四年級(jí)寫人作文指導(dǎo)(參考版)
2024-10-25 16:48本頁(yè)面
【正文】 。爸爸長(zhǎng)著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。爺爺對(duì)我的關(guān)懷與疼愛，令我終生難忘。爺爺總是背著手走踣，那模樣真算個(gè)“大官”。嘴里的牙也已經(jīng)快脫光，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，像是記載著她六十多年來的千辛萬(wàn)苦。六、小結(jié)同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么？（共同讀一讀寫人的方法）請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他（她）更豐滿吧。例如：我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)?！保ㄈ┥顚诱故緦懶睦砦覀冋f內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格?！柏惱鞘澜缱闱蛑酰鞘澜缟稀澳_功”最好的人。例如：這里有一個(gè)故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的性格特點(diǎn)。記事文的事要交待六要素，把事件的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。（二）典型事例寫人品什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個(gè)人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。讀資料，加深體會(huì)。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。㈢描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。我們的結(jié)論：㈠寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出，就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰(shuí)曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助？根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。寫人的文章離不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。記一個(gè)印象深刻的人。二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。③其間同學(xué)們可提問。把你要讓大家猜的人的特征（愛做的動(dòng)作，愛說的話，長(zhǎng)相特點(diǎn)，走路特點(diǎn)等等）寫在紙上。你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋袚尨鸪鏊枋龅娜宋锷矸?。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。有小李這樣的同桌激勵(lì)著我，我成了一個(gè)心胸寬闊的人。小李看我找來找去，問我怎么回事，只好告訴他實(shí)情，誰(shuí)知他聽完后，不但沒有生氣，還安慰我說“沒有關(guān)系的，不就是一塊橡皮，下次爸爸再去再買。他自己一直都舍不得用。我突然發(fā)現(xiàn)小李借我的就橡皮不見了。在考試時(shí)候，我專心做題?！蔽覞q紅了臉，低著頭，撓著頭皮說“謝......謝......你......我......考......試......結(jié)......束......就......還......給.......你?！蔽也缓靡馑嫉卣f：“這可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。我找不到自己的橡皮，我
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