六年五班班主任工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 16:17本頁(yè)面
【正文】 總之，班主任要認(rèn)真、細(xì)心、耐心的做好本職工作，引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生努力做好自己的同時(shí)有所提高，相信今年的班級(jí)一定能成為既和諧又充滿活力的集體。（五）安全工作學(xué)生安全是學(xué)校工作的重中之重，因此對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的進(jìn)行安全宣傳教育，例舉發(fā)生在小學(xué)生身上的危險(xiǎn)事情，如下課打鬧，在馬路上玩耍，玩不文明的游戲??教育學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、不亂吃變質(zhì)食品等等。今年，我將改變策略，變“等家長(zhǎng)來(lái)訪”為主動(dòng)去“找家長(zhǎng)談”，努力從社會(huì)、學(xué)校、家庭幾個(gè)方面全力協(xié)調(diào)，了解學(xué)生，增進(jìn)師生感情，矯正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使其“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。同事住用班干部的輪換制度，善于全面的培養(yǎng)干部的各項(xiàng)能力，不要把孩子的能力局限在某一方面，是每個(gè)小干部都能成為多元化的小能手。如不完成作業(yè)，那就要求他重新再做適量的作業(yè)；亂扔垃圾就請(qǐng)他幫忙打掃衛(wèi)生，要求他在一定時(shí)間內(nèi)清理一定區(qū)域的環(huán)境，讓他知道亂扔垃圾的后果，當(dāng)然一切的獎(jiǎng)懲都要有度，教師在度的把握上應(yīng)極盡考量。評(píng)價(jià)力求多元，除了學(xué)習(xí)好的能得獎(jiǎng)之外，學(xué)習(xí)差的只要努力也一樣能得獎(jiǎng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。四、其他方面（一）班級(jí)評(píng)價(jià)我一直以為作為班主任一定要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但是為更好的管理班級(jí)，使班級(jí)始終走在正確的軌道上，班級(jí)也需要建立合理的獎(jiǎng)罰制度。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。剛開學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶，不做值日。以爭(zhēng)“手拉手章”、“信息章”、“好朋友章”“家政章”為契機(jī)，進(jìn)一步教育學(xué)生活動(dòng)應(yīng)注重自覺(jué)性與約束性，樹立“我的同學(xué)我來(lái)幫”的服務(wù)意識(shí)，“班級(jí)榮譽(yù)大家爭(zhēng)”的集體意識(shí)，在班級(jí)中與學(xué)有困難的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，共同進(jìn)步，為班集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。課間紀(jì)律課間活動(dòng)要注意安全，特別是現(xiàn)有的活動(dòng)環(huán)境不很理想，因此要求學(xué)生在課間不打鬧，不喧嘩，不玩不文明的游戲，因地制宜的開展讀書，下棋等室內(nèi)的活動(dòng)，特別是針對(duì)幾個(gè)行為規(guī)范有問(wèn)題的學(xué)生，在小組內(nèi)，開展互幫互助等活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫助他們，使他們?cè)诩w的力量中漸漸的改變，催動(dòng)他們的轉(zhuǎn)換。這樣賞罰分明，即促動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生有法可依，有章可循的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)成員，以班級(jí)榮譽(yù)為榮，時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。這個(gè)學(xué)期將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。針對(duì)目前日本及周邊國(guó)家對(duì)我國(guó)主權(quán)的挑釁，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)及歷史教育，讓學(xué)生懂得要從小維護(hù)祖國(guó)的完整，獨(dú)立，尊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的名族感，榮耀感。在這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國(guó)。到了學(xué)期末再進(jìn)行一次“行規(guī)標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，力求取得好的效果。同時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生“不隨地扔垃圾”、“公共場(chǎng)所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個(gè)好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。這學(xué)期繼續(xù)開展以“班級(jí)行為規(guī)范標(biāo)兵”為依托，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。我班學(xué)生的年齡在10—14歲之間，因其年齡特征，大多數(shù)的同學(xué)都處于少年不知愁滋味的狀態(tài)中，但是由于班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，有各科都比較優(yōu)秀的，也有各科都差的，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后的有幾位同學(xué)，這些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得很沉默，但在在平時(shí)的游戲中，他們都顯得很活躍，所以在以后的工作中應(yīng)多注意這幾位同學(xué)的心理健康。大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，基于這種情況，在以后的班主任工作中應(yīng)注意不加重學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況差不多，所以，雖然貧困，但不存在由此而感到自卑的同學(xué)。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1