【正文】 。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。誠信并不遙遠，誠信就在心間。1你在教學樓、操場等處亂扔垃圾嗎？（）1別人亂丟垃圾揚長而去，你會撿起來放入垃圾桶嗎？（1在綠地草坪已有踐踏出來的“近道”，你會抄近道嗎？（1吃不完或不對味的飯菜你會倒掉嗎？（）1當和同學發(fā)生沖突時，我（） ，反正不輸給同學 ，謙讓同學 在教室內(nèi)，在走廊里，要（），不喧嘩 ，隨便走 、無所謂））五、班主任寄語（小結(jié)）：我們都需要誠信，需要誠信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠信打造自己堅實的明天。13．在你犯錯后承認錯誤時，你通常會：()A、毫不保留、徹底把自己的錯誤說出來； B、為了減少責罰，只講一部分；C、努力為自己辯解，并盡量把責任推到別人身上。12．小方下課時不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌沒及時發(fā)現(xiàn)，下面 小方有幾種做法，你看你平時是怎么做的？請把它選出來。11．小剛做作業(yè)總是馬馬虎虎，老師批評多次，他還是承認歸承認，卻屢教不改。，拿了5個芒果，另外還塞了一個在小明口袋里，付錢時，媽媽只付了5個芒果的錢。7．在做作業(yè)或考試時，個別同學會出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，那么你呢？()A、從來沒有過； B、曾經(jīng)有過； C、經(jīng)常這么做 8．當同學偷看你的作業(yè)或試卷時，你是怎么想的？()A、無所謂； B、他是我的好朋友，還是給他看吧，也算朋友幫忙； C、給他看，是害了他，是對他的不負責任。5．老師改卷時多給了你3分，你將：()A、這不是我的錯，不用改了 B、找老師改過來6．小華買鉛筆盒用了10元錢，卻對媽媽說花了20元，從而獲得了10元零花錢。多數(shù)會走斑馬線。四、調(diào)查問卷小學誠信教育研究調(diào)查問卷 學校 年級 班 姓名1．學校里，同學之間有借文具等現(xiàn)象，借了后你是否及時歸還？()A、是 B、否 C、偶爾會拖欠 2．你在對別人許下諾言之前，會認真考慮嗎？()A、會 B、有時會 C、不會 4．當你橫穿馬路時，你的做法是：()A、堅持走斑馬線過馬路。羅：我們期望著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行。黃：那么作為一名小學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢？有。反方同學的觀點是：現(xiàn)代社會根本不能講誠信。那我們生活需不需要誠信呢？讓我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。但是在現(xiàn)實生活中，我們有些學生認為誠信可有可無，請看小品：小品演出：《作弊》 黃：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢？三、聯(lián)系實際，從我做起。你們知道嗎，第二天，青年發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長李羨林教授。看著淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。下面歡迎黃舒淇講誠信故事。郭：對于誠信相信每個人都有自己的理解。誠信是一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。（同學發(fā)言）二、追求誠信郭：感謝同學們的熱烈發(fā)言，毛澤東同志說得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鐘的太陽，社會發(fā)展、國家富強、民族振興的重擔就落在我們身上，所以當被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”、任長霞同志“立警為公、執(zhí)法為民”的可貴精神所感動時，我們更應該從我們做起，從小事做起，講誠信話，做誠信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學習。黃：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。）（PPT）郭：任長霞的這種一心為民，立黨為公的精神現(xiàn)在有，歷史上有，我們身邊有，下面請聽同學們?yōu)槲覀儙淼臍v史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠實守信的故事。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責。下面請張英英同學介紹《任長霞》生平。【活動過程】一、感悟廉潔黃：廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流。②組織學生收集正反兩方面的誠信故事。【活動方法與學法】典型事例分析法、合作探究式、體驗式【課前準備】教師①制“你誠信嗎”調(diào)查問卷?！净顒又攸c和難點】活動重點（1）理解誠信的基本即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（2）理解誠信是立身之本、交往之道、社會公德；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民?！净顒幽繕恕?德，現(xiàn)代社會更需要誠實守信。讓我們與誠信守法同在，與敬廉崇潔同行！11會電G2班 二〇一三年五月主持人致開場白同學發(fā)表自己的看法第五篇：敬廉崇潔 誠實守信敬廉崇潔 誠實守信——《誠信守法》教學設(shè)計廖土茂【活動背景】為深入貫徹黨的十八大關(guān)于立德樹人、全面推進依法治國的要求，落實《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》(教基一[2014]4號)的有關(guān)要求，在中小學開展文明禮儀和法制教育，整體提升中小學生的文明素養(yǎng)和法律素質(zhì)。所以我們要把宣傳連接文化作為自己義不容辭的責任和義務，在校園、家庭、鄰里交往中主動擔當起敬廉崇潔、誠信守法義務宣傳員，監(jiān)督員的角色，將敬廉崇潔、誠信守法從校園輻射到家庭、輻射到社會，爭取更多的人積極參與，共同營造全社會敬廉崇潔、誠信守法的良好氛圍。要與時俱進，做先進廉潔文化的傳播者。我們要堅持“學以致用、學用相長”的原則。通過多渠道、多形式地掌握反腐倡廉的理論，閱讀敬廉崇潔的故事，學習清廉正直人物的先進事跡，樹立“以貪為恥，以廉為榮”的道德觀念，培養(yǎng)健康向上的理念信念、法律意識和社會責任感。朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”六、活動總結(jié)我們是明天國家的建設(shè)者和接班人，肩負者開創(chuàng)未來的歷史責任。在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。四、活動內(nèi)容：話題導入，揭示活動課題廉潔人物介紹廉潔大家談誠信故事講演誠信大家談：面對誠信的危機，學生怎么做。感受成功人士在目標的確立下鼓舞自己，確立理想，激勵學生奮發(fā)向上。二、活動目標