冀教版小學(xué)三年級音樂教學(xué)計劃(參考版)
2024-10-25 16:07本頁面
【正文】 （機動 2 課時）十、整理與自評 5 課時認識幾分之一認識幾分之幾比較兩個分數(shù)的大小簡單的同分母分數(shù)加減法同分母分數(shù)加減法（分母小于10） 1 課時 1 課時 鋪地面 3 課時認識小數(shù)進一步認識小數(shù)學(xué)習(xí)簡單的一位小數(shù)加減法（不進位、不退位）今天我當(dāng)家（機動 2 課時）七、生活中的小數(shù) 5 課時測量較長的距離認識千米時間、路程和速度的數(shù)量關(guān)系認識毫米選擇適當(dāng)?shù)拈L度單位 （機動 1 課時）六、測量 3 課時了解平均數(shù)的意義讀條形統(tǒng)計圖并求平均數(shù)現(xiàn)實生活中的一些簡單求平均數(shù)問題 投沙包（機動 2 課時）五、統(tǒng)計 6 課時學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的除法學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的除法學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有 0 的除法學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有 0 的除法解決問題氣球裝飾方案 （機動 1 課時）二、除法五、課時安排：一、旋轉(zhuǎn)與平移了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在解決問題的過程中，能進行有條理的思考。在對平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認識和長方形、正方形面積公式的探索過程中，發(fā)展空間觀念。對數(shù)據(jù)的整理、描述和分析過程有所體驗，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能。會計算簡單的小樹、分數(shù)加減運算。認識小數(shù)和分數(shù)。開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒樱恐芾靡还?jié)課的時間讓他們展示自己。尖子生的培養(yǎng)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。課堂練習(xí)中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。三、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和尖子生的培養(yǎng)： 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化本班學(xué)困生普遍存在口算能力差，解決問題不會分析。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力?？谒愫凸浪阍谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的用，是一個人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的愿望和自主嘗試的興趣和能力，要理解教科書的設(shè)計意圖，敢于放手，要把握學(xué)生的具體情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。另外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計一些學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動。俗話說：良好的開端是成功的一半。二、教學(xué)思路：讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作業(yè)不能按時完成，個別學(xué)生經(jīng)常不做家庭作業(yè)。由于一部分學(xué)生來自農(nóng)村打工的家庭，家長的文化水平以及對子女的要求存在著較大的差異。第五篇：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃侯永波一、班級情況：本班有學(xué)生有31名。四、注重在教學(xué)中，運用手勢。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù) 總目標(biāo)要求：1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2）能聽說、認讀73 個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題），并能簡單的運用；3）能聽、做、演18個游戲； 4）能聽、做12個TPR活動； 5）能學(xué)會8個小制作； 6）能唱14首歌曲；7）能聽、說、唱10首歌謠； 8）能完成8個形成性評價活動； 9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。本單元從保持健康的角度，將本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，并通過學(xué)習(xí)食品加工技術(shù)、設(shè)計新食品等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與食物和健康有關(guān)的技術(shù)。食物與健康 “食物與健康”是本學(xué)期的結(jié)束單元，與第二課認識自己一課相呼應(yīng)。通過使用感官比較水和空氣的不同，使學(xué)生知道：空氣是無顏色、無氣味、無味道、透明
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