參加第七屆“相約名師聚焦課堂”的研討活動(參考版)
2024-10-25 16:02本頁面
【正文】 我們相信，適時共享省內(nèi)教學(xué)名師資源，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)會逐步提升，教研活動將再上新的臺階。接著，老師們聆聽了劉君儀老師的講座《溫暖的語文課—這里是花開的地方》；第三個環(huán)節(jié)是與名師面對面交流，老師們通過和名師面對面的交流研討語文課堂教學(xué)，碰撞出智慧的火花，收獲著知識的喜悅。本次活動有幸邀請來荷塘區(qū)教研室語文教研員易群老師蒞臨指導(dǎo)。第五篇：博雅：相約名師,聚焦課堂博雅：相約名師 聚焦課堂為了不斷更新語文教師新課改下的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用專家引領(lǐng)來促進教師隊伍發(fā)展，適時共享省內(nèi)教學(xué)名師資源，搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺，創(chuàng)新教師教學(xué)培訓(xùn)形式。其次，學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認知和數(shù)學(xué)知識增長之間的連接點。教材在整個小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個內(nèi)容。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：備課前需要思考的問題。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。分層合理得當(dāng)。例題設(shè)計精巧，最大程度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在南昌聽了兩天課，學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：此次活動我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。也許有些人的腳步前進得快些，那就讓我們在前輩的腳印上暫且停留一下，靜靜地思索！又或許，我們也可以努力，找到屬于自己的腳步……第四篇：相約名師 聚焦課堂“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會心得體會大北小學(xué)李麗2013年12月21日我有幸參加了全國第六屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會。傳感給每位聽課教師的是這種感覺：學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達。陳老師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機會。課堂上，陳老師很注重與學(xué)生的情感交流，她的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。陳老師能抓住課文文本中的一個“riddle”詞匯，創(chuàng)設(shè)“Make a riddle”的教學(xué)主線和學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實相融，所談?wù)摰脑掝}是關(guān)于新老師的學(xué)生、孩子們所喜愛的明星和本班同學(xué)
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