【正文】 =6.（5分）。(共4題；共20分)5.（5分）直接寫得數(shù)：+=2﹣=6=247。平方米？3.（10分）填上“＞”“＜”或“=”．（1）（2）二、口算。(共3題；共13分)1.（2分）將10克鹽溶解在90克水中，取出鹽水的，取出鹽水_______克，鹽_______克。(共5題；共10分)1314151617三、我會選。運來橘子多少千克？ 34.（5分）人的血液大約占體重的，血液里大約有 是水，王書陽的體重是39千克，他的血液里大約含水多少千克？ 參考答案 一、我會填。（1）+ +（2）+（3）25.（5分）計算下面各題：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 26.（15分）解方程（1）（2）（3）五、看圖列式并計算(共2題；共10分)27.（5分）28.（5分）六、解決問題(共6題；共30分)29.（5分）將兩個完全一樣的長方形拼成一個大長方形(如下圖所示)，周長減少了30厘米，大長方形的面積是多少平方厘米? 30.（5分）海象的壽命大約是40年，海獅的壽命比海象少，海獅的壽命比海象的壽命大約少多少年? 31.（5分）求 …，的倒數(shù)和。12 ＝ 4 ＝ 20.（2分）如果a＝b＝c＝1那么a、b、c這三個數(shù)中最大的數(shù)是（） (共5題；共10分)18.（2分），其中一個因數(shù)是4，另一個因數(shù)是（）。（）17.（2分）一個數(shù)乘以假分數(shù)，積一定大于這個數(shù)。14.（2分）a的 等于b的（a、b均不為0），那么a比b小。12.（1分）米＝_______厘米；噸=_______千克 二、判斷。7.（1分）一個長5米的繩子，剪去了 米，還剩_______米。4.（1分）在橫線填上“”“1_______ 　 + _______ 　 + _______ + 5.（1分）_______米的公路修了 后還剩1500米；售價160元的商品降價 后是_______元。2.（1分）長方形游泳池的長是18米，寬是長的，這個游泳池的占地面積是_______平方米。第四篇：小學數(shù)學北師大版五年級下冊第三單元分數(shù)乘法單元測試卷20192020學年小學數(shù)學北師大版五年級下冊 第三單元分數(shù)乘法 單元測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、我會填。因為本節(jié)課，充分發(fā)揮了學生的自主作用，所以學生們學習探究的愿望非常強烈，討論也比較積極，算理說得頭頭是道。所以，我下大力量在學生的操作中，讓學生充分的動手折一折、涂一涂，然后展開觀察所涂部分與整張紙的關系。56=3210= 15310（米）1510=5(米)教學反思：第三篇：五年級數(shù)學下冊《分數(shù)乘法(三)》教學反思五年級數(shù)學下冊《分數(shù)乘法（三）》教學反思本課主要是通過操作活動，借助圖形語言，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，探索計算方法，進行正確計算。學生做第14題，教師注意讓學生利用分數(shù)乘法學會解決生活中實際問題。學生做第11題，讓學生先計算出分數(shù)乘法算式的得數(shù)再學會比較分數(shù)的大小。）二、課堂練習：學生做第8題，讓學生明白商場打折的意思，分別求出一個整數(shù)的幾分之幾是多少？50180。（分數(shù)乘以分數(shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。3= 12240 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？這些分數(shù)乘法運算有什么不同？學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。3494110180。教學重點、難點： 學生能夠熟練的計算出分數(shù)乘以分數(shù)和分數(shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。復習分數(shù)乘以整數(shù)和分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，學生能夠熟練準確的計算出一個分數(shù)乘以整數(shù)和一個分數(shù)乘以另一個分數(shù)的結(jié)果。四、課堂小結(jié)：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：練習一1=110=10005200(克)1000100(克)整數(shù)乘以分數(shù)的運算法則：整數(shù)乘以分子，分母不變，能約分得要約分。學生做第4題，讓學生能夠?qū)W會比較整體“1”的幾分之幾是多少？ 學生做第5題，教師注意讓學生求整體的幾分之幾是多少？學生做第6題，讓學生用整數(shù)乘以分數(shù)的知識來解決生活中有關分數(shù)的生活問題，培養(yǎng)學生“一方有難，多方支援”的人道主義思想。）二、課堂練習： 學生做第一題，讓學生用學過的分數(shù)乘以整數(shù)的知識求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少？學生做第2題，注意讓學生用分數(shù)乘以整數(shù)的知識求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學生從小保護環(huán)境的環(huán)保意識。（分數(shù)乘以分數(shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。4=755 59 1014= 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？這些分數(shù)乘法運算有什么不同？學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)乘法運算題。教學方法：師生共同歸納和推理。使學生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。教學反思：第七課時 練習一教學目標：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。5= 10=533228是整個操場“1”的8，5是整個操場“1”的5。四、課堂小結(jié)： 同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數(shù)乘法（三）12180。學生做第7題，教師注意讓學生利用分數(shù)乘法學會解決生活中實際問題。134學生做第4題，讓學生能夠?qū)W會比較2的4和5占整體“1”的大小。讓學生用折紙的方式再次驗證分數(shù)乘以分數(shù)的運算法則，注意讓學生體會分數(shù)的幾分之幾是多少？學生做第2題，注意讓學生體驗分數(shù)相乘的積于每一個乘數(shù)的關系。（分數(shù)乘以分數(shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。4=75 59 1014= 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？ 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。13180。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出分數(shù)乘以分數(shù)的結(jié)果。學習分數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，學生能夠熟練準確的計算出一個分數(shù)乘以另一個分數(shù)的結(jié)果。2=4分數(shù)乘以分數(shù)的運算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。2180。四、課堂小結(jié)：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數(shù)乘法（三）111111180。5則來進行計算。7180。1=驗證法則：讓學生折紙驗證44？，并讓學生分析為什么？ 課堂討論：讓學生能夠根據(jù)課本7頁中的插圖，說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾?讓學生進一步理解整體和部分的關系；初步理解求分數(shù)的幾分之幾是多少？三、鞏固練習：1180。教師和全班學生共同總結(jié)出分數(shù)乘以分數(shù)的運算法則：分數(shù)乘以分數(shù)，分子乘以分子作為分子，分母乘以分母作為分母。教師提問學生說說分數(shù)乘以分數(shù)的運算法則。1是21111教師讓學生從圖中看出是4，讓學生從2180。2=的？分析第一次剪去它的2，第二次再剪去剩下的2，那就是22。此時，剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？如果第三次再剪去剩余部分的2，那么剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？教師讓學生思考這個例題，并對學生進行提問。注意兩種約分方式。教師提問學生回答問題。3180。教學方法：師生共同歸納和推理 教學準備：教學參考書、教科書 教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)乘法運算題。使學生感受到分數(shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的良好興趣。四、課堂小結(jié)：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數(shù)乘法（二）5 3=54808180（千克）1806=150（千克）教學反思：第五課時分數(shù)乘法（三）教學目標：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。學生做第3題，教師巡視學生做題情況，并及時對有困難得學生進行幫助。學生做第2題，教師注意提醒學生及時約分化成最簡分數(shù)。教師提問學生回答問題，并注意更正學生的錯誤和表揚回答問題的同學。314=4124= 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說每一道算式的意義。教學準備：教學參考書、教科書 教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)加減運算題。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。116180。三、鞏固練習：11做課本5頁試一試，36的4 和6分別是多少？注意讓學生體驗求一個整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學意義。1=（個）2（學生1：62=2；學生2：63=3??）教師和學生對比這兩個題目的區(qū)別和聯(lián)系。教師提問學生說一說自己是怎樣計算的？16180。）二、講授新課1教師出示課本例題：小紅有6個蘋果，淘氣的蘋果是小紅的2；笑笑的蘋果是小紅的13，淘氣和笑笑各有幾個蘋果？教師讓學生思考這個例題，并對學生進行提問。（整數(shù)乘以分數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。125=16=2114= 教師：來回巡視學生的做題情況，并提問學生說說自己如何計算的？ 學生尋找完畢，紛紛舉手準備回答問題。3911180。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算出整數(shù)乘以不同分數(shù)的結(jié)果。）教學反思：第三課時分數(shù)乘法（二）教學目標：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。四、課堂小結(jié)：同學們，這一節(jié)課你學到了哪些知識？（提問學生回答）板書設計：分數(shù)乘法11113111135=5+5+1+1+13180。）三、鞏固練習：3做課本2頁涂一涂，算一算，2個7的和是多少？讓學生熟練計算，教師及時糾正學生錯誤的計算方法。教師板書例題，讓學生想一想如何計算？1學生列出算式35=，學生同桌之間相互討論，如何計算整數(shù)乘以分數(shù)？教師提問學生說一說自己是怎樣計算的？11+1+13（學生1：35=555=5；學生2：311115++1+1+13180。）并注意更正學生的錯誤和表揚回答問題的同學。教師提問學生回答問題。124180。知識目標：學習整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，讓學生親自經(jīng)歷探究整數(shù)乘以分數(shù)的計算原理，學生能夠熟練準確的計算整數(shù)乘以分數(shù)。1335=555=5 35=555=5=5=5 分數(shù)乘以整數(shù)的計算方法：整數(shù)乘以分數(shù)，只把整數(shù)乘以分子，分母不變。做課本試一試2題。13=555=5=5=5??）教師和學生總結(jié)整數(shù)乘以分數(shù)的計算方法，整數(shù)乘以分數(shù)，只把整數(shù)乘以分子，分母不變。二、講授新課同學們我們學習一種新的運算：分數(shù)乘法，讓學生想一想什么是分數(shù)乘法？ 學生同桌之間討論，教師提問學生回答問題。教師提問學生回答問題。教學重點、難點：學生能夠熟練的計算整數(shù)乘以分數(shù)教學方法：師生共同歸納和推理 教學準備：教學參考書、教科書 教學過程：一、復習導入：教師出示教學板書，請學生計算下列分數(shù)加減運算題。第二篇：五年級數(shù)學下冊第一單元《分數(shù)乘法》五年級數(shù)學下冊 第一單元分數(shù)乘法第一課時分數(shù)乘法（一）教學目標：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關的數(shù)學信息，發(fā)展初步的分數(shù)乘法的能力。教師提問學生用自己的話說一說什么是物體的體積？ 對描述有困難得學生及時幫助。教師提問學生測量的步驟和需要注意的問題。教師和學生共同選出同學們設計的最佳方案。教師出示土豆和紅薯讓學生比較一下哪個大一些？ 學生觀察后紛紛回答。教學過程：一、導入新課：教師讓學生能夠觀察教室的物體，哪些物體比較大？哪些物體比較?。磕男┤萜鞣艝|西多？哪些容器放東西少？學生紛紛回答，教師對回答的好的同學進行表揚和鼓勵。教學策略：教師引導學生進行自主探究。情感目標：學生想探究問題，愿意和同伴進行合作交流；樂于用學過的知識解決生活中的相關的實際問題。板書設計：折疊測量——計算——虛線——折疊教學反思：五年級數(shù)學下冊 第四單元 長方體（二）體積與容積教學目標：知識目標：了解體積和容積，進一步能夠有效區(qū)分物體的體積和容積；初步學會比較不規(guī)則物體的體積的大小的方法。練一練第三題在小組中解決問題，最后全班交流。試一試先計算它的實際長度和面積，然后再做，獨立做，全班訂正。再圖上標出天窗和們的位置。自己用紙按照課本的樣子折一折，教師根據(jù)學生的表現(xiàn)評價。教學準備：長方形紙片 教學過程：一、導入新課同學們都喜歡手工課，今天我們上一節(jié)手工課好嗎？導入新課《折疊》二、實施目標出示課本圖形，讓學生說出各種數(shù)據(jù)。教學重點：解決實際問題。知識目標：在學生動手的基礎上計算，解決實際問題。四、教師總結(jié)讓學生說出本節(jié)課講了什么內(nèi)容。③在第二問中，第二遍所用涂料是第一編的得涂料。購買涂料①弄清包裝的大小和價格。板書課題：粉刷墻壁二、測量計算粉刷黑板的計算以小組為單位：分別測量教室前、后兩個黑板的長和寬，測量完后，計算要粉刷得面積，計算完后，全班訂正，教師評價。教學準備：投影儀 教學過程：一、導入新課同學們。教學重點：解決實際問題。知識目標：在學生動手的基礎上計算，解決實際問題，知道墻壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并會計算粉刷墻壁的面積。三、教師總結(jié)評價。第九題。第八題。第七題。教學準備：小黑板 教學過程：一、導入新課 利用前課的知識導入二、繼續(xù)學習練一練中得題目第六題。教學重點：解決實際問題。知識目標：提高整數(shù)除以分數(shù)的計算速度，并能正確的計算，解決實際問題。四、教師總結(jié)。教師巡視，輔導后進生。第四題。出示題目以后，題目中告訴了我們長、寬、高我們能不能計算她的表面積？10包呢？題目中至少是什么意思？學生獨立計算。算完之后，指名說出列式的依據(jù)，相互評議。第二題。三、鞏固目標練一練第一題。學生相互提出問題，并