【正文】 [老師展示課本數(shù)據(jù)]：記憶技巧：最大周長=赤道周長 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識，有什么收獲？總結(jié)由學(xué)生來說，老師最后總結(jié)。引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體？課本兩個例證能證明地球是球體嗎？ ──大地不是平的，登高望遠(yuǎn)──大地不是平的 ──地球也是圓的──證實(shí)地球是個球體 ──確證地球是個球體學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對地球形狀的探索過程請同學(xué)們談感想：各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生明白下列道理科學(xué)是經(jīng)過人們的不斷探索，不斷積累而來的，今天認(rèn)為正確的真理，明天也許就會被推翻，所以我們要相信科學(xué)但不能迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實(shí)之問題4：用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說明，就要用到數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法。問題3：球體，這點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)知道，為什么呢？不同學(xué)生獲取這一概念的來源不同，可以任由他們敘說，重在激發(fā)興趣，提高學(xué)生參與意識。讓學(xué)生體會到地理知識來源于生活，地理學(xué)科研究的是生活中的地理。，學(xué)會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大小。通過序言部分的討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，在后續(xù)具體知識的學(xué)習(xí)中，也要沿襲這一目標(biāo)，將地理知識化難為易，輕松有趣地轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣并易于接受的東西。[老師展示課本數(shù)據(jù)]：記憶技巧：最大周長=赤道周長 小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識，有什么收獲？總結(jié)由學(xué)生來說，老師最后總結(jié)。引申總結(jié)：哪些證據(jù)可以說明地球是一個球體？課本兩個例證能證明地球是球體嗎？海上帆船──大地不是平的，登高望遠(yuǎn)──大地不是平的月食──地球也是圓的倫環(huán)球航行──證實(shí)地球是個球體地球衛(wèi)星照片──確證地球是個球體學(xué)生朗讀《麥哲倫船隊的環(huán)球航行》，根據(jù)人們對地球形狀的探索過程請同學(xué)們談感想：各抒己見，引導(dǎo)學(xué)生明白下列道理科學(xué)是經(jīng)過人們的不斷探索，不斷積累而來的，今天認(rèn)為正確的真理，明天也許就會被推翻，所以我們要相信科學(xué)但不能迷信書本，要敢于質(zhì)疑并勇于證實(shí)之問題4：用手可以比畫出籃球的大小，可要用數(shù)據(jù)說明，就要用到數(shù)學(xué)知識，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該能夠回答出用半徑就可以求出籃球體積的方法。問題3：球體，這點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)知道，為什么呢？不同學(xué)生獲取這一概念的來源不同，可以任由他們敘說，重在激發(fā)興趣，提高學(xué)生參與意識。讓學(xué)生體會到地理知識來源于生活，地理學(xué)科研究的是生活中的地理。，學(xué)會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大小。通過序言部分的討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，在后續(xù)具體知識的學(xué)習(xí)中，也要沿襲這一目標(biāo)，將地理知識化難為易，輕松有趣地轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣并易于接受的東西。針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，可能有些不足，沒有充分發(fā)揮出來，但在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)。板書設(shè)計地球的形狀“蓋天說”與“渾天說”麥哲倫船隊的環(huán)球航行地球的真是形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體教學(xué)反思：在這一節(jié)課的教學(xué)中，我從問題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到人類認(rèn)識地球是一個艱難的過程。至此，人類經(jīng)歷了一個曲折而漫長的過程，終于確認(rèn)地球是一個球體。閱讀：麥哲倫船隊的環(huán)球航行提問：麥哲倫環(huán)球航行證明了什么？小結(jié)：證明地球是圓的。教學(xué)過程：一、地球的形狀閱讀：“蓋天說”與“渾天說”提問：什么是“蓋天說”與“渾天說”？你認(rèn)為古人是怎樣證明他們的學(xué)說的？小結(jié)：蓋天說認(rèn)為地在下面，天在上面，自然就是認(rèn)為地是平的，天像罩子一樣罩在上面；渾天說認(rèn)為日月星辰都繞著地在轉(zhuǎn)，所以地就是蛋黃，天是蛋殼。教學(xué)導(dǎo)入：七年級語文《帶上她的眼睛》里這樣描述：“這個決定對她來說似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出聲來。教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識地球的形狀，能夠描述地球的真實(shí)形狀。地球的形狀教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：了解人類認(rèn)識地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索科學(xué)的全過程，從中獲得科學(xué)知識。我們除了要學(xué)習(xí)古人為了探索科學(xué)的真理而不畏艱險的精神外，更要有一種懷疑精神，有懷疑才有創(chuàng)新。提問：地球是一個規(guī)則的球體嗎？閱讀：地球的真是形狀講述：地球是一個不規(guī)則的球體，它的赤道半徑比極半徑約長21千米，所以是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。提問：你還能舉出哪些例子證明地球是個球體？小結(jié)：欲窮千里目，更上一層樓；登高望遠(yuǎn)；在海邊看遠(yuǎn)處的帆船，首先看到的是桅桿，然后才是船體；人造地球衛(wèi)星拍的地球照片。你相信他們說的嗎？你能推翻他們的說法嗎？我們來看看后人又是怎樣推翻他們的說法的?！边@里所說的“地球”，大家了解它的形狀嗎？今天我們就一起來探索地球的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：科學(xué)精神的培養(yǎng)。提出證據(jù)說明地球是個球體使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對大自然的認(rèn)識，是一個孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的地球的形狀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。但是實(shí)際觀測結(jié)果表明：現(xiàn)在地球的變化是十分微小的，還沒有顯出什么縮小和增大的現(xiàn)象。地球的形狀是在長大、還是在縮小呢?目前，還是一個謎，這個問題相當(dāng)復(fù)雜。有的人認(rèn)為這是因?yàn)榈厍虻囊υ诖罅康臏p少，也有人認(rèn)為這是地球內(nèi)部本身放射性物質(zhì)因散熱而引起的。又有的人說，依據(jù)阿爾卑斯山的情況，還可以給整個地球的發(fā)展作出正確結(jié)論，地球的形狀和大小的變化是復(fù)雜的，比如現(xiàn)在人們還發(fā)現(xiàn)沿赤道一帶，地球的半徑有加長的痕跡，他們認(rèn)為這是因地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力的影響。有些人說，地球本來是從太陽分裂出來的，剛開始也是一團(tuán)熾熱的熔體，經(jīng)過相當(dāng)一段時期的冷凝后，就收縮成有現(xiàn)在硬殼的地球了，因此地球應(yīng)該是在縮小。雖然地球沒有生命，但它卻沒有停止過變化。為什么地球的形狀會發(fā)生變化 ?人會一年一年長大，動物和植物也會隨著時間年年長大，而我們?nèi)祟惿畹牡厍驎粫S著時間長呢?地球，是個沒有生命的東西，一般說，沒有生命的東西應(yīng)該不會有大小的變化吧?可是，實(shí)際上并不是全對的，比如：我國長江口崇明島不可思議的就是從水里“長”出來的——由江水中所夾帶的泥沙慢慢淤積而成的。地球表面高低不平，陸地平均高度為875米，陸地最高點(diǎn)是珠穆朗瑪峰，8 ，最低點(diǎn)是死海，399米，海洋平均深度為3729米，最深的海溝馬里亞納海溝深為11 033米。地球表面有海洋也有陸地，海洋面積為36100萬平方公里，％；而陸地面積是14900萬平方公里，％。近年來從人造地球衛(wèi)星獲得的有關(guān)地球數(shù)據(jù)更加精確了。早在公元前200多年，古希臘地理學(xué)家、天文學(xué)家埃拉托色尼，根據(jù)幾何學(xué)原理，把地球看作正球體，對地球圓周進(jìn)行了直接的測算。稍微凹陷。精確測量結(jié)果表明，地球的赤道不是正圓，而是個橢圓，長軸與短軸最大相差430米，地球也不是以赤道面為對稱的，北半球稍尖而凸出，南半球稍肥而凹入，南緯45176。為了突出地球形狀的總體特征，用大地水準(zhǔn)面來表示地球的形狀，這個大地水準(zhǔn)面所表示的地球形態(tài)并不是一個規(guī)則的橢球體，所以通常又把規(guī)則的橢球體作為參考橢球體，用各地的大地水準(zhǔn)面對照參考橢球體的偏離來反映地球的真實(shí)形狀。四、拓展活動：算一算：如果你以每小時4千米的速度，每天行走8小時，當(dāng)你繞赤道一周后，你的年齡該有多大？參考資料：地球的形狀和大小近年來經(jīng)過精確測量和一批人造地球衛(wèi)星軌道資料的分析，表明地球?qū)嶋H上為一近似的三軸橢球體，地球的實(shí)際形狀很不規(guī)則，很難用簡單的幾何形狀準(zhǔn)確地表示它的真實(shí)形態(tài)。4．提問：你知道我