【正文】 文中第一幅圖是幾個(gè)小朋友在草地上踢足球，一?！墩Z文園地三》—這個(gè)園地有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和背兒歌?！侗任舶汀繁酒涛耐ㄟ^三問三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文插圖形象鮮艷，語言簡(jiǎn)潔流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情?！蛾柟狻氛n文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)和美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞──有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白，這一切都是陽光的功勞。語言優(yōu)美，形象生動(dòng)。背景圖是詩句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩，進(jìn)入詩句描繪的情境。一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元教材內(nèi)容包括《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》、《比尾巴》和語文園地三，在語文園地三里面有個(gè)口語交際這樣做不好，本單元以生活常識(shí)為主題，讓學(xué)生從課文中識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀，并且了解一些生活小常識(shí)，增加學(xué)生的生活知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)層面。[符合孩子愛玩的特點(diǎn)，在玩中學(xué)。[語文教學(xué)離不開讀，在這里通過多種的形式的讀，避免了課堂的單調(diào)乏味，讓學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下達(dá)到理解詩意的目的。最后做到熟讀成誦。此時(shí)，讓學(xué)生猜出謎底：畫。指導(dǎo)學(xué)生把整首詩連起來讀好。創(chuàng)設(shè)情境，配上動(dòng)作邊表演邊朗讀。通過自由讀、分組讀、指名讀、教師引讀等多種形式來朗讀。[這樣做既鞏固了生字的認(rèn)讀，又活躍了課堂的氣氛。在此基礎(chǔ)上，用同桌互讀，抽卡片讀，開火車讀等多種方法鞏固讀音。方法多樣，學(xué)習(xí)生字。]二、初讀古詩，整體感知，認(rèn)讀生字出示教學(xué)掛圖山水畫，引導(dǎo)學(xué)生整體觀察圖畫，再由遠(yuǎn)到近地觀察，說說圖上畫了些什么?！边@首兒歌是個(gè)謎語，誰知道謎底？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首謎語詩，學(xué)完課文，你們一定能猜出謎底。預(yù)設(shè)教學(xué)程序：一、誦讀兒歌，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，從開學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)過不少兒歌，讓我們一起來背誦其中的一首：“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，特制訂以下學(xué)習(xí)目標(biāo): 1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。課文以“畫”這個(gè)謎底為中心，抓住山水畫的形象特征展開描述，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。課文有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫和一首五言謎語詩。所謂“興趣是最好的老師”，因此在教學(xué)本單元時(shí)，為了避免學(xué)生乏味，我采取教師范讀、引讀、學(xué)生自讀、小老師領(lǐng)讀、比賽讀、同桌互讀、開火車讀、齊讀等多種形式的讀來激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。2．正確、流利有感情地朗讀課文。3．以文本為載體，引領(lǐng)孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作交流中走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，在朗讀與想象中走進(jìn)文本，使他們體會(huì)到閱讀是快樂的。單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．會(huì)認(rèn)讀56個(gè)生字，會(huì)寫19個(gè)生字。學(xué)情分析孩子剛剛學(xué)完拼音，對(duì)課文、生字的學(xué)習(xí)應(yīng)該說興趣很高，應(yīng)抓住這一契機(jī)，培養(yǎng)孩子的興趣。語文園地有六項(xiàng)內(nèi)容，包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語、讀句說句和讀背古詩。師：還有哪些小朋友也在別人的幫助下完成了自己的拼圖？給大家介紹一下你們是怎么互相幫助的。師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，等一會(huì)兒給他們提提意見。根據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好。學(xué)生自由拼圖，（三）、討論、交流小組內(nèi)互相交流，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？（注意要按照一定的順序說。開動(dòng)你們那聰明的小腦筋想想看，用圓紙片還能拼出哪些可愛、美麗的圖形呢?除了這些小朋友拼出的這幾個(gè)小動(dòng)物之外，你還能拼什么？我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦挛锟梢杂脠A行 拼出來？師：小朋友們說了很多，說明你們平時(shí)都能仔細(xì)觀察身邊的事物，才能說得這么好?！保ㄖ该f）（二）、發(fā)揮想象，練習(xí)拼圖師：小朋友們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡(jiǎn)單的小圓片拼出來的，這個(gè)小男孩的手可真巧啊，老師相信小朋友們的小手一定比他還要巧。）這些小動(dòng)物都是怎么拼成的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖，自己先說一說，注意要把話說完整。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件（圖片）、大小不同的彩色圓紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張五、課時(shí)安排 1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課，看圖說話師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘环鶊D給你們看。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)價(jià)別人的作品。口語交際我會(huì)拼圖一、教學(xué)要求：能用不同的圓的或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力和動(dòng)手能力。（2）學(xué)生邊動(dòng)作邊讀。感悟詩意。（3）學(xué)生自由讀，要求借助拼音讀通。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)朗誦自己會(huì)的古詩，比比誰讀得好，背得多。（2）請(qǐng)學(xué)生自由用“越…越…”來說話。擴(kuò)展練習(xí)。全班齊讀。學(xué)生自由讀，并說說這三句話中相同的地方。（3）展示作業(yè)，全班評(píng)議。（1）強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫?！疤铩鄙铣鲱^下彎腰“電”。自學(xué)第二排的三組生字，說說哪些地方不同？評(píng)議：“天”的捺筆變彎鉤“無”。“日”字里面多一橫“目”。請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)自由說說：這些字哪些地方不同？學(xué)生練說，教師巡視。全班齊讀。小組交流。小男孩在讀什么？你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？引導(dǎo)學(xué)生觀察，標(biāo)牌大都掛在大門邊或大門上。小組交流：這8個(gè)字里藏著一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？全班交流，為什么這些字中都有個(gè)“木”字那？做游戲“玩轉(zhuǎn)盤，猜字謎”，學(xué)生邊拍手邊說。（一）、我會(huì)認(rèn)談話導(dǎo)入，出示“木”，小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？出示轉(zhuǎn)盤，認(rèn)讀轉(zhuǎn)盤上的字。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、卡片。通過讀句子鞏固、積累對(duì)“越……越……”句式的用法。創(chuàng)設(shè)情境，樹立生活中學(xué)習(xí)語文的觀念，能細(xì)心觀察，主動(dòng)認(rèn)字。指名讀課文，齊讀課文，背誦課文。讀著讀著，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（每一小節(jié)有一句話，有兩行，第一、二兩節(jié)與第三節(jié)不一樣，是把一個(gè)字拆開來變成兩個(gè)字，第三節(jié)是把幾個(gè)相同的字組成新的漢字。比賽讀。同桌互讀課文、教師引讀課文。然后利用課件把它們分成三類：左右結(jié)構(gòu)：明、鮮、休、林；上下結(jié)構(gòu)：塵、尖、滅、男、看；品字形：森、眾）是呀，這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成的，有的是由三個(gè)相同的字組成的，有位小朋友也像你們一樣能干，他也發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律，而且還把他的發(fā)現(xiàn)編成了一首兒歌，讓我們來讀讀，說不定，待會(huì)兒我們也能像他一樣編一首兒歌了。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片課時(shí)安排 ：2課時(shí)教學(xué)過程：（一）、揭題導(dǎo)入出示：明、鮮、塵、尖、滅、男、休、看、林、森、眾小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多漢字，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)很有趣的漢字，你們仔細(xì)看看，有誰認(rèn)識(shí)這些漢字？看誰能發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？指名說。讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)漢字文化的熱情。教學(xué)目標(biāo)：在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語，會(huì)寫本課生字“力、手、水”。）日月明.教材簡(jiǎn)析：《日月明》：本課通過三字一頓的韻文，揭示了一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。（2）再看“鳳”字，整個(gè)字像什么？（被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子）寫好“風(fēng)”最關(guān)鍵的地方在哪里？（學(xué)生交流。（1）“心”字里的哪個(gè)筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)筆畫？整體觀察這個(gè)“心”字，看看三個(gè)點(diǎn)的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個(gè)人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。（四）、練習(xí)寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)仔細(xì)觀察課后四字格里的四個(gè)字，想想怎樣才能寫好每個(gè)字。出示生字，做開火車的游戲，看哪組的火車開得快。本課中草字頭的字出現(xiàn)較多，這是為什么呢？5．抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。師生討論，擴(kuò)展詞語。出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)。（三）、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺(tái)菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊?。誰記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰領(lǐng)讀?！背鍪緬靾D，提問：“這是什么地方？你是怎么知道的？”（師當(dāng)堂板書：菜園里（二）、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些點(diǎn)。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來理解詞句。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。菜園里教材簡(jiǎn)析：《菜園里》：本課也是看圖歸類識(shí)字。（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。（1）讀好句中的停頓。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。（1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？（2）同桌練習(xí)。（2）指名分段讀。（二）、學(xué)習(xí)短文指導(dǎo)讀短文。(5)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。指名認(rèn)讀 (1)認(rèn)讀不注音的詞語。學(xué)習(xí)生字：東、西。讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。指向本課生字“商場(chǎng)”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。自選商場(chǎng)教材簡(jiǎn)析：《自選商場(chǎng)》:本課是看圖歸類識(shí)字課，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng),根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少？哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？（四）、指導(dǎo)書寫出示“牛、羊”，學(xué)生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、圖片 課時(shí)安排 : 2課時(shí)（一）、學(xué)習(xí)韻文自己讀韻文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。這課課題為“比一比”，充分說明了這課教材的特點(diǎn)，提示了學(xué)法，要讓學(xué)生在比較中達(dá)到學(xué)習(xí)要求。主要通過對(duì)小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個(gè)側(cè)面。繪本閱讀。實(shí)踐識(shí)字。鞏固識(shí)字。出示課文詞語，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀，由教師指導(dǎo)個(gè)別字的識(shí)記方法，小組合作學(xué)習(xí)其余生字。創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)商場(chǎng)，走進(jìn)農(nóng)村，并出示相應(yīng)的事物名稱，讓學(xué)生對(duì)身邊的事物有一個(gè)整體的感知。使學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，能讓學(xué)生感受識(shí)字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。生活中識(shí)字，感受識(shí)字的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語言文字的喜愛之情。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。認(rèn)識(shí)“豎鉤”、“臥鉤”兩種筆畫,“提土旁”、“女字旁”、“竹子頭”、“風(fēng)字框”三個(gè)偏旁。二、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。我會(huì)拼圖（口語交際）：本課是一次制作交流。幫助學(xué)生了解會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律，讓學(xué)生感受識(shí)字的樂趣，激發(fā)學(xué)生更大的識(shí)字熱情。通過看圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及蔬菜的名稱，在朗讀中豐富學(xué)生對(duì)圖中蔬菜名稱的認(rèn)識(shí)，鞏固生字新詞。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。這課課題為“比一比”，充分說明了這課教材的特點(diǎn)，提示了學(xué)法，要讓學(xué)生在比較中達(dá)到學(xué)習(xí)要求。主要通過對(duì)小院里具體事物的比較，展現(xiàn)農(nóng)家生活的一個(gè)側(cè)面。唯有經(jīng)常思考我們課堂教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，才能在快節(jié)奏的課堂上敏感地意識(shí)到問題，解決問題，才能及時(shí)地從孩子的課堂言行捕捉他們的思緒，有效地針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)情調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)中，一筆一劃的教給學(xué)生寫，但是還是有很多同學(xué)寫的不盡人意，不認(rèn)真聽講，看來需要好好引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)孩子原有的的識(shí)字水平，我發(fā)現(xiàn)有不少小朋友其實(shí)在上課前就已認(rèn)識(shí)“一～十”這十個(gè)字，個(gè)別孩子可能對(duì)“四、八、九”等字形相對(duì)復(fù)雜些的字還有些生疏。在日常生活中還要多加鞏固。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了那么多的姓氏，希望下課后繼續(xù)搜集別的姓氏，課堂上來交流。再推選代表把最有趣的游戲介紹給全班。小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以將在做的過程中自己的感覺，也可以講給大家?guī)淼目鞓?。二、我?huì)認(rèn)投影儀出示三朵“花”，指名讀把自己認(rèn)識(shí)的花瓣圖上色小組交流，認(rèn)識(shí)的再圖色交流記住字的方法三、讀讀背背教師范讀學(xué)生自己讀，要求讀正確。思考每組三個(gè)字有什么關(guān)系。六、課堂類型：復(fù)習(xí)課七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、我會(huì)寫（1）復(fù)習(xí)聲母韻母表（2）用卡片認(rèn)讀字母，并指出聲母還是韻母。三、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞背誦古詩。引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。語文園地一（復(fù)習(xí)課）一、教學(xué)內(nèi)容：《語文園地一》二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀姓氏字。把喜歡的活動(dòng)涂上顏色。三、拓展練習(xí)展臺(tái)出示48頁的“讀讀畫畫”，“把你喜歡的活動(dòng)涂上顏色”。學(xué)生出示詞語卡片，做對(duì)卡片的游戲。學(xué)生自己書寫，教師糾正。教師范寫。齊讀、開火車讀。四、鞏固練習(xí)教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。三、交流識(shí)字方法根據(jù)字的特點(diǎn)自由識(shí)記。生自己試讀課文后，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來多讀幾遍。師范讀課文?？磿喝Τ霾徽J(rèn)識(shí)的字讀一讀?！按颉⑶?、拔、拍、跳、高、跑、步、足”出示字：你怎樣記住它？學(xué)生講一講學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)用具：實(shí)物投影、生字卡片六、課堂類型：新授課七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)八、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，自主識(shí)字學(xué)習(xí)詞語，認(rèn)生字