【正文】 八、教學(xué)安排。保證讀書的效果，并學(xué)以致用。本學(xué)期研讀一本教育名著。每周寫一篇讀書筆記。讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每周寫一頁認(rèn)真工整的小字。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認(rèn)真聽課、評課，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。深入開展以愛國主義為核心的主題教育，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。對于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想工作，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。嚴(yán)格遵守上級減負(fù)工作要求，堅持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點。對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知識牢固。實行分層次教學(xué)，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同的方法講解。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。根據(jù)學(xué)生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點。四、教材的重點和難點本冊語文教學(xué)應(yīng)從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學(xué)生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。(8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。(4)領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路。(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo)。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個別消極的同學(xué)對課堂分組活動和全班集體交流有影響。學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期任教七年級1個班的語文，這個班共有學(xué)生24人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學(xué)生處于被動心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參與。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗性目標(biāo)。三次大活動分別是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃一、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究，尋求實施新課程的策略。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。平等相待。著力培養(yǎng)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。嚴(yán)格要求。二、輔導(dǎo)措施：引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認(rèn)識自己的使命。每個孩子都活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。1用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅僅關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛護(hù)學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。1要注意教學(xué)組織形式的靈活性。重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自我心靈之感的一種方式。打牢寫作基礎(chǔ)。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。要注意教學(xué)方式的互動性。要注意教學(xué)資料的開放性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公民。第六單元：古詩文單元。培養(yǎng)學(xué)生的審美本事。第五單元：童話單元。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)知識，了解小說是經(jīng)過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的。教學(xué)設(shè)計：根據(jù)實際情景組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。第三單元：寫景的散文單元。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。目標(biāo)是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待教師、體會他們的一片愛心。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。教學(xué)設(shè)計：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。單元目標(biāo)第一單元：敘事性的散文單元。綜合性學(xué)習(xí)安排3次，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。從文體上看，這六個單元都可歸入記敘性文體一類。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。但即使如此，我仍將堅持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。從學(xué)生的升學(xué)會考情景來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。二、學(xué)生基本情景。七、教學(xué)進(jìn)度(具體見下表)第一周第二周：春濟(jì)南的冬天第三周：雨的四季寫作第四周：古代詩歌四首秋天的懷念第五周：散步散文詩兩首第六周：世說新語兩則綜合性學(xué)習(xí)第七周：國慶節(jié)第八周：從百草園到三味書屋再塑生命的人第九周：竊讀記論語十二章第十周：論語十二章寫作第十一周：紀(jì)念白球恩植樹的牧羊人走一步，第十二周：期中考試第十三周：再走一步誡子書第十四周：綜合性學(xué)習(xí)貓鳥第十五周：動物笑談狼寫作第十六周：皇帝的新裝詩二首第十七周：女媧造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)第十八周：元旦放假第十九周：期末復(fù)習(xí)考試第二十周七年級語文教師教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想。，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。六、教學(xué)措施，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)本事都不高，自主探究合作的本事也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。五、學(xué)情分析本學(xué)期擔(dān)任七(