【正文】 當(dāng)然了，如果有機會，我希望能多參加這樣的培訓(xùn)，因為只有多學(xué)習(xí)，我們才能更好地成長，只有多學(xué)習(xí)，自身水平不斷提高，才能在工作中不掉隊。在96777的實際工作中，做這一名老職工，要做好言傳身教，所以只有自己充實了，才能做到對新進話務(wù)員有所幫助，成為她們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，探索過程中的協(xié)助者。其次，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，讓自己的眼界得到擴展，同時在以后的工作中也不停地鞭策著自己努力學(xué)習(xí)，勇于去實踐，并及時對自己工作進行反思、總結(jié)。首先，我認為能參加這次培訓(xùn)是難得的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2013年12月中心為了不斷提高人員隊伍整體素質(zhì)，提升人員實際操作能力，更好地適應(yīng)中心發(fā)展的需求，在四分的培訓(xùn)基地安排了有關(guān)戶內(nèi)運行、管線調(diào)壓、查表計量等方面的培訓(xùn)。這樣，企業(yè)的日常生產(chǎn)工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執(zhí)行力才能得到提高。項目副經(jīng)理，組織建立好正常的管理秩序和生產(chǎn)秩序，這是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。作為項目副經(jīng)理的后背力量，我從培訓(xùn)中領(lǐng)悟到了項目副經(jīng)理不僅要保證對項目施工生產(chǎn)參與的深度、更要對進度異常糾偏和外部協(xié)調(diào)的能力。希望自己能夠?qū)W以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長給我們帶來的《區(qū)域活動的觀察和實施》，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動時我都覺得非常羨慕，作為媽媽，我心里就在想，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧，因為在區(qū)域活動游戲中孩子不僅收獲了快樂也收獲了知識，通過張園長細致的講解，在往后的教學(xué)中我也會重視區(qū)域活動的一個設(shè)計，記錄，和結(jié)果的一個分析，從而加深對幼兒的了解，提高幼兒的游戲技能，促進我們園所幼兒的全面發(fā)展。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個弱點，通過學(xué)習(xí)也讓我們初步對園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā)。做好興趣班每一個細節(jié)上的工作，日常中的一個情感維系，課程中的一個質(zhì)量保證，孩子報名的興趣班給家長帶來的一個驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出，真誠的去服務(wù)。第四節(jié)課，是蔣園長給我們帶來的《如何做好家長服務(wù)》，我一直覺得蔣園長身上有一種特別的魅力，她是一個優(yōu)秀的39。第二節(jié)課是徐老師帶來的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細致，讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來多方面發(fā)展的需要，在我們園所里生活化課程幾乎是沒有接觸過，但是生活話課程卻在我們每一年的評估體系當(dāng)中，通過學(xué)習(xí)也讓我對生活化課程也有了全新的一個認知。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1420xx年3月21日很榮幸能夠參加遠方教育集團舉辦的教師培訓(xùn)！雖然只有短暫的一天，但也受到了洗禮，在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足，在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解，也讓我從各個方面有了全新的認識，感觸頗深。三是溝通交流上，通過此次培訓(xùn)會讓我在各方的溝通協(xié)調(diào)中更加順暢，保障信息傳遞更加準確有效，對技術(shù)員的`引導(dǎo)更有方法和策略。一是對現(xiàn)場施工生產(chǎn)和成本管控上面，更具有大局觀，更有信心和能力來把握住項目關(guān)鍵點。做一名讓黨和人民滿意的人民教師。我也要為人師表，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容、學(xué)會公正、學(xué)會激勵、學(xué)會賞識、學(xué)會呵護；應(yīng)保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。并對常用的語法知識敏銳的意識。閱讀篇章可以作寫作的素材，為寫作提供思路句型短語，要充分運閱讀為寫作拓展思路。作文要認真批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問題，及時記錄總結(jié)反饋。而在處理如何上英語作文課上，我們要樹立下列意識：寫作是一個長期的習(xí)慣，寫作課一定要從初一開始抓起，從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標(biāo)，分段目標(biāo)。在輔導(dǎo)中，要從興趣方法習(xí)慣，三方面進行引導(dǎo)。先將學(xué)生進行正確分類，再針對性輔導(dǎo)。而在教學(xué)中，如何關(guān)注差生我們可以這樣做：不能用差生的標(biāo)簽的將成績不好的學(xué)生一概而論，應(yīng)該對每個學(xué)生進行認真的研究，再分類處理。學(xué)生在參與活動時，教師要求明確，給出學(xué)生足夠的思考時間，使學(xué)生思維真正活躍起來，動腦思考，真正參與到課堂中去。而課堂氛圍的營造，也大大多取決于學(xué)生對課堂的感興趣程度。?學(xué)生是否喜歡一門課，有兩個途徑: 要么覺得有用，要么覺得有趣。名山區(qū)教研室陳明英老師，則以課題教學(xué)問題診斷、分析與解決為切入口，為我們仔細解析課堂教學(xué)中遇到的實際問題。隨后，李老師比較了傳統(tǒng)老師與教練型教師的一些觀念和做法，突出了教練型教師的優(yōu)勢。下午，雅安北附實驗學(xué)校副校長，國家人社部認證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師。教師自我修煉是時代賦予我們的神圣使命，終身學(xué)習(xí)的大教育觀促進教師要不斷自我修煉，學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亟須教師不斷修煉。孫郁老師的講解從說文解字開啟，向我們解釋了什么是修煉。周亞君老師的講座，題為“用生涯規(guī)劃引領(lǐng)開學(xué)與未來”，教師除了教授學(xué)科知識外，也要關(guān)注學(xué)生個人的學(xué)業(yè)成長與生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生更早的將學(xué)業(yè)、考試與職業(yè)選擇、未來社會發(fā)展等連接起來，更多地認識和探索自身，更好的關(guān)注并了解社會,不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路，科學(xué)的尋求自己的人生方向。在多元智能理論看來，每一位學(xué)生都有相對的優(yōu)勢智能領(lǐng)域(無論是相對于自己還是別人)，如有的學(xué)生更容易通過音樂來表達，有的學(xué)生則更容易通過數(shù)學(xué)來表達。我們看待學(xué)生時應(yīng)該時刻清醒地認識到，每個學(xué)生都是多種來同能不同程度的組合，問題不再是一個學(xué)生有多聰明，而是一個學(xué)生在哪聰明。李博士以自我的認知為切入點，重新定位了我們對教師的這個職業(yè)的認識。培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1220xx年8月16號至29號，我很榮幸的參加了名山區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，聆聽了多位教育專家的講座，每天都過得幸福而充實，在不同類型的講座中，每一天都能感受到思想的觸動。我有一定的java基礎(chǔ)，可以編寫一些java小程序，但是到了web這些方面，思維總是不夠清晰，很容易混亂，對象方法和類之間總是不能很好的去擴展。首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤，ssh和html語句和應(yīng)用都很好的結(jié)合，除了web方面，軟件項目方面有沒有一個比較明確的方向，如果有，可以告之小弟嗎？我聽說做web方面，應(yīng)該先學(xué)jsp，html，再學(xué)mvc，不然很容易本末倒置，那ssh這樣的技術(shù)學(xué)習(xí)，有沒有一個比較明確的先后順序。突然發(fā)現(xiàn)，原來之前看的《thinkinjava》等書并不夠，很多面向開發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識到技術(shù)上都很欠缺。很感謝秦老師，通過培訓(xùn)讓我更加深入的觸摸到了聲樂，讓我的生活變得比以前更加豐富多彩，并找到唱歌時的自信，堅信自己只要努力就可以做好每一件事情。我個人認為，最重要的是歌唱時無論自己心情如何，在歌唱的那一刻也要努力做到“微笑”的心態(tài)，這是作為一個歌唱者始終應(yīng)該做到的第一件事。難度，雖然困難，但我一直在穩(wěn)穩(wěn)地邁著每一個腳步，并且依然享受著整個過程中的喜怒哀樂。但到具體合聲時或唱歌時，總會出現(xiàn)一些氣息不知如何用，喉嚨不知道如何打開，歌唱不自然等現(xiàn)象。我越發(fā)覺得，聲樂就像是登山，登得越高越困難。我深深的體會到聲樂藝術(shù)很要時間來打磨。學(xué)習(xí)聲樂懂得在唱歌中聲樂技術(shù)的學(xué)習(xí)是最重要的。這短暫的培訓(xùn)期間，雖然有一些問題，但是我覺得我還是感觸良多，在這一點上面自己也得到了相關(guān)的認可，我感激周圍同事的認可，感激公司對我的`重視，讓我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是個機會，讓我進一步的了解公司的方向，當(dāng)然我覺得今后的工作當(dāng)中，個人的努力還是第一位的，也是作為一名xx員工應(yīng)該要堅持去做好的，體現(xiàn)自己的價值非常重要，我也對自己各方面充滿的動力，并且對此我也是在不帶的積累經(jīng)驗，我不會辜負了公司的期望，也不會讓自己繼續(xù)消耗時間了，并且會用實際行動去證明自己，不會影響了接下來的發(fā)展方向，作為一名xx的員工我一定會樹立好的榜樣，以后堅持做出更好的成績來，去堅持做的更好一點。這段時間以來在工作方面，我也是一直對自己比較有信心，我也在這方面感覺非常的有意義，這對我來講也是接下來應(yīng)該要去堅持做好的，培訓(xùn)期間我也認識到了自己各方面的問題，培訓(xùn)期間還是感覺很有意義的，公司對我們各方面還是比較有耐心的，通過這次的培訓(xùn)我感覺自己還有很多需要去提高的地方，在這一點上面我也是覺得非常有意義，相信在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中可以做的更好有動力，這對我來講也是非常充實的，在專業(yè)知識層面上也得到了很多的提高和鍛煉，未來在學(xué)習(xí)上面我也一定會堅持去做的更好。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能適應(yīng)新課程改改革的發(fā)展，才能搞好新課程的教育教學(xué)工作。三、不斷反思，不斷進取，與學(xué)生同步成長在教學(xué)中不斷思考自己在工作中的不足之處。學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，新教材注重學(xué)生探究式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，皆在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性。由此教師必須轉(zhuǎn)換角色；教師由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的促進者；由教學(xué)行為的管理者和執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)行為的參與者、引導(dǎo)者和開發(fā)者。第四、在生物學(xué)新課改中轉(zhuǎn)變師生角色，新教材改變傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，由此要進行師生各自角色的轉(zhuǎn)換。我們要打破思維定勢，創(chuàng)新教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生主題意識的途徑。探究活動是學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)行為。讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，我們教師在學(xué)法指導(dǎo)就是關(guān)鍵，教師要不斷增進角色意識，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過程中。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂中來．第三，探究是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法，新教材要倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力性。其次，要把握教材的精髓，教法上應(yīng)有所改革，新教材圖文并茂，圖片精美，翻開它，令人耳目一新，可將學(xué)生帶入一種學(xué)習(xí)情境。學(xué)會總結(jié)與反省，形成自己的風(fēng)格！首先，要鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學(xué)的熱愛可以通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，融入教師的情感之中，提升了學(xué)生的情感品味和對生命特質(zhì)的理解，有助于學(xué)生美好情感的形成。所以不光是教書而且要育人，要成才更要成人。生物科學(xué)教學(xué)是整體教學(xué)教育的一個組成部分，在能力以及情感態(tài)度、價值觀等方面，教學(xué)目的常常是跨學(xué)科的，各科教學(xué)目的都在于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。然而在現(xiàn)實生活中高考這個指揮棒依然牽掛著每個人的心，所以老師們都認為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時間的影響，二是受到一些設(shè)備的影響，所以只能合適的時間合適的場地進行，在講課時一些注意點還是要好好把握的，把知識點貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識讓他們學(xué)會用自己的知識去解決實際生活中的問題，所以上課時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意去學(xué)、感興趣去學(xué)。新的教材理念要求學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識的傳承、講授、灌輸來形成的，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué)。教師在教學(xué)中把知識范疇、重點、難點反復(fù)掂量估計，圍繞它來展開自己的教學(xué)過程，通常會忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價值觀念的培養(yǎng)，如今社會的知識更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，而且使學(xué)生具備終生獲取知識的能力，因此在設(shè)計教學(xué)過程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究過程中達到這一目的。以這樣的精神做學(xué)生工作，何愁不能取得良好的效果呢？培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8今年8月，我有幸參加了高中生物的新課改培訓(xùn)，經(jīng)過半年的課堂教學(xué)實踐，我對新課改有了更深刻的認識。我也意識到了軍事訓(xùn)練與班主任工作的共同點，那就是責(zé)任心和意志力。但當(dāng)我看到有許多年過五旬的`老教師仍然堅持在隊伍中，一絲不茍地完成訓(xùn)練動作，不免心存愧疚。培訓(xùn)班主辦部門要對參訓(xùn)學(xué)員分班次進行登記造冊，建立基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)檔案，并作為今后工作考核、聘用、職稱評定的重要依據(jù)。基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)時間應(yīng)不少于3天，學(xué)習(xí)結(jié)束后必須進行考試或考核，具體考核（考試）方法由牽頭部門根據(jù)行業(yè)特點和人員的實際情況確定。四、工作職責(zé)組織實施：高級職稱農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)由省農(nóng)業(yè)行政主管部門負責(zé)組織實施；中級職稱農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)由市級農(nóng)業(yè)行政主管部門負責(zé)組織實施；區(qū)初級職稱農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)由區(qū)級農(nóng)業(yè)行政主管部門負責(zé)組織實施。具體培訓(xùn)內(nèi)容，各培訓(xùn)單位可根據(jù)生產(chǎn)實際，結(jié)合主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、基層農(nóng)技人員的素質(zhì)狀況，因地制宜地自行確定。三、培訓(xùn)對象、內(nèi)容及方式（一）培訓(xùn)對象：鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員、村級科技示范戶。二、主要目標(biāo)利用三年的時間，對全區(qū)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進行一輪知識更新培訓(xùn)，20xx年全區(qū)培訓(xùn)21人。結(jié)合我區(qū)實際，制定本培訓(xùn)方案。在徐州市環(huán)保集團危廢處置中心參觀，使我明白了“不辱使命，使命必達”的一份國企的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我感受到了作為一名環(huán)保員工的驕傲和自豪。在淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔前的入職宣誓，使我以“更新，更高，更強”的標(biāo)準來要求自己，始終秉承著“政治強、作風(fēng)硬、敢擔(dān)當(dāng)”的環(huán)保精神，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻”的環(huán)保鐵軍作風(fēng)，做一個熱愛企業(yè)，遵守制度，服從安排，勇挑重擔(dān)的39。老師們的詳細講解對我?guī)椭艽?，受益匪淺，讓我更全面、更具體的了解公司，對公司產(chǎn)生歸屬感，增加信任度。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我對保密工作有了更加清晰和深刻的認識，深受啟發(fā)，我們xx行業(yè)應(yīng)當(dāng)從維護個人企業(yè)乃至國家的安全與利益的高度出發(fā)，在履行基本職能的同時，進一步重視保密工作。四、新形式下如何加強xx保密工作保密工作不僅僅是對一個國家、一個地區(qū)，并且對一個單位也是同樣重要。三、加強信息化系統(tǒng)保密措施是新時期保密工作的新課題黨和國家近些年加大了對信息化建設(shè)的力度，政務(wù)公開、政府信息公開電子化，電子政務(wù)全面鋪開，保密工作也不僅僅停留在國家秘密的紙質(zhì)載體上，傳統(tǒng)的“三鐵一器”（鐵門、鐵窗、鐵柜、消防器材）保護措施，已經(jīng)滿足不了國家秘密載體多樣化的保密需要，加強信息化系統(tǒng)保密