【正文】 心理健康教育工作是多方努力的共。二、加強班主任對學生心理健康教育的課堂教學三、進一步完善學生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性四、針對學生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo)五、營造良好的校園心理氛圍通過校園廣播、校園講座、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學生對心理健康的了解?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。當代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴重。（6）學生特殊時期的心理輔導(dǎo)在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結(jié)合具體情況對學生加以心理輔導(dǎo)，使其能夠盡快適應(yīng)各種變化。（4）創(chuàng)辦“家長心理課堂”對于學生中出現(xiàn)的共性心理問題，通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法，家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通，及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。（2）心理檔案的建立建立我校新生的心理檔案，深入班級利用心理課的時間指導(dǎo)學生認真完成心理檔案的填寫。（6）心理委員的組織、培訓任命六年級各班的心理委員，組織好全校各班級的心理委員，使其真正在班級中發(fā)揮作用，不定期對他們進行培訓、指導(dǎo)。（4）心靈驛站廣播利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現(xiàn)的心理問題進行疏導(dǎo)，如：考試前后、節(jié)假日前后等。（2）小白鴿信箱發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用，便于一些不愿與輔導(dǎo)老師見面的學生，利用寫信的方式進行咨詢。二、工作目標促進學生智力正常發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格特征，提高學生的社會適應(yīng)能力；開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質(zhì)；通過心理咨詢幫助學生改變認知結(jié)構(gòu)，矯正不良行為習慣，調(diào)節(jié)化解消極情緒，使學生恢復(fù)和回歸到健康成長的軌道上來，促進學生更好的成長。三、具體安排九月份:制定心理健康教育工作計劃班主任心理健康教育工作方法培訓為新生建立心理檔案，進行心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導(dǎo)對象將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課第一期心理健康教育宣傳專欄十月份:特殊生心理健康教育女生“四自”教育心理健康公開課十一月份:特殊生跟蹤指導(dǎo)家校共建，對家長的心理健康教育指導(dǎo)學生代表座談會，心理指導(dǎo)反饋心理健康公開課十二月份:第二期心理健康教育專欄特殊生跟蹤指導(dǎo)心理健康公開課心理健康知識競賽一月份:特殊生教育反饋總結(jié)心理健康課反饋總結(jié)材料歸檔(計劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)中學心理健康教育工作計劃11心理健康教育是提高中學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。(六)加強對相關(guān)課題的研究力度。制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。做好熱線電話的咨詢工作認真做好個別來訪輔導(dǎo)。(四)認真開展好心理咨詢室工作由__老師具體負責開展學生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的39。教育學科老師之間平時應(yīng)互相聽課，互相學習，共同提高。(三)開展心理健康教育活動課。對教育心理學的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學習活動，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。學校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。全面負責學生的心理健康教育。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二、工作要點(一)加強心理健康教育的組織管理為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。心理健康教育是提高學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。心理健康教育班會活動。57月份：各年級學生心理測試及分析。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。心理健康教育示范課研究。(重點：一年級新生學校生活適應(yīng)性的心理教育)咨詢室正常開放。為迎接省教育廳的咨詢室各項材料的整理工作。加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。積極做好心理健康檔案工作積極作好學生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。做好班級心理委員培訓工作班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。(2)對各年級學生開展青春期的心理教育。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的`主陣地。開放時間為：下午17：00到19：00。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。二、工作思路面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。（三）心理咨詢心理咨詢是心理健康教育工作的一個重要組成部分，心理輔導(dǎo)教師可根據(jù)學生的具體情況對學生進行心理疏導(dǎo)，幫助學生緩解情緒壓力，協(xié)助學生對人、事樹立正確的觀念和態(tài)度，以幫助其更好的適應(yīng)和成長。并對普查結(jié)果進行分析，形成報告，印發(fā)給有關(guān)部門，以便于有針對性地作好學生工作；同時對有心理問題傾向的學生進行全過程追蹤輔導(dǎo)。同時，對從事學生工作的教師進行心理健康方面知識的專題培訓，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。五、具體方案（一）健康教育通過課堂教學和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進行。四、工作分工教導(dǎo)處及班主任、政治教師負責課內(nèi)教學，開設(shè)心理健康教育等課程、心語室負責學生心理咨詢，進行課外教育指導(dǎo)。3．傳授心理調(diào)試的方法，使中學生學會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對挫折的能力，以及社會的適應(yīng)能力。三、主要內(nèi)容1．宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識。幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，提高心理健康水平，增強自我教育能力。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據(jù)新時期中學生成長過程中的生理和心理特點，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地開展心理健康教育，培養(yǎng)中學生良好的心理素質(zhì)，促進中學生身心和諧發(fā)展。指導(dǎo)家長做好自我成長，管住嘴邁開腿成長給孩子看，把家庭教育演變?yōu)樾腋＝逃?六)利用網(wǎng)絡(luò)資源，家校合作指導(dǎo)九中家長幸福之旅利用網(wǎng)絡(luò)資源，在上做好家校合作指導(dǎo)九中家長幸福之旅培訓課程，提升家長的科學教育理念。(五)加強對相關(guān)課題的研究力度。(四)認真開展好心理咨詢室工作由心理老師具體負責開展學生的心理輔導(dǎo)工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。內(nèi)容涉及有關(guān)心理的雜文、美圖、減壓笑話等，每周通過心語會會員或者班級心理委員下發(fā)到各班。不只是在固定的周二社團活動時間，平時的中午也可開設(shè)活動，主要是輕松減壓的內(nèi)容為主，例如播放好看的心理短劇、電影等等，自愿參加，活動完畢可在“隨想簿”上留下自己的所思所想。采用“動、靜”結(jié)合的方式(如：手繪曼陀羅、聆聽美的聲音、心理短劇表演、減壓運動等)。面向全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全發(fā)展。搞好面向全體學生的“心理健康教育團體輔導(dǎo)課”(每月1至2課時)。對典型案例及時進行整理、討論。發(fā)揮南開區(qū)中小學心理健康教育特色學校示范引領(lǐng)作用，為下一階段工作更上新臺階做好軟硬件的準備工作。(二)健全心理健康教育檔案管理。，認真學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理健康教育與學科教學有機地融合。積極開展生涯指導(dǎo)工作的實踐探索，充分利用社團活動、德育研究課、心育課等途徑開展生涯指導(dǎo)工作，為即將開始的新課改做好前期準備工作。二、重點工作積極參與市級、國家級心理健康教育特色學校爭創(chuàng)工作。開展學校心理健康教育工作，必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，堅持育人為本，根據(jù)我校學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。中學心理健康教育工作計劃7一、指導(dǎo)思想良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。充分利用班會課加強對學生的心理健康教育。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進一步在全校做好宣傳、教育等工作。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。(1)鏡中的我(悅納生理變化)(2)青春的快樂與煩惱(認識青春期心理)(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)(4)學會說“不”，學會自我保護(抵御能力)(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))(6)開發(fā)大腦有訣竅發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)初三年級目標：形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，能夠在升學就業(yè)方面作出合適的決定。三、具體年級目標：初一年級目標：適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求，富有責任感和進取心，形成良好的自我認識能力。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學生進行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學生的健康成長。開設(shè)心理健康教育講座。共青團、少先隊、少年團校、學生干校等學生社團都應(yīng)該為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。二、方式與途徑：心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校德育和學生管理工作緊密結(jié)合。這是基本任務(wù)和工作重點。在認真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我校的實際情況，特制定20xx20xx年心理健康教育計劃綱要。中學心理健康教育工作計劃5在貫徹黨和國家的教育方針，推進教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進程中，心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。針對初三同學安排舒緩壓力的心理講座。邀請心理健康教育的專家來校作講座。十二月：班主任工作會議或培訓中進行宣傳，交流咨詢情況。開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。配合學校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。利用校園櫥窗宣傳。在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。讓家長知道，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵，讓家長改變觀念，正確認識心理問題，從而達到對子女行為的關(guān)注。讓家長充分認識心理健康教育的重要性。每一位老師都承擔起心理健康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理健康知識。我們要充分調(diào)動學生會的力量，幫助同學，助人自助，同時也幫助自己。（5）發(fā)揮學生會的力量。（4）利用學校宣傳陣地?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢。心理咨詢室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。（2）完善心理咨詢室。由心理教師不定期為各年級學生進行團體輔導(dǎo)、講座。老師引導(dǎo)學生敞開心扉，學生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性，德育導(dǎo)師真正成為學生的“知心朋友”。通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。三、具體做法建設(shè)學校心理輔導(dǎo)工作隊伍學校心理健康教育是所有教師的39。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。學期工作總結(jié)。第十七周開展初三年級學生考前心理講座及心理輔導(dǎo)第十六周配合德育處開展學生以“感恩父親節(jié)”為主體的生命教育初三、高三年級畢業(yè)生畢業(yè)典禮第十七周利用“班班通”播放心理健康教育片《老師為什么不喜歡我》第十八周發(fā)放心理健康教育知識宣傳單————自我自信篇。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。利用家?；ヂ?lián)、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。解決學生中存在的共性問題。利用“班班通”設(shè)備在中午課前時間播放心理健康輔導(dǎo)短片，偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。充分利用國旗下講話、湟中二中校園廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；湟中二中校園廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題；開辟心