北師大版20xx-20xx學(xué)年九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃共5則范文(參考版)
2024-10-25 16:31本頁面
【正文】 六、教學(xué)進度：全學(xué)期約為22周。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。在《數(shù)據(jù)的離散程度》這一章通過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并讓學(xué)生與以前學(xué)過的數(shù)據(jù)的集中程度一節(jié)知識相印證，提高對數(shù)據(jù)的認(rèn)識，進一步增強學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。進一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形、圓等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。三、教學(xué)目的與教學(xué)重點：在《二次根式》和《一元二次方程》這兩章，讓學(xué)生了解二次根式的運算和一元二次方程的各種解法是教學(xué)的重點，能運用一元二次方程解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。第二章是整個初中階段一系列統(tǒng)計知識的延續(xù)。二、教學(xué)內(nèi)容安排：本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明（二），第二章數(shù)據(jù)的離散程度，第三章二次根式，第四章一元二次方程，第五章中心對稱圖形(二)，第六章 銳角三角函數(shù)，第七章二次函數(shù)。針對 基礎(chǔ)較差的具體情況，采取的教學(xué)措施如下： 自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。六、教學(xué)措施。 模擬實驗，一方面在于解決同類實驗工具缺乏的問題， 五、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)。，應(yīng)讓學(xué)生理解掌握。能從分析哈實驗兩個 角度加以解決，體會概率的含義。（畫樹狀圖或列表），預(yù)測簡單情境下的一些事件發(fā)生的概率。 畫相似圖形主要是讓學(xué)生在實際應(yīng)用中了解位似的概念，教材是通過畫一個多邊形的相似圖形的方法引入位似的概念，主要讓學(xué)生掌握用位似的方法把一個多邊形放大和縮小的幾種方法， “ 數(shù)學(xué)與藝術(shù)的美妙結(jié)合分形 ”，前面的雪花圖形和后面的等邊三角形的自相似圖形都可以通過幾何畫板方便畫出，有條件的地方可讓學(xué)生課后上網(wǎng)收集一些資料.167。，利用三角形中位線定理加以證明的，可以在學(xué)習(xí)過程中滲透化歸的數(shù)學(xué)思想方法。 中位線、證明的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，理解掌握三角形和梯形的中位線概念與性質(zhì)。167。，總結(jié)判定兩個 邊形是否是相似多邊形的方法。，要讓學(xué)生理解線段的比就是它們長度的比，因此與長度單位的選擇無關(guān)，但一定要選定同樣的長度單位。，所以本節(jié)中所舉例子大部分都是平面圖形相似的例子，對于立體圖形相似的情況，教學(xué)中可適當(dāng)讓學(xué)生感受， 中的 “ 試一試 ” 讓學(xué)生根據(jù)直覺畫出與原四邊形相似的圖形，是為了后面探索相似多邊形的特征埋下伏筆.167。 畫相似圖形1課時167。 相似三角形4課時167。 相似的圖形1課時167。，、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力。第24章 圖形的相似 教學(xué)目標(biāo)與要求、平移、旋轉(zhuǎn)一樣，也是圖形之間的一種變換。167。 一元二次方程的解法，及時對于探索所得的結(jié)果進行比較、驗證和歸納，培養(yǎng)提高學(xué)生獲取知識的能力。 實踐與探索34課時 復(fù)習(xí)2課時教學(xué)建議167。 一元二次方程1課時 167。 二次根式的加減法，教學(xué)中可適當(dāng)復(fù)習(xí)回顧原有知識；、思考、概括、歸納的學(xué)習(xí)過程，有利于學(xué)生新知識的形成； ，應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合實例理解認(rèn)識同類二次根式；，根式的化簡是必要的一個環(huán)節(jié)， 一元二次方程 教學(xué)目標(biāo)與要求、方程組和函數(shù)的基本知識，繼續(xù)探索實際問題中的數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律，讓學(xué)生了解一元二次方程的基本概念；聯(lián)系一元一次方程的解法，經(jīng)歷對一元二次方程各種解法的探索、歸納，理解和掌握解一元二次方程的基本思想，、因式分解法、配方法、公式法解簡單數(shù)字系數(shù)的一元二次方程，列出一元二次方程并求解；能根據(jù)問題的實際意義檢驗和解釋所得的結(jié)果。167。 二次根式的加減法1課時 復(fù)習(xí)2課時教學(xué)建議167。 二次根式2課時 167。能運用二次根式的有關(guān)性質(zhì)進行化簡。，會進行簡單的二次根式的乘除運算。第5冊 各章課時安排全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時安排第22章 “ 二次根式 ”8課時 第23章 “ 一元二次方程 ”14課時 第24章 “ 圖形的相似 ”14課時 第25章 “ 解直角三角形 ”12課時 第26章 “ 隨機事件的概率 ”14課時 課題學(xué)習(xí)4課時 各章分析第22章 二次根式 教學(xué)目標(biāo)與要求，理解二次根式有意義的條件和基本性質(zhì)。將原第 5 冊的概率的含義與預(yù)測和第 3 冊模擬實驗的內(nèi)容合為一章，基于概率的頻率意義，引入隨機事件的概率的分析意義和簡單的預(yù)測公式?！?解直角三角形 ” 為原第 4 冊解直角三角形一章的后兩節(jié)，探索邊角關(guān)系，解決一些較為簡單的實際應(yīng)用問題。屬于空間與圖形領(lǐng)域的有 “ 圖形的相似 ” 與 “ 解直角三角形 ” 兩章?！?二次根式 ” 原是第 4 冊章數(shù)的開方的一節(jié)，現(xiàn)單獨成為一章，其內(nèi)容更為完整合適。二、教學(xué)理念數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。對學(xué)生良好的個性品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。第四篇：九年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃九年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃資中縣陳家擁共小學(xué)——————段超一、指導(dǎo)思想初中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門主要學(xué)科。6．復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個
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