【正文】 我們要給孩子一個遭遇挫折的機會，讓孩子從小就到生活的急流中磕磕碰碰，接受磨練。聽了這個故事，你有什么感想？看著我們面前一張張充滿朝氣幼稚的臉龐，我就想：不管我們情愿與否，沒有一個人的一生是一帆風(fēng)順的，當(dāng)他們?nèi)蘸蟮纳钣龅嚼щy和挫折時，他們會像那些樹一樣堅強嗎？今天的社會，獨生子女多，更給了父母疼愛孩子的理由，豐富的物質(zhì)生活，無微不至的照料，讓孩子們過著“小皇帝”般的優(yōu)越生活。幾年后，他的樹已經(jīng)長成一片小樹林。因此，這些樹會長很深的根，更能抵抗惡劣氣候的侵襲?！堪鍟O(shè)計迎來美麗的彩虹 勇敢面對風(fēng)雨 不斷克服困難第五篇：不經(jīng)歷風(fēng)雨,何處見彩虹演講稿有這樣一篇短文，講一個人種樹，但很少給樹苗澆水，樹長的很慢。鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言?！炕顒尤汗适陆涣?，情感升華：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵．（出示這段話），就是每次跌倒后又爬起來繼續(xù)前進的人。，你有什么想說的嗎？小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹?！?活動二：不懈的努力迎來美麗的彩虹，他們就是勇敢地面對風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。不僅是人，世間萬物亦如此．敢于發(fā)現(xiàn)，敢于探索，敢于披荊斬棘，才能看到美好的一切．． ？ ？．和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風(fēng)驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存．小結(jié)：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的?！炕顒尤郝牳韪形颉蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》，現(xiàn)在我們共同欣賞這首歌曲． ？交流小結(jié)：陽光總在風(fēng)雨后．不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會有美麗的彩虹．也不要怕困難挫折，因為對于成功者來說，困難與挫折只是到達終點前必須經(jīng)過的中途站點．只要有堅強的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你．【設(shè)計意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感悟：成長的道路上我們會遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我們應(yīng)該勇敢去面對。小結(jié)：人生的路上總會有風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時，我們應(yīng)該笑對風(fēng)雨，勇敢接受風(fēng)雨地洗禮。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個愛漂亮的小女孩，她哭著說：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會怎樣選擇？，說理由 問問女生的態(tài)度，面對家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控?！驹O(shè)計意圖：在交流中，教師用自己不會溜冰的經(jīng)歷，與本班學(xué)生中成功的經(jīng)驗進行對比，把兒童自身生活經(jīng)驗作為教材資源，這樣鮮活的課程資源發(fā)揮的作用就很大。CAL你看了東東的成長足跡，有什么想法？畫自己的成長足跡圖。】板書設(shè)計生活中難免有風(fēng)雨 熱愛生活 不畏挫折 第二課時活動一：畫我的成長足跡圖，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗，它在我們的成長道路上留下了一串串美麗的腳印?？擅鎸@一切，貝多芬是怎樣做的呢？（此處可以由學(xué)生根據(jù)自己的了解做介紹，也可以由教師補充）小結(jié)：我們的人生難免有挫折，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，生活的風(fēng)風(fēng)雨雨鍛煉著我們，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們在成長著！【設(shè)計意圖：根據(jù)兒童品德形成規(guī)律的模仿性強這一特點，選擇了大家熟知的人物貝多芬作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生走進人物的生活，引發(fā)心靈的思考。】活動三：挫折怕什么，勇氣拿出來 （《命運》）過渡：貝多芬的《命運》那激昂的旋律讓無數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂家的坎坷一生，現(xiàn)在我們就來聽聽這位偉大的音樂家的故事。】活動二：寫下煩心事，煩惱說出來 ，煩惱是什么？同學(xué)們，在每個人的生活中，都會遇到各種各樣、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折告訴大家嗎？，輪流當(dāng)小小心理醫(yī)生，傾聽大家 的煩心事分別是什么？小結(jié)：大家會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)巳硕紩袩?，但有的算不了什么，大膽說出來，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起來你的快樂就會越變越多！【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的具體事件中認識到面對挫折時，積極的心態(tài)有利于戰(zhàn)勝挫折，而消極的心態(tài)只會讓自己陷入僵局，不利于解決問題。然而，生活中難免有風(fēng)雨，我們的天空不可能每天晴朗。我們像美麗的花朵，在親情，友情，老師的關(guān)懷下茁壯成長。3.“晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請寫下心里話來，說出煩心事兒來，寫在晴或雨牌背面。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報”么？，制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。第三課時完成教材P6P7頁內(nèi)容，話題為“迎來美麗的彩虹”。第一課時完成教材P2P3頁內(nèi)容，話題為“生活中難免有風(fēng)雨”。教學(xué)難點遇到挫折時，能學(xué)會勇敢面對。教學(xué)重點幫助學(xué)生知道生活中難免會有挫折和失敗。能力：學(xué)會正視和直面身邊的一些困難和挫折，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進的生活態(tài)度。：今天我們認識了許多克服困難取得成功的人，我們在今后的生活中還會遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？5．小結(jié)：繭蟲必須經(jīng)過破蛹的過程，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來越高；讓我們勇敢地面對暴風(fēng)雨，迎接風(fēng)雨過后的彩虹吧！【設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對風(fēng)雨，才能迎來美麗的彩虹。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看?！炕顒尤适陆涣鳎楦猩A：法國著名文學(xué)家巴爾扎克說過：苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。（演示課件）：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？4．小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹。（演示課件：千手觀音。】活動二不懈的努力迎來美麗的彩虹：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。）：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的。）：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？：你對此有什么感受？：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風(fēng)驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存。不僅是人，世間萬物亦如此?！驹O(shè)計意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感悟：成長的道路上我們會遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨