20xx-20xx第一學期五年級語文期末試卷分析(參考版)
2024-10-25 13:15本頁面
【正文】 2018年2月4日。寫作水平急待加強，作文要“認認真真地寫”，“多”出效果，“多”出成績。因此，在今后的教學中，要強化文言實詞、虛詞的教學，要引導學生理解、誦讀，形成良好的文言語感。特別是七年級要培養(yǎng)學生的對文言的興趣，打好文言基礎(chǔ)。加強古詩文言文教學，讓學生積累一定數(shù)量的文言實詞、虛詞。從本次考試的情況看學生的語文基礎(chǔ)并不牢固。因此在今后的教學中應以教材為基礎(chǔ)，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實實落實到位。教師在平時的教學中沒有充分的利用例子來舉一反三。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過好“四關(guān)”。存在的問題有：①個別學生字數(shù)不足，書寫潦草，涂改較多；②部分學生開頭廢話一大堆，切題太慢；結(jié)尾不會總結(jié)，點明中心；③不能根據(jù)中心有效地選擇典型材料，或者是作文中沒有具體的事例，大段的空洞說教；④內(nèi)容虛假，有拼湊之嫌。第三部分作文，得分率在75%左右。第二部分現(xiàn)代文閱讀，得分率在70%左右，失分原因有：學生整體閱讀意識薄弱，缺乏對文章的整體把握；學生篩選信息、概括能力較差；有些學生答題方向正確，但語言組織能力差，表達不簡潔，不明確；開放性試題答題內(nèi)容空洞，談感受、看法只是停留在表面上泛泛而談，不能更好的表達自己獨特的看法、見解。問題集中出現(xiàn)在第4名著閱讀及綜合探究題。同時，此套試卷充分體現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標原則，整個題目的設(shè)置科學有序，這一思路既考查了老師平時教學的情況，又檢測了學生的掌握程度，不足之處是偏重于學生能力的考查和課外知識的考查，給了學生一定的難度。總體來說，我感覺本次試卷的難易適中，考查比較全面。古文閱讀內(nèi)容是課內(nèi)的《誡子書》。第二部分為現(xiàn)代文閱讀，共55分。第五篇：20172018學第一學期語文期末試卷分析2017——2018學七年級第一學期語文期末考試試卷分析新華中心校劉超本次七年級語文期末試卷為全區(qū)統(tǒng)一考試試題，滿分為150分，現(xiàn)就本次語文試卷的特點、學生的成績統(tǒng)計、存在的問題以及我們今后的整改措施做以下分析和總結(jié)。堂上想方設(shè)法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，因材施教、寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。進一步培養(yǎng)閱讀能力。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。詞匯是、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。根據(jù)此次考試出現(xiàn)情況，我的英語教學應從以下幾個方面去努力：三、改進措施及今后的發(fā)展方向：加強詞匯教學。這個題雖然整體分數(shù)比較高，但實際上學生們的作文中還存在很多問題。閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，失分最嚴重的是第三小題，學生對句子的理解存在一知半解，理解不全部，導致失分嚴重。連詞成句。本題主要考查學生對句子的整體把握能力，內(nèi)容是本原文內(nèi)容，簡單易做。失分特別嚴重，這些句子都是重點句型的變形，學生知識掌握不牢固，應變能力差。動詞適當形式填空，重點考查語法知識的掌握，此題失分較高，這些都是平時重點強調(diào)的內(nèi)容，可是還是失分嚴重，主要是練習少，強化知識力度不夠。其中第小題考查ust的用法，部分學生把它和它的否定形式混淆，極少數(shù)學生基礎(chǔ)句型掌握很差，失分率特別高。主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，以及讀短文訓練的檢測，現(xiàn)分述如下：選出不同類的一項，考查的都是基礎(chǔ)知識，學生能夠很快
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