大班環(huán)境創(chuàng)設方案(參考版)
2024-10-25 16:55本頁面
【正文】 在創(chuàng)設走廊墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。走廊墻飾的創(chuàng)設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創(chuàng)造性。益智區(qū)：聰聰智慧屋益智區(qū)是幼兒園區(qū)域活動中孩子們的樂土，益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，孩子們都有游戲的天分和本性，通過在益智區(qū)中自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現的過程中不知不覺走進了智慧宮。材料的陳列具開放性。美工區(qū)：巧手創(chuàng)意坊豐富多變的材料能激發(fā)兒童手工制作興趣。表演區(qū)：夢想舞臺秀表演區(qū)是大多數幼兒都非常喜歡的一個區(qū)域，孩子們在這里盡情的表現自己。角色區(qū)：朵朵鮮花店這是我班的特色區(qū)域，在此活動區(qū)里，為幼兒提供了鮮花新品冊、自制的糖果、巧克力、仿真、自制的鮮花、包裝紙、游戲假鈔等。我們會根據幼兒的興趣和需要來投放材料。二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。主題環(huán)境是根據我們主題的實施而變化的。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)作者和設計者。為此，結合我班的實際情況，本學期我們將從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。幼兒寢室 寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設本學期準備開展七個區(qū)角，分別是美工區(qū)（藝術暢想、七彩編織）、科學區(qū)（探索發(fā)現）、建構區(qū)（搭一搭）、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)(理發(fā)店、開心燒烤)、圖書角（我愛讀書）以及體育區(qū)。家長園地我們分為溫馨語記、周計劃、育兒分享。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現幼兒的進步和提高。教室走廊布置走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。《勇敢的人》：收集幼兒繪畫作品、語言等，師幼共同布置“做勇敢的人”主題墻，墻面布置有關解放軍海陸空部隊，保衛(wèi)祖國的圖片資料，幼兒設計繪制新式武器等。關于《生命的奧秘》主題環(huán)境創(chuàng)設：墻面一角布置“我的牙齒”主題墻，把幼兒日常畫的“我有幾顆牙”張貼在墻面上，寫上幼兒的姓名，過一段時間，再次觀察自己牙齒的變化。在主題《豐收的季節(jié)》中，我們計劃設計一個豐收展，師幼共同收集秋天的成果，搜集有關秋天的美術作品，布置畫家眼中的秋天。班級主題環(huán)境創(chuàng)設：根據幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要，本學期，我班依次開展以下幾個主題活動：在《我是哥哥姐姐》主題活動中，開設“我是大班哥哥姐姐”專欄，引導幼兒說說自己怎樣做好哥哥姐姐，幫助幼兒把說的話記下來，并請幼兒布置圖畫，布置在專欄內。參考圖片如下：教師：湯玲 張艷第四篇：大班班級環(huán)境創(chuàng)設方案20152016學第一學期班級環(huán)境創(chuàng)設方案大二班本學期，根據本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。幼兒可以剪窗花布置活動室,可以用扎染工藝制作手帕送給媽媽作為節(jié)日禮物,等等。此外,大班民間藝術教育主題環(huán)境還包括“歡樂中國鼓”“小小戲迷”等，為下學期的環(huán)境創(chuàng)設打下基礎。另一方面,我們會把即將進行的主題內容巧妙地融入環(huán)境中,以引發(fā)幼兒的探究愿望。幼兒用紙盤、彩泥、陶土仿制的瓷盤則豐富了“青花瓷博覽會”。如,制作瓷盤的材料是什么,如何制作瓷盤,瓷盤的花紋是怎樣著色的,等等。四是“青花瓷劇場”,幼兒分別扮演陶泥、工具、火爐等,模擬表演青花瓷的形成過程。二是“寶貝鑒賞會
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1