【正文】 蓮山 課件 w w k m文秘。07—08學繼續(xù)開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環(huán)境建設上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監(jiān)控體系。6．學校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設工作機制，及時總結我校師德建設的工作經(jīng)驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽。4．優(yōu)化師德建設環(huán)境，在校園和基礎教學設施建設方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關懷的和諧的環(huán)境氛圍。2．制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。三、建設目標（一）總體目標經(jīng)過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。要進一步強化與教師的教學、生活密切相關的教學輔助部門和后勤部門的服務意識，努力為教師的工作、學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。學校領導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。各處、室、專業(yè)部也應根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領導機構，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設，共同承擔起師德建設工作的領導責任。（四）體制機制的建設1．要將師德建設放在隊伍建設的首要位置和學校工作的重要位置。4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。3．重視各種宣傳教育載體的建設，加強師德宣傳。2．建設與師德建設工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設的人文關懷。（三）環(huán)境條件的建設師德建設是校園文化建設的重要組成部分，師德建設也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設的理念和要求，展示師德建設的成果。4．建立和完善師德建設的監(jiān)督機制，保障師德建設最終目標的實現(xiàn)。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導自己的行為。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關制度等。建立和完善學校德育隊伍培訓制度，對訓導員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。1．建立嚴格的師德學習培訓制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。各處、室、專業(yè)部要結合自身實際，組織開展師德建設大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。學校黨總支將組織師德建設的專題理論研究，研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設的比較研究、師德建設的應用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。學校黨政工團各級組織要認真學習教育理論和有關文件精神，學習先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應學校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質(zhì)。二、內(nèi)容與要求（一）思想觀念的建設師德建設重在教育，在師德建設中首先應當建立全體教職工共同認可的核心價值觀，這也是師德建設最為重要的基礎。第五篇：學校師德建設三年規(guī)劃蓮山 課件 w w k m文秘 學校師德建設三年規(guī)劃（2006年9月――2009年9月）教師隊伍的整體素質(zhì)是關系學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，師德建設是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)國家、省、市、區(qū)及區(qū)教育局黨委關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特制訂學校師德建設三年規(guī)劃。2011繼續(xù)開展師德建設有關系列活動；制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環(huán)境建設上有所創(chuàng)新突破；各處、室、專業(yè)部可在結合學校的總體要求的基礎上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監(jiān)控體系。6．學校形成全員參與、整體協(xié)調(diào)的師德建設工作機制，及時總結我校師德建設的工作經(jīng)驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽。4．優(yōu)化師德建設環(huán)境，在校園和基礎教學設施建設方面，為教師提高師德素養(yǎng)提供良好條件，形成體現(xiàn)人文關懷的和諧的環(huán)境氛圍。2．制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。三、建設目標（一）總體目標經(jīng)過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質(zhì)明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。要進一步強化與教師的教學、生活密切相關的教學輔助部門和后勤部門的服務意識，努力為教師的工作、學習提供優(yōu)質(zhì)的服務。學校領導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。各處、室、專業(yè)部也應根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領導機構，部門負責人要以極大精力抓教師隊伍建設，共同承擔起師德建設工作的領導責任。（四）體制機制的建設1．要將師德建設放在隊伍建設的首要位置和學校工作的重要位置。4．營造弘揚高尚師德的校園氛圍，培養(yǎng)樹立師德先進典型，表彰師德先進事跡。3．重視各種宣傳教育載體的建設，加強師德宣傳。2．建設與師德建設工程相一致的人文校園環(huán)境，體現(xiàn)師德建設的人文關懷。（三）環(huán)境條件的建設師德建設是校園文化建設的重要組成部分，師德建設也需要各種物質(zhì)環(huán)境和條件的保障，同時也要通過一定的物質(zhì)形式表達師德建設的理念和要求，展示師德建設的成果。4．建立和完善師德建設的監(jiān)督機制，保障師德建設最終目標的實現(xiàn)。組織教職工參與師德規(guī)范的研討和修訂，把握師德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，并且把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導自己的行為。內(nèi)容包括教育思想理念、師德規(guī)范及相關制度等。建立和完善學校德育隊伍培訓制度，對訓導員、班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。1．建立嚴格的師德學習培訓制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。各處、室、專業(yè)部要結合自身實際，組織開展師德建設大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。學校黨總支將組織師德建設的專題理論研究，研究內(nèi)容包括師德的內(nèi)涵和外延、師德建設的比較研究、師德建設的應用研究以及師德狀況的調(diào)查研究等。學校黨政工團各級組織要認真學習教育理論和有關文件精神，學習先進人物典型事跡，提高認識水平，增