【正文】 但是，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中以積極的態(tài)度踏踏實實的做好每一件事，讓我們的教研工作更上一層樓！第四篇：小學數(shù)學教研組工作總結小學數(shù)學教研組工作總結一學期的工作落近尾聲。教研活動資料的收集和完善有待提高。本學期的研究課題是“如何提高學生的計算能力”，實施措施做的不好。四、存在的問題：教師教學水平有待進一步提高。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、老師上課、共同評議、反思總結、內化吸收”的步驟進行，顧窈老師的大教研課《角的初步認識》，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》，涂建渝老師的微課程比賽《可能性》，周佳玲老師的組內課《分數(shù)的計算》，韓白玉老師的組內課《數(shù)學廣角》，每次課后，教研組都在組內開展認真的評課活動，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評，主動懸掛自己的教育想法，如，顧窈老師的課，組內老師紛紛獻策，臨到教研課要開始前，涂建渝老師還不忘最后的建議‘在認識了角后，要讓學生找生活中的角’。且把這項工作做為一個重要的教研活動。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。表述知識技能目標用了“了解（認識）.”等認知目標動詞。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，學習了《小學數(shù)學專業(yè)標準》，學習《品質課堂六要素》，把握六要素的內涵，全面提升課堂教學質量，努力建設“品質課堂”。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度。當我在下午給老師們發(fā)信息說，明天中午之前把寫好的復習計劃發(fā)到我郵箱，在當天晚上就收到教研組所有老師的復習計劃。無論做什么事情，一個人的態(tài)度非常重要。一、態(tài)度的轉變。第三篇：小學數(shù)學教研組工作總結小學數(shù)學教研組工作總結低年級數(shù)學教研組 顧窈一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學模式，認真學習教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。這一學期，我們數(shù)學組全體教師根據(jù)教導處的安排，在35歲以下的青年教師中開展了賽教活動，通過集體聽課評課學校領導對我們組三位老師的課給予高度評價，進一步提高學校數(shù)學教學的整體水平，在后半學期我們組還開展了《如何有效組織課堂中學生的合作學習》的主題討論活動總的來看，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確。為了很好地提高學生對數(shù)學的學習興趣，這一期安排了各年級不同層次的學生進行綜合測試。每位教師這學期都完成聽課至少18節(jié)。在進行教學研究時，全體教師都準時參加，每一位教師根據(jù)所學習的課改理論進行認真討論，研究，認真評課，真正起到了研究課的作用。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學工作。三、積極參加和開展教研教改活動。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。結合當前課改，全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。二、改進教學手段，提高課堂教學效益堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。這一學期還結合我校的實際特點，把教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系。為加強修養(yǎng)，提高素質，全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。當前正全面實施新課程改革。也為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。運用理論指導實踐不夠。組織、指導期末復習，進行期末考試。組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。三、具體開展的活動。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。參賽的老師結合自己平時的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，帶動本校教師提高教育教學質量。本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。小學數(shù)學教研組工作總結15本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領導的指導下，在中心校的直接領導下，結合我鎮(zhèn)的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。教學工作苦樂相伴。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。借助這個活動，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。有效保證課間的安全，并提高課堂教學效率。數(shù)學組的每一位教師“接班”已成習慣，都能自覺主動的提前5分鐘進堂。一學期數(shù)學組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。一學期來教研組檢查了教師的備課教案。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。教研活動有聲有色：本學期我們根據(jù)教導處的教研計劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動。嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。學期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。小學數(shù)學教研組工作總結14一切為了學生，為了學生的一切。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。一份耕耘，一份收獲。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。運用理論指導實踐不夠。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。三、存在的不足與改進的方向。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。本學期，全體數(shù)學老師每人做了一節(jié)教學研討課。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。我校每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。本學期，我校堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。我們組結合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。小學數(shù)學教研組工作總結13時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。存在的問題：教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學教師），由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。本學期每位老師聽課至少10節(jié)。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。且把這項工作做為一個重要的教研活動。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。一．堅持理論學習，促進教師素質的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益加強年級組聽課、評課活動。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。相信在各位領導的關心和支持上下，來年的數(shù)學教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進一步的。期末驗收圓滿成功,全體教師作好了收尾工作。雖然我們取得了成績，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。聽評課活動促進了教學水平的提高。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。聽課后認真評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。且把這個活動做為一個重要的教研活動。提高課堂教學效益。為了改革課堂結構和教學方法。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。本學期，我們對學校的教學常規(guī)工作進行了調研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析并提出改進完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全體數(shù)學教師學習，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。學校和教研組支持和激勵教師利用教育網(wǎng)絡和中心小學教育網(wǎng)站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平，開闊數(shù)學教學的視野和空間。結合各班學生的實際對上學期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質量分析。通過交流把握了教材的重難點。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”，“課堂教學評價標準”等教學理論，繼續(xù)學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，不斷的更新知識、充實教師。小學數(shù)學教研組工作總結10一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和