【正文】 前一篇人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案 七 數(shù)學(xué)廣角后一篇 人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案八 總復(fù)習(xí)新浪BLOG意見反饋留言板 不良信息反饋 電話：4006900000 提示音后按1鍵（按當(dāng)?shù)厥性挊?biāo)準(zhǔn)計費）歡迎批評指正新浪簡介 | About Sina | 廣告服務(wù) | 聯(lián)系我們 | 招聘信息 | 網(wǎng)站律師 | SINA English | 會員注冊 | 產(chǎn)品答疑Copyright 169。分享：分享到微米分享到新浪Qing喜歡閱讀(6328)┊ 評論(2)┊收藏(0)┊轉(zhuǎn)載(6)┊ 喜歡▼ ┊打印┊舉報已投稿到： 排行榜 排行榜圈子 圈子前一篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案 七 數(shù)學(xué)廣角后一篇：人教新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案八 總復(fù)習(xí)評論 重要提示：警惕虛假中獎信息 [發(fā)評論]新浪網(wǎng)友路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過路過春節(jié)201161911:46回復(fù)(0)yilunhongri8122春節(jié)快樂整理的材料很有價值，是個非常敬業(yè)的老師?？扇缃?，不利用數(shù)形結(jié)合的演示講解，學(xué)生就是難以認同。我很贊同“隨著年齡的增長，孩子們暫時無法理解的內(nèi)容稍大以后自然就能順利理解與掌握”的說法。區(qū)別是由于一個是將具體數(shù)量分，一個是將單位“1”分，所以分子不同、當(dāng)然分?jǐn)?shù)所表示的意義也不相同。求分率則是把總量看作單位“1”，將單位“1”平均分成若干份，求每份占總數(shù)的幾分之一。一般帶單位的是具體的數(shù)量，而問“占總數(shù)的（）”則表示求兩者之間的關(guān)系。而787頁的數(shù)軸則沒有將單位“1”平均分，因為它們所要表示的分?jǐn)?shù)分母各不相同。但在是否將單位“1”平均分上有明確的區(qū)分。[教學(xué)困惑] 教材141頁第3題為什么要將每兩個數(shù)字之間的線段平均分成5份？要表示的6個數(shù)中，僅僅只有2又3/5可以借助這些點。教學(xué)反思：《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》是本學(xué)期的重要章節(jié)，內(nèi)容多，涉及知識面廣，且對六年級分?jǐn)?shù)乘除法有著直接影響。（2）下面哪些分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)，并說明理由。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（4）我們還學(xué)習(xí)了比較分?jǐn)?shù)的大小，包括同分母、同分子、異分母異分子的情況，它們分別是怎樣比較大小的？（5）教材138頁第5題。25分=（）時3080千克=（）噸4平方米5平方分米=（）平方米復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)X/5，當(dāng)X=（）時，它是最大的真分?jǐn)?shù)，當(dāng)X=（）時，它是最小的假分?jǐn)?shù)，當(dāng)X=（）時，它的分?jǐn)?shù)值是2。即分?jǐn)?shù)可以表示一個量，分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量之間的關(guān)系。（）一堆貨的1/4一定大于1/4噸。（3）有9噸煤，每次運走它的1/10，（）次才能運完。3/4表示（），它的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。3鞏固分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等。2理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教材第138頁5題，第141頁5題。通過平時作業(yè)及單元檢測發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合自己搜集的學(xué)生易錯題精心設(shè)計教學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生練習(xí)有新意，有坡度，有所得，注意兼顧學(xué)困生。有目的的組織學(xué)生加強概念間的聯(lián)系與對比。引導(dǎo)學(xué)生主動梳理知識，形成正確的認知編碼。在教學(xué)的設(shè)計上，我努力體現(xiàn)課型特點。為此，我與班主任一起對全班進行了臨時位置大調(diào)整（僅限復(fù)習(xí)期間的兩周），將最需要關(guān)注的學(xué)生集中到正中間一組。如何處理學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生在復(fù)習(xí)課中最近發(fā)展區(qū)不在同一水平線上的矛盾呢？作為教師，在這段期間關(guān)注的重點應(yīng)該在誰身上呢？我認為在復(fù)習(xí)中，老師關(guān)注的重點應(yīng)該是學(xué)困生。三、全課總結(jié)（略）四、作業(yè)：教學(xué)反思：最怕上復(fù)習(xí)課，因為好學(xué)生認為是“炒剩飯”，沒有學(xué)習(xí)動力。完成第141頁第2題（讓學(xué)生獨立完成，集體訂正）小結(jié)：當(dāng)兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)時，它們的最大公因數(shù)是1，最小公總?cè)吮稊?shù)數(shù)是它們的乘積。3復(fù)習(xí)5的倍數(shù)的特征。（）小結(jié)：一個數(shù)的因數(shù)個數(shù)是有限的，最小是1，最大是它本身。（）問：互質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)有什么不同？（5）兩個質(zhì)數(shù)相乘的積一定是合數(shù)。6=4，我們說24是倍數(shù)，6是因數(shù)。所以，．2的因數(shù)。()說明：“4．”是對的，但幾倍與倍數(shù)是有區(qū)別的。（）（2）4．2247。判斷。自然數(shù)（0除外）按因數(shù)的個數(shù)分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。將其中的合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。（2）教材第138頁第2題。二、鞏固練習(xí)１、復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。同學(xué)們回憶一下，有關(guān)因數(shù)與倍數(shù)我們學(xué)到了什么？介紹了哪些概念？板書概念名稱，并讓學(xué)生說出每個概念及概念之間的區(qū)別與聯(lián)系。復(fù)習(xí)難點：辨析和理解知識間的區(qū)別和聯(lián)系。教材第138頁2題，第141頁2題復(fù)習(xí)目標(biāo)：1通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，2掌握3 的倍數(shù)的特征，掌握求因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。根據(jù)這一冊教材內(nèi)容涉及面廣，基本概念多，很多知識都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識等特點，必須根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同聽復(fù)習(xí)方式，針對不同的學(xué)生采取不同的措施，使學(xué)生對本冊概念，計算方法和其它知識更媽地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使學(xué)生計算能力和解決實際問題能力得到進一步的提高。方向距離200千米的地方是點2（3）終點在點2的西偏南20 176。鞏固練習(xí)：測一測（練習(xí)卷4題）算平均距離、平均速度 學(xué)生說一說方法，再做一做練習(xí)4（2）畫路線圖注意：在描繪路線圖的時候要注意確立坐標(biāo)，并且坐標(biāo)不止一個，走到哪就要在那個地點確立目標(biāo)，并且在每個坐標(biāo)里要找對方向幻燈顯示：例：沙漠驅(qū)車越野：繪制簡單路線圖 根據(jù)所給信息畫出越野路線（1）在起點的東偏北40176。此題目的在于讓學(xué)生學(xué)會看圖說位置，并正確說明是在哪個方向偏幾度。（3）能準(zhǔn)確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖三、復(fù)習(xí)過程：幻燈片顯示方位圖，并標(biāo)有角度。校園里有柏樹多少棵？(補充)第 四 課 時一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：位置與方向（練習(xí)卷）二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。（404）25 2528 2528（40＋4）25 =25(47)=25(20＋8)=(254)7 =2520＋258 =1007 =500＋200 =700 =700拓展箱抽1題獨立完成交流反饋9818+36 3756+4337+37 45+54+63+72+81 3214+96336422(三)、解決實際問題：做第7題：（1）觀察圖意，學(xué)生獨立解決書上的問題（2）討論：你還能提出什么問題？有困難的同學(xué)可以畫圖列表解決做第8題：（1）學(xué)生讀題并獨立列式解答（2）學(xué)生交流說說思考的過程。c=a247。歸納板書，加法交換律： a＋b=b＋a 加法結(jié)合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc（ab）c=acbc 商不變規(guī)律：a247。10+25（3）先算加，再算乘，最后算除：360247。（1）先算加，再算除，最后算乘：360247。9=50 50+25=75 27+600=627 4500247。教學(xué)難點：對一些易混題能準(zhǔn)確辨析并靈活應(yīng)用所學(xué)的簡便方法進行計算。情感目標(biāo)：通過知識的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（89－64）（375＋31－16）（89－64）小結(jié)：四則運算順序師：下面四張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算，才能得到 24呢？你能想出幾種方法？6點、4點、2點、3點(小組活動討論)三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運算定律引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納（教師板書：用字母表示各個運算定律）課堂練習(xí)計算并運用運算定律驗算 578+3864= 17826=簡算（并用字母表示所用的運算定律）2512 514389－111 87201 12588 6699 283＋285＋228 254740 9827 2337＋2737應(yīng)用題A、一個水池的長是98米，寬是27米，水池的面積是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交課本費37元，一共要交多少錢？（生獨立完成，請個別同學(xué)上臺板演，全班訂正,重點說說運用什么運算定律，用字母怎么表示。4 =512 =960 =60說說運算順序4300－（224247。25）5（12－12＋12＋12）=240（100247。49+7）47（28735247。3+1 67+5說出下面各題的運算順序 4728735247。25 58247。教學(xué)過程：一、口算2500247。a 縮小10倍 b 擴大10倍 c 縮小100倍（3）把一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數(shù)比原數(shù)（）第 二 課 時 復(fù)習(xí)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算（一）教學(xué)內(nèi)容：四則運算、運算定律與簡便計算 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，、復(fù)習(xí)運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。小數(shù)點前面要添零，小數(shù)點后面不必添零 練習(xí)： 10 100 247。再強調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點后面有幾位練習(xí)：（1）（）（2）（）（3）（）（4）（） 7/100改寫成小數(shù)（）； 23/1000改寫成小數(shù)（）34/10000改寫成小數(shù)（）； 3/1000改寫成小數(shù)（）（）； （）（）（）。（2）小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）（3）小數(shù)一定比1小嗎（）舉例（4）比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是（）（5）大于7小于8的小數(shù)有（）個（6）大于7小于8的一位小數(shù)有（）個，二位小數(shù)有（）個（7），（）（8）（）個十分之一，有（）個百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯知識小數(shù)性質(zhì)（一）復(fù)習(xí)概念（二），注：強調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。小組比一比：小數(shù)點（）是整數(shù)部分，（）是小數(shù)部分。先看所去地點在觀測點的什么方向上，最后量角度，并標(biāo)上角度和線段（2）統(tǒng)計圖注意：畫統(tǒng)計圖時要先描點再連線，并要標(biāo)上數(shù)字第四篇：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊總