后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法措施及典型事例(參考版)
2024-10-25 15:35本頁(yè)面
【正文】 力求用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去啟發(fā)誘導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的能力，開發(fā)他 們的智力，同時(shí)，要善于樹立榜樣，對(duì)后進(jìn)生不嫌棄、不歧視、積極引導(dǎo)、耐心幫助、積極鼓勵(lì)每一個(gè)微小的進(jìn)步，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，變消極為積極，變不利為有利。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，要善于運(yùn)用靈活多樣的教育方法。她變得開始學(xué)會(huì)聽課，課下也漸漸學(xué)會(huì)了完成作業(yè)，對(duì)班集體的事情也更加積極主動(dòng)了，見到老師還會(huì)及時(shí)問(wèn)好，尊敬起來(lái)了。我與她共同研究制定了一套改進(jìn)措施，并簽定了書面協(xié)議，幫助督促她逐步改正自己的缺點(diǎn)。此外我在班級(jí)另一個(gè)班級(jí)上課時(shí)，也有目的的表?yè)P(yáng)高翠均同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，這在一方面讓高同學(xué)感覺到了老師對(duì)自己的關(guān)注而不是放棄，另一方面也讓她感覺到了自己存在在價(jià)值。在榜樣鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，我又采取了獎(jiǎng)勵(lì)的方法。讓她自己說(shuō)她的做法，也說(shuō)說(shuō)她的想法，然后讓她自己認(rèn)清自己做的對(duì)不對(duì)。后來(lái)，我改變了我的方法。他有很多壞毛病，但是當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤被批評(píng)，還總認(rèn)為自己是正確的。我們班有個(gè)孩子叫高的同學(xué)，是一個(gè)單親的孩子，父母離異后和媽媽在一起。用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生2011年7月第五篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型材料后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型材料2008—2009學(xué)上學(xué)期二年三班后進(jìn)生與普通學(xué)生相比，往往具有更復(fù)雜的心理，更多的困難和障礙，因此對(duì)他們的教育和培養(yǎng)，必須注意每一環(huán)節(jié)，善于抓住突破口，從而更有效地達(dá)到教育目標(biāo)。海波的情況比較特殊，主要來(lái)自缺乏家庭的溫暖，失去應(yīng)有的愛。因此，我與海波同學(xué)從交朋友做起，讓他感受老師對(duì)他的信任，感受到老師是自己的良師益友。寬容以待，做學(xué)生的朋友班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，應(yīng)寬容以待之。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。案例反思：傾注愛心，用愛感動(dòng)學(xué)生教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到迅速的提高，第一學(xué)期的期末考試，他科平65分，第二學(xué)期的畢業(yè)會(huì)考，他總分725分，被黔陽(yáng)三中錄取。趁著良好勢(shì)頭我不斷加強(qiáng)鞏固，我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員經(jīng)常與他交流討論學(xué)習(xí)生活。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他。我先后4次到他家家訪，我每次對(duì)他的家訪都是和他一起去，而且，和他外公外婆談話的時(shí)候都是把他叫到一起，當(dāng)著他的面把他再學(xué)校的好的方面和取得的進(jìn)步匯報(bào)給他的家長(zhǎng)，然后順帶的說(shuō)出一兩個(gè)還需要改進(jìn)的地方（每次最多兩個(gè)地方，絕不多說(shuō)），這既讓他覺得在外公外婆面前很有面子，也覺得我是一位和其他老師不一樣的、不喜歡向家長(zhǎng)告狀的老師，每次提出的改進(jìn)的建議他也就都能從內(nèi)心里接受。這使得他意識(shí)到所有老師都是關(guān)心他的，病沒有因?yàn)樗煽?jī)很差九嫌棄他，這樣，他開始慢慢地有了一定的學(xué)習(xí)興趣，并且很有了表現(xiàn)欲。這讓他體會(huì)到了成功的樂(lè)趣，也讓他認(rèn)識(shí)到了自己是有個(gè)能給班級(jí)做出很大貢獻(xiàn)的人。我特意交給他一個(gè)任務(wù)，讓他在課余檢查亂丟垃圾的情況。這讓他覺得班上的同學(xué)比以前的班級(jí)友好得多。學(xué)習(xí)上，我特意安排了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)較好，比較熱心的同學(xué)不懂聲色的去幫助他。發(fā)動(dòng)班干部，和我一起努力。對(duì)于他犯的錯(cuò)誤，只要不是原則上的事情，我都采取寬容的態(tài)度對(duì)待。因?yàn)樵趯W(xué)生的心里，被叫到辦公室一定沒有好事。我抓住一切和他套近乎的機(jī)會(huì)，比如在路上碰到他主動(dòng)和他打招呼、詢問(wèn)他吃飯了沒有。我決定讓他感受到來(lái)自老師和同學(xué)的關(guān)愛。我想，在他作為一個(gè)孩子最需要父母關(guān)愛的時(shí)候，卻因?yàn)楦赣H的嗜賭，導(dǎo)致家庭破碎，失去了溫馨的家庭環(huán)境，失去了溫暖的愛。他也被寄居在他的外公外婆家里。那天，接待我的是他外婆，通過(guò)和他外婆的交談，我知道了：原來(lái)，他的家庭原本很幸福，也很殷實(shí)，但是，自從那一年，他的父親迷上了賭博后，家里的錢全部被他父親在半年內(nèi)輸光了，家里開的店打出去了，家里的一棟兩層的樓房也賣了，全部用來(lái)還賭債，就是這樣，也還欠10多萬(wàn)的高利貸。算了吧，反正只有一年就畢業(yè)了，一年很快的，我在心里這樣想。結(jié)果第一次月考各科均不及格，科平只有40多分。于是，我多次找他到辦公室，談話、批評(píng)、甚至動(dòng)了棍子，希望他遵守紀(jì)律，改正缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中學(xué)生。這使得老師們一說(shuō)起他就頭疼，同學(xué)們一提起他就既厭惡又害怕。下課后，不是和同學(xué)胡亂打鬧，就是無(wú)事找事地欺負(fù)同學(xué)，和同學(xué)鬧矛盾。他是從九年級(jí)第一學(xué)期從其他班級(jí)轉(zhuǎn)入我班的。第四篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型材料（本站推薦）傾注愛心，寬容以待，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型材料沅河中心學(xué)校欽宴2010年到2011年，我擔(dān)任九年級(jí)一班的班主任，這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，大部分同學(xué)都能認(rèn)真遵守
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