【正文】 {an}中,若a4+a6+a8+a100+a12=120,則2a9－、課堂小結：八、課后反思：。三、學法指導：研讀學習目標，了解本節(jié)重難點，精讀教材，查找資料，獨立完成學案，通過小組學習解決部分疑難問題，再通過課堂各小組展示及質疑對抗，共同提高，完成學習任務。二、學習重難點：重點：等差數列的概念，探索并掌握等差數列的通項公式。通過等差數列的習題培養(yǎng)學生的觀察力及歸納推理能力。（2）使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？，它之所以美好，用【乙】段里的話來說，起碼是因為那里沒有 和。自是數年之后,海內升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳?；蛘堉胤ㄒ越?。此中人語云：“不足為外人道也。余人各復延至其家，皆出酒食。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。村中聞有此人，咸來問訊。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。復行數十步，豁然開朗。便舍船，從口入。5.【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？【甲】林盡水源，便得一山。（4分）①阡陌交通（）②悉．如外人（）③其丈夫方．擔糞灌園（）④自恨．不如遠甚也（）3．用“／”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。1.．給下列加點的字注音。n）:確實。②甫:剛。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。——選自《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡①。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。便舍船，從口入。4..作者為什么要寫“尋向所志，不復得路”？5.“桃花源”是作者虛構的理想世界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？？7.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？十、中考鏈接：比較閱讀（第三層：有能力的完成）【甲】林盡水源，便得一山。③作者通過“阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂” 描繪了一個 的“世外桃源”。）“漁人”行蹤的概括：（）桃花源→（）桃花源→（）桃花源→ “世外桃源”，請結合選文作答示例①：作者通過“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”描繪了一個自然環(huán)境美好的“世外桃源”。（第二層：三分之二掌握）九、文意理解?！碧一ㄔ慈藶楹螄@惋不已？（8）交代桃源人來歷的句子：。三、古今異義：[鮮美]古： 今： ［開朗］古： 今： [交通]古： 今： [妻子]古： 今 [絕境]古： 今： [無論]古： 今： [如此]古： 今： [不足]古： 今： 四、一字多義：[中] ①晉太元中 [志] ① 尋向所志 [尋] ①尋向所志 [舍]①便舍船 ②中無雜樹 ②處處志之 ②尋病終 ② 屋舍儼然五、重點注釋：阡陌交通．．（）余人各復延．至其家不足．為外人道也（）處處志．之（）便扶向．路（）阡陌．．交通（）欣然規(guī)．往（）有良田美池桑竹之屬．（）便要．還家（）欲窮．其林窮（）具．答之 咸．來問訊（）（）悉．如外人六、成語積累：（1）世外桃源：（2）豁然開朗：（3）無人問津；（4）落英繽紛；七、重點句翻譯：（4）本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子：（5）本文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫老人和小孩神情）的句子。本文選自《陶淵明集》。復習難點：正確進行比較閱讀，聯(lián)系課內知識進行閱讀理解。（2）本文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的？（3）本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子 ： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。黃發(fā)垂髫并怡然自樂 初極狹，才通人自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對和平安寧幸福生活的熱愛和珍惜之情。樹立勤儉節(jié)約的先進文化理念，在全社會形成反對鋪張浪費的文化氛圍。在日常生活中要堅持勤儉節(jié)約和抵制鋪張浪費的生活方式和行為。示例二：①人創(chuàng)造文化，文化影響人。②堅持和倡導勤儉節(jié)約的先進文化，批判鋪張浪費的落后文化。結合上述材料，從豐富精神世界、增強精神力量和促進全面發(fā)展三個角度分析。25．I2 [答案] “一校一品”活動引導學生積極參加校園文化活動，營造健康向上的校園文化環(huán)境，有利于豐富學生的精神世界，增強學生的精神力量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。結合“文化對人的影響”相關知識，談談對待鋪張浪費等落后文化現象的正確態(tài)度。鋪張浪費是背離我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的落后文化現象，公務上的鋪張浪費更是一種腐敗行為，敗壞黨風、政風和社會風氣。”從上述觀點中可見()①文化決定人的交往行為和交往方式 ②人創(chuàng)造了文化，優(yōu)秀的文化也在塑造著人③文化作為一種精神力量，能對個人成長產生深刻影響 ④文化豐富人的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的決定因素 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 6.[2013北京高考]優(yōu)秀城市雕塑的文化價值主要表現為()①顯示城市的文化底蘊 ②活躍城市的文化市場③增強人們的精神力量 ④培育優(yōu)秀的文化人才 A．①③B．①④ C．②③D．②④5.[2014然而，只有離鄉(xiāng)的人才會想回鄉(xiāng)；只有離鄉(xiāng)的人才會發(fā)現故鄉(xiāng)愈難回，鄉(xiāng)愁便愈深。這是因為()A．文化能夠增強人的精神力量 B．思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)相互促進C．文化對人的影響是潛移默化的 D．世界觀、人生觀和價值觀是文化素養(yǎng)的核心3.[2012江蘇高考]某著名大學校長認為，一所大學所能給予學生最寶貴的東西是心靈。山東省組建了山東劇院聯(lián)盟，發(fā)揮新建場館作用，通過各種方式讓人民群眾得到優(yōu)秀文化的熏陶?；菝穸?012級高三政治一輪復習學案：文化生活第二課六、知識體系建構七、鞏固練習1.[2014為了發(fā)展素質教育，我國一些中小學結合實際開展“一校一品”活動：有的學校以本地區(qū)的“最美媽媽”“最美教師”的感人事跡帶動校園文化建設，開展“美麗”德育活動，彰顯美好品行文化；有的學校開展生活自理、學習自主、行為自律、身心自強的“四自”活動，培養(yǎng)學生自理能力和責任感；有的學校開展?jié)h字書法教育，全校師生每天伴隨著校園廣播里悠悠的古箏聲靜心習字20分鐘；有的學校開展“我是創(chuàng)造之星”活動，鼓勵學生利用廢舊材料設計創(chuàng)意作品??“一校一品”活動為學生的健康成長創(chuàng)造了良好的文化氛圍，受到學生的普遍歡迎。這說明()①文化是人類社會賴以存在、發(fā)展的基礎 ②文化對人的影響，具有潛移默化的特點 ③優(yōu)秀文化能塑造人生，促進人的全面發(fā)展④文化能夠轉化為物質力量，促進社會發(fā)展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④[2014這表明()①文化對人的影響具有深遠持久的特點 ②文化環(huán)境可以影響人的文化素養(yǎng) ③大眾文化能夠提高人們的思想道德素質 ④大眾傳媒具有文化溝通和共享功能A．①③ B．①④ C．②③ D．②④[2014江蘇卷] 在一個“讀首詩再睡覺”的微信公眾號上，常有幾萬人一起讀詩。山東卷] 《大道魯商》是一部跨越人文和經濟兩個領域的文獻紀錄片，全景式地展示了魯商從古到今誠實守信、仁義和氣、胸懷天下的優(yōu)秀品質，揭示了魯商成功背后的文化內核。,一切文化都能豐富人的精神世界、促進人的發(fā)展?；菝穸?012級高三政治一輪復習學案：文化生活第二課五、易錯易混點。(4)文化影響人們的交往行為和交往方式，實踐活動、認識活動和思維方式。先進的、健康的文化會促進社會的發(fā)展，落后、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。(2)文化與經濟、政治相互影響、相互交融。二是不能夸大文化的影響作用,不能將文化的影響作用看作決定作用。中國共產黨在領導人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的過程中,始終代表中國先進文化的前進方向,這種先進文化對豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展起到了巨大的作用。所以我們必須參加健康有益的文化活動,自覺接受優(yōu)秀文化的熏陶。她因此慢慢擺脫了因學習成績不理想而產生的自卑心理，自信心越來越強。針對訓練（2013”這反映了() (1)區(qū)別:側重點不同。針對訓練上海世博會福建館茶文化的表演讓許多游客嘆為觀止。注意兩點: 一是內涵,“深”強調影響的程度,“遠”強調影響的空間,“持久”強調影響在時間上的延續(xù)性。二是人并不都是消極被動地接受文化的影響,人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。強調讀書的文化意義，是因為（）①文化在人民大眾的生活中占據主導地位 ②先進文化是文化和社會發(fā)展的根本動力③文化為社會發(fā)展提供精神動力和智力支持 ④文化影響人的實踐、認識活動和思維方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 惠民二中2012級高三政治一輪復習學案：文化生活第二課(1)潛移默化:主要從文化對人影響的過程來說的。廣東）2013年3月，廣東某市的讀書月活動提出，文化強市從閱讀開始。從宏觀上看,影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式,即影響人們對世界的認識和改造。_____________：積極參加健康有益的文化活動,不斷豐富自身的精神世界,是培養(yǎng)健全人格的_________； 增強精神力量: 優(yōu)秀文化有其特有的_______和_______；促進人的全面發(fā)展：優(yōu)秀文化為人的健康成長提供不可缺少的_________,對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。