反四風(fēng)深刻剖析材料精選5篇(參考版)
2024-10-25 16:39本頁面
【正文】 同時(shí)在學(xué)習(xí)中發(fā)揮黨的艱苦奮斗的精神，讓這種精神引領(lǐng)我在學(xué)習(xí)中不斷獲得佳績。這導(dǎo)致我們的工作脫離實(shí)際，沒能讓工作做到從群眾中來，回群眾中去。這主要是本次習(xí)總書記的講話內(nèi)容較為豐富，與我們的實(shí)際工作結(jié)合得很緊密。這都是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了享樂主義的問題，自己總想著能依靠以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就可以對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)放松，而能有更多的時(shí)間去娛樂。只有加強(qiáng)對權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，才能有效地推進(jìn)預(yù)防和懲治腐敗體系建設(shè)，在全社會(huì)形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制。黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要時(shí)刻嚴(yán)守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，常懷敬畏之心，常思貪欲之害，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，筑牢杜絕奢靡、拒腐防變的思想防線。四、解決奢靡之風(fēng)問題。我們共產(chǎn)黨人更應(yīng)該把艱1苦奮斗作為一種政治覺悟、精神境界和思想作風(fēng)，要始終胸懷“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想境界，有為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的精神。三、解決享樂主義問題。其次要深懷愛民之心，始終牢記人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者。二、解決官僚主義問題。在工作中，要多深入調(diào)查研究，廣泛征求意見，尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人民群眾意愿，防止出現(xiàn)急功近利的政績工程、勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ獭Ｒ?、解決形式主義問題。我們黨支部開展了民主生活會(huì)，重點(diǎn)以整頓四風(fēng)為主，我覺得十分有必要。第五篇：反四風(fēng)反四風(fēng)民主生活會(huì)發(fā)言稿在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決 形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。保持勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)。經(jīng)常開展談心談話活動(dòng)，盡量去全面了解每一位學(xué)生，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“不掩飾、不回避”的原則，對檢查中出現(xiàn)的干部工作作風(fēng)、工作實(shí)效、工作進(jìn)度等方面的問題，認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)原因，及時(shí)督促整改。民主生活會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)班子作自我批評，隨后各班子成員充分發(fā)揚(yáng)民主，對照檢查在“四風(fēng)”所存在的突出問題作自我批評，并逐一分析了產(chǎn)生問題的原因，提出了對應(yīng)的整改方向和措施。為了搞好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步征求師生對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問題的意見工作，根據(jù)安排，校黨委對活動(dòng)第一階段征求到的領(lǐng)導(dǎo)“四風(fēng)”方面的突出和主要問題進(jìn)行了分析總結(jié)和對照材料的撰寫；同時(shí)對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，提出了整改方向和措施，并已逐步落實(shí)到實(shí)處。（8）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校對外接待的相關(guān)制度，互相監(jiān)督提醒，保障經(jīng)費(fèi)使用更趨于合理化。（6）科研處通過組織教研活動(dòng)，大大地提升了廣大師生業(yè)務(wù)知識(shí)水平。（4）建立《青年教師業(yè)務(wù)成長檔案》，進(jìn)一步優(yōu)化教師業(yè)務(wù)成長環(huán)境，牢固確立以人為本的理念。（2）充分利用黨員Q群，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。一些干部學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)用脫節(jié)，對教育管理等方面的知識(shí)掌握不全面；二是深入聯(lián)系師生不夠，全身心為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和能力不強(qiáng)，一定程度上存在體察師生需求、了解師生意愿、集中師生智慧不夠的問題；三是在一定程度上存在形式主義、官僚主義傾向，工作落實(shí)不到位，制度落實(shí)不到位，存在重要求輕指導(dǎo)、重安排輕督查的問題；四是一些干部理想信念較為淡薄，存在責(zé)任心和組織紀(jì)律性不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)、決策執(zhí)行力不強(qiáng)、精細(xì)化管理水平不高、辦事效率不高的問題；五是評優(yōu)評先問題上，有時(shí)客觀上存在機(jī)械走程序、簡單看票數(shù)，不能全面準(zhǔn)確地對參選對象進(jìn)行考察；六是以生為本的觀念不強(qiáng)，教學(xué)管理理念不新，在師德師風(fēng)建設(shè)、愛崗敬業(yè)精神上存在一定差距；七是權(quán)力監(jiān)管和制約機(jī)制不夠完善，存在權(quán)力制約不夠，不愿和不想接受監(jiān)督的問題仍然存在，教育警示和監(jiān)督工作有時(shí)存在一定盲點(diǎn)；八是勤儉辦學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)烈，在一定程度上有享樂主義思想，存在互相攀比心理、鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象；九是總務(wù)后勤一些工作人員服務(wù)師生意識(shí)不強(qiáng)，預(yù)測性和預(yù)見性不強(qiáng)，存在基建、后勤工程監(jiān)管不到位的問題；十是會(huì)議文件不夠精簡，會(huì)議、文件、簡報(bào)數(shù)量偏多。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升個(gè)人素養(yǎng) 為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神，開展
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