傾聽沉默的聲音(參考版)
2024-10-25 15:32本頁面
【正文】 下課。）三、總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們研究的很認(rèn)真，有了許多發(fā)現(xiàn)。（2）實(shí)驗(yàn)：下面我們就來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下吧，別忘了填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單呀?。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)）小結(jié)（1）學(xué)生匯報(bào)（用實(shí)物投影展示）（2）提問：在這些實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？這些物體在發(fā)聲時(shí)有什么相同的現(xiàn)象？大家看，不論是什么物體發(fā)出了多么不同的聲音，它們產(chǎn)生了一個(gè)共同的現(xiàn)象——振動(dòng)，由此可見，聲音是怎樣產(chǎn)生的？（板書：由物體振動(dòng)）應(yīng)用：我這里有一面鑼，想讓它發(fā)聲該怎樣做？（敲）也就是讓鑼產(chǎn)生？（振動(dòng)）鑼聲是悠長的，當(dāng)它被敲響的時(shí)候，你們有什么辦法讓它馬上停止嗎？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到前面來試一試）為什么他這樣做聲音就停止了？（因?yàn)檎駝?dòng)停止了所有聲音也停止了）你們也可以在鼓上試一試（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。（板書課題）二、新課：提出問題：關(guān)于聲音你想知道些什么？（生說）同學(xué)們有這么多的疑問，今天我們就從最根本的問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的開始研究，（板書：聲音是產(chǎn)生的）我們先來觀察一下物體發(fā)聲時(shí)有什么現(xiàn)象。STSE目標(biāo)：能舉例說明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能舉例說明周圍的聲音是各種各樣的。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樂于對(duì)周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。能夠在多個(gè)問題中確定適合自己探究的問題。我們平時(shí)說話，我們身體有沒有振動(dòng)呢，跟老師摸著嗓子一起說，我真棒。7：我們知道了樂器的發(fā)音部位了，你能告訴我它們是如何發(fā)聲的呢？ 學(xué)生回答。6：老師這里就有一個(gè)小吉他和一個(gè)小鼓，我們來看看他們的發(fā)音部位在那里？學(xué)生上臺(tái)展示。4：很多同學(xué)都善于觀察，我給大家準(zhǔn)備了幾段聲音，你們聽一聽是什么聲音？播放前5段聲音5：我們生活在聲音的海洋之中，有的聲音是很動(dòng)聽的，就像音樂的聲音，大家聽一聽這些是什么樂器？播放后兩段聲音。3：看來大家都有一對(duì)善于傾聽的耳朵。第四篇：傾聽聲音傾聽聲音1師：上
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