【正文】 作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。練習(xí)要進(jìn)行合理精選，主要以練習(xí)冊(cè)為主，資料為輔的方法，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí)。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上化學(xué)，由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。四、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用據(jù)了解近年來對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，多讓他們?cè)诤诎迳蠈懓鍟l(fā)表自己的觀點(diǎn)，動(dòng)手操作。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間。二、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)在新課改的形勢(shì)下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心研究授課方法，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn)，貫穿于教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、認(rèn)真研究新教材 前幾年用的是人教版的教材，今年改用了滬教版的教材。相信，隨著課改的深入，不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定能體現(xiàn)出其旺盛的生命力。成功的創(chuàng)新演示試驗(yàn)，不但給以示范，而且激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。老師按動(dòng)打火機(jī)，塑料袋內(nèi)的氫氣被點(diǎn)燃而發(fā)生爆炸，聲音響亮又沒有危險(xiǎn)，現(xiàn)象非常明顯。為了觀察的氫氣燃燒的真實(shí)現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)出不用玻璃管，改用注射用的大號(hào)針頭代替玻璃管，這樣就可以觀察的燃燒的真實(shí)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)更直觀、更富有吸引力，最重要的是訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。她說，化學(xué)源于生活，因?yàn)閺纳钊胧郑瑔酒饘W(xué)生探究意識(shí)。新課程理念要求各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，化學(xué)學(xué)科有著得天獨(dú)厚的條件。這樣，既可讓學(xué)生進(jìn)一步明確堿溶液與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律，又可以加強(qiáng)環(huán)保教育，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了處理污染物的措施，提高了學(xué)生的能力。通過兩組實(shí)驗(yàn)的觀察，更能使學(xué)生理解酸溶液能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律，便于學(xué)生得出和掌握規(guī)律。此外，我認(rèn)為，在教學(xué)金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)時(shí)，可補(bǔ)充金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)，現(xiàn)象明顯，效果很好，很能說明金屬與鹽溶液的條件，讓學(xué)生記憶深刻。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)需要，適當(dāng)補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)，既可增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可提高實(shí)驗(yàn)的探索性，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。一、應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高探究能力?！钡拇_，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法之一。會(huì)上于老師說：“實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程的靈魂。我們需要改變的是觀念，在與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索和創(chuàng)新中尋求最佳的教學(xué)方法，進(jìn)而獲得最大的教學(xué)效益。我經(jīng)常在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育，從他們身邊的事說起，從他們所見所聞?wù)f起，不和他們說空話、講大道理，而是讓他們切實(shí)感受到學(xué)校對(duì)他們個(gè)人的重要，力求在給學(xué)生教授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)輔以學(xué)生一個(gè)健康的心理和積極向上的態(tài)度。課改精神中一直提到要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，要在學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透情感目標(biāo)。我也始終堅(jiān)信——我們的后進(jìn)生是“一桶金”。讓學(xué)生在不經(jīng)意中樹立這種觀念——想知道為什么，不能再坐等老師的講解，自己要先行思考。要讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就得先讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏主動(dòng)思考問題的能力，更缺少發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，他們更多的是寄希望于老師直接的講解。這樣一來逐漸磨滅了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓本已學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的他們對(duì)新學(xué)科的學(xué)習(xí)更加失去了興趣。因此在教學(xué)中時(shí)常出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)我自認(rèn)為講解分析清楚的時(shí)候，學(xué)生卻不知所云、鴉雀無聲；當(dāng)我自認(rèn)為內(nèi)容簡(jiǎn)單、不必強(qiáng)調(diào)時(shí)，學(xué)生卻常在此出現(xiàn)錯(cuò)誤；當(dāng)我自認(rèn)為學(xué)生在考試中能取得較好成績(jī)的時(shí)候，學(xué)生的成績(jī)卻讓我慘不忍睹?？梢酝ㄟ^認(rèn)真?zhèn)湔n來了解教學(xué)課標(biāo)、熟悉教材、收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，減少教學(xué)時(shí)的不確定感，找到一個(gè)有針對(duì)性的教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)顯著提高。備課是教師課前所作的準(zhǔn)備工作。以上五點(diǎn)教學(xué)方面的看法我本人只是想根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，最終想顯露一定效果。第四點(diǎn)：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透化學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了。第二方面只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。二、教學(xué)方面的不足我還應(yīng)該多注重信息交流，主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來源，充分發(fā)揮信息互動(dòng)，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。：制定出詳細(xì)的教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確其內(nèi)容和要求。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上化學(xué)。，抓好知識(shí)的應(yīng)用：近年來對(duì)環(huán)保、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸、認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，多讓他們?cè)诤诎迳蠈懓鍟?，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，動(dòng)手操作。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間。：在新課改的形勢(shì)下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)，貫穿于教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問題和重點(diǎn)問題。分享： 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