你不會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓挾米锬愕睦蠋?，但是在企業(yè)里面有時(shí)候就會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓?，而讓你在這個(gè)圈子中難以立足。在企業(yè)里我學(xué)會(huì)了這樣去適應(yīng)一個(gè)從未接觸的環(huán)境和怎樣去融入工作團(tuán)隊(duì)之中，怎樣去從交流中學(xué)習(xí)，從中讓我感受到了一個(gè)人的發(fā)展離不開環(huán)境，離不開團(tuán)隊(duì)，離不開與人交流?，F(xiàn)在才知道，放下手中的課本，走進(jìn)生產(chǎn)車間，嚴(yán)格的工作制度讓我們感悟到了“苦”的滋味，初為學(xué)徒，犯錯(cuò)時(shí)不再是老師耐心教導(dǎo)而是師傅或嚴(yán)厲上級(jí)的訓(xùn)斥，讓我感受到社會(huì)生活的不容易，生病了，沒有父母和老師在身邊問寒問暖，感冒了請(qǐng)假還會(huì)受到組長(zhǎng)的一頓訓(xùn)斥，這種酸酸的感覺總是讓自己有一種想哭的感覺。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。車間的實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。通過這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，反過來(lái)檢驗(yàn)了理論