【正文】 評(píng)講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評(píng)分。B、全文用了哪兩件事情寫(xiě)爸爸粗心，其中哪件事寫(xiě)得較詳細(xì)、具體？C、全文集中寫(xiě)爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格？檢查結(jié)果，評(píng)講第九節(jié)、閱讀分析一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨(dú)力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問(wèn)題。（7）每篇文章開(kāi)頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。（5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。（3）有的過(guò)渡句或過(guò)渡段的段落，過(guò)渡句和過(guò)過(guò)渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。（1）在先總敘后分?jǐn)?，先概括后具體或先泛寫(xiě)后特寫(xiě)的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。第八節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。一篇文章包括一個(gè)內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個(gè)個(gè)內(nèi)容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。雖然但是他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度（2）、要展開(kāi)豐富的聯(lián)想。這篇文章的內(nèi)容很豐富，星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。因?yàn)樗孕傁矚g踢足球和乒乓球。樹(shù)立改成養(yǎng)成盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。四大發(fā)明之一（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。薄薄改成厚厚他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。一天的去掉她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。沒(méi)有去掉萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。五顏六色的旗幟我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒(méi)有做。保障我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫(huà)就是僅有的一個(gè)。我表演了春天到了，一朵朵鮮花。我讀了胡總書(shū)記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的看了這部電視劇，留下了深刻的印象。終于前面加個(gè)我我們必須自覺(jué)的習(xí)慣。新出土的和兩千多年前的調(diào)換（四）缺少成分；言行不一是一種極壞的。一本和我的交換老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。我對(duì)自然科學(xué)很感興趣朝霞被天空映紅了。運(yùn)用和理解調(diào)換我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。傷心的去掉小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。非常去掉我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。經(jīng)常去掉這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。忍不住去掉小明聚精會(huì)神專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。好習(xí)氣改成好習(xí)慣（二）意思重復(fù)；他經(jīng)常回想起過(guò)去的往事。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。熱鬧改成熱烈我們的生活水平在不斷改善。沉醉改成討論聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。今天是開(kāi)學(xué)第一天老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。（一）用詞不當(dāng)；沿街?jǐn)[滿(mǎn)了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。自相矛盾類(lèi)型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。重復(fù)啰嗦類(lèi)型的病句：他經(jīng)?；叵脒^(guò)去的往事。搭配不當(dāng)類(lèi)型的病句：我看見(jiàn)了他的心思。能添不去。最佳答案修改病句（原則：不能改變句子愿意。第十二節(jié)、看圖作文一、教學(xué)要求：能抓住圖畫(huà)認(rèn)真觀察，展開(kāi)想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過(guò)一些什么事？家里發(fā)生過(guò)什么事？你覺(jué)得哪件事有意義，值得去告訴別人？（2）口述。（5）日期：寫(xiě)在名字的右下方。（3）祝頌語(yǔ)：正文寫(xiě)完了，要另起一行空兩格寫(xiě)上祝你，再另起一行頂格寫(xiě)“身體健康”等祝福的話。第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫(xiě)信一、教學(xué)要求：按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)的親戚、朋友寫(xiě)一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。讀一、二篇范文。事情的經(jīng)過(guò)是全文的重點(diǎn)，尤其要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體。二、教學(xué)過(guò)程講述抓住人物的特點(diǎn)寫(xiě)作注意幾個(gè)問(wèn)題（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例來(lái)寫(xiě)。6你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎？6今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來(lái)上學(xué)。6中華民族的搖籃——黃河，是我國(guó)四大河流。60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過(guò)醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。5走進(jìn)校園，我看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。5通過(guò)中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。5我懷著愉快的心情和輕快的步伐來(lái)到美麗的校園。50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上活動(dòng)。4六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。4他看見(jiàn)一個(gè)高大魁梧、滿(mǎn)面紅光、身著軍裝走了過(guò)來(lái)。4地球是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。4讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙等益鳥(niǎo)都專(zhuān)吃害蟲(chóng)，它們都是人類(lèi)的好朋友。3他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。3他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂(lè)，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表?yè)P(yáng)。3小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。3姐姐最?lèi)?ài)看舞蹈和音樂(lè)。2今晚天空月圓如鏡，繁星滿(mǎn)天，多美的夜景??！2正待收割的稻子，顆粒飽滿(mǎn)，綠油油的一片，真可愛(ài)！2我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。2損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。2小勤從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。2如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。1肖老師提出的問(wèn)題，對(duì)答如流。1中秋節(jié)的夜晚，灑滿(mǎn)了皎潔的月光。1今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。1參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。1參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。今天早晨，媽媽從集市上買(mǎi)回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。二、綜合練習(xí)：在原句上修改這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。５．老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋(píng)果。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。不合事理１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命２．?huà)寢屩灰?jiàn)在臺(tái)燈下看書(shū)。８．廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。６．他是咱班最?lèi)?ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。３ 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。重復(fù)１．大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。１１．姐姐最?lèi)?ài)看舞蹈和音樂(lè)。９．犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。５．我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。２．這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。８．老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。２．光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰(shuí)？）改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫(xiě)檢討。（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎└模和趵蠋熤v完故事，教室里響起熱烈的掌聲。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)?；颍荷痰甑呢浖苌蠑[滿(mǎn)了水果。五、不合邏輯：例：商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。四、語(yǔ)義重復(fù)：例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。例子：一、成分殘缺：句子不完整。27．夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。23．我忍不住笑了出來(lái)。21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。1少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。1多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。1公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。1這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。1《草原》的作者是老舍。冬天，寒風(fēng)拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。公園新設(shè)了兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。這些是唐朝的文物。答案：解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。tu 21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。1少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。1多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。1報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。1這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。1《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。這些是唐朝出土的文物。修改：“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們” 第二部分解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。修改：去掉“使”只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。修改：“增加”改為“提高”這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。修改：去掉“避免”或“不再”他那親切的話語(yǔ)+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：去掉“經(jīng)過(guò)”哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來(lái)被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說(shuō)。修改：去掉“愉快、歡樂(lè)”老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。4劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)。4相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。4王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周?chē)娜罕姟?盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)讓座。我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。3每次老師提問(wèn)他總是首先第一個(gè)發(fā)言。3我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。3我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。3改革開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。哥哥最喜歡打籃球和足球。2這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。2香山的秋天是令人向往的地方。2大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。1我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。1當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。1李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。1老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。小學(xué)生修改病句練習(xí)大廳里擺滿(mǎn)了看演出的觀眾。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。句中強(qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。修改此類(lèi)病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識(shí)，然后把句子敘述清楚。合乎事理法合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識(shí)，從而使其合乎事理的方法。例句中的“不禁”這個(gè)詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個(gè)句子中就顯得意思重復(fù)了。修改時(shí)，對(duì)重復(fù)的部分擇一就行了。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語(yǔ)造成的。如果確實(shí)為了強(qiáng)調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。否則，就會(huì)出現(xiàn)前后矛盾，與事實(shí)不符的語(yǔ)病。4 解開(kāi)矛盾法解開(kāi)矛盾法，就是指給一句話中前后表達(dá)的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲”了。如果是“歌聲”做主語(yǔ)，說(shuō)歌聲被他陶醉了顯然不通。例、小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲被他陶醉了。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語(yǔ)病。理順詞序法理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥(niǎo)聲、機(jī)器聲一樣。例、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。修改時(shí)，一般只要調(diào)整一處詞語(yǔ)就可以了。某些詞語(yǔ)在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來(lái)是不符合語(yǔ)言習(xí)慣的，如果搭配了就會(huì)造成病句。通過(guò)分析，這個(gè)例句有主語(yǔ)和謂語(yǔ)，而“準(zhǔn)備”是動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)成分，“準(zhǔn)備”什么呢？缺少賓語(yǔ)成分交代，可補(bǔ)“精彩節(jié)目”等。例：我們?yōu)榻衲陣?guó)慶準(zhǔn)備。通常情況下，主語(yǔ)位置居前，謂語(yǔ)居中，賓語(yǔ)居后（無(wú)賓語(yǔ)，則謂語(yǔ)居后）。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。修改病句大致有六種方法。修改病句要掌握一個(gè)原則：既要改通，又要盡量不改變?cè)?。修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。通過(guò)對(duì)病句的修改，可以使我們認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子?！?4)修改詞序顛倒