2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查(九年級信息技術(shù)試卷)(參考版)
2024-10-25 13:11本頁面
【正文】 這節(jié)課如果沒做完，下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行，做完以后，大家舉行一個(gè)小型比賽，看看誰或哪個(gè)小組裝配的效果比較好。打開開關(guān)，確認(rèn)電動(dòng)玩具車是否正常運(yùn)行。7． 將引線插入電路板將兩個(gè)電動(dòng)機(jī)的引線、電池盒的引線和開關(guān)的引線連接到電路板上。6． 安裝電路板將電路板用螺絲釘固定在底盤上的圖示位置。③ 將支架螺絲釘固定到底盤上。5． 將電池盒裝上底盤① 。③ 將三節(jié)5號電池放進(jìn)電池盒，合上電池盒蓋。4． 組裝電池盒① 將引線從9V電池盒的引線從電池盒的引線孔中穿出。② 將兩只主動(dòng)輪嵌到變速箱伸出的傳動(dòng)軸上，將橡膠帽扣在輪子外側(cè)。③ 用螺絲釘將變速箱固定在底盤上。2． 將變速箱裝上底盤① 將組裝好的變速箱安放在底盤后部，注意使電動(dòng)機(jī)引線朝前。③ 將兩個(gè)電動(dòng)機(jī)放在有引線孔的變速箱蓋上，用鐵軸將大齒輪安裝到電動(dòng)機(jī)架的軸孔上。② 將兩個(gè)電機(jī)按照變速箱架上所標(biāo)示方向裝到變速箱架上。（條件允許的話，再配一塊萬用表和一把剝線鉗）下面我們就來組裝電動(dòng)玩具車。首先看看我們要用到的材料和工具 材料：底盤1個(gè)、支架2個(gè)、電池盒組件（三節(jié)5號電池和一節(jié)9V方塊電池、電池盒2個(gè)、5號電池引線和9V方塊電池引線各一組）、變速箱組件（變速箱架帶1個(gè)、變速箱蓋子2片、大齒輪2個(gè)、小齒輪2個(gè)、皮帶輪2個(gè)、電動(dòng)機(jī)2個(gè)、皮帶2根、鐵軸2根）、導(dǎo)向輪組件（輪子1個(gè)、支架1個(gè)）、主動(dòng)輪組件（輪子、橡膠帽各2個(gè)）、電路板1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、螺絲釘若干。由于現(xiàn)在我們不能讓“機(jī)器人”具有“智能”，所以我們只是利用學(xué)生機(jī)器人套件里面的部分構(gòu)件來制作一輛電動(dòng)玩具車，目的是讓大家更加充分的熟悉和理解前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的電動(dòng)機(jī)和機(jī)械部分的內(nèi)容。但現(xiàn)在制作機(jī)器人還為時(shí)過早，至少讓機(jī)器人具備“智能”的方法和理論到目前為止，我們還沒有學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1． 在動(dòng)手實(shí)踐過程中體會(huì)所學(xué)知識(shí)和理論； 2． 組裝的時(shí)候要采取的合理施工順序。［情感目標(biāo)］體驗(yàn)理論用于實(shí)踐的感受，提高自信心?！菊n后反思】第五篇：九年級第一學(xué)期信息技術(shù)教案_5九年級第一學(xué)期信息技術(shù)教案＿5 【課 題】 電動(dòng)玩具車的制作——1 【教學(xué)目標(biāo)】［知識(shí)目標(biāo)］提高理論聯(lián)系實(shí)際能力，把前面所學(xué)的知識(shí)在動(dòng)手實(shí)踐中加以實(shí)現(xiàn)。流程圖的表示形式也是統(tǒng)一的，我們所說的常用符號現(xiàn)已被世界各國的程序設(shè)計(jì)工作者普遍采用。這里我們講到的語言和流程圖是用來表示算法的方法，另外，還有一些方法如NS圖、偽代碼等?？梢哉J(rèn)為：這一方面是機(jī)器人制作必需的，另一方面為高中階段的信息技術(shù)和數(shù)學(xué)等課程提前做好準(zhǔn)備。生活中，人們用不同的流程圖表示各類事情，而且有越來越多的趨勢。很明顯，使用符號表示的流程圖更加簡潔、通用。一個(gè)表示算法和流程圖包括如下符號：表示相應(yīng)操作的框、框內(nèi)必要的文字、帶箭頭流程線。流程圖是目前常用的一種表示算法的方法。這個(gè)過程可以表示成：這樣的圖形來表示流程的方式顯得簡單明了。那么有沒有更好的方式呢？可以舉一個(gè)例子來說明。而數(shù)據(jù)和算法構(gòu)成了一個(gè)完整的程序（程序=數(shù)據(jù)+算法），例如：我們按正常穿鞋襪的程序完成動(dòng)作，就不至于搞出把襪子穿鞋外面的笑話。只有明確了算法，我們才能做好一件事情。一般而言，算法是解決問題的方法和步驟。其實(shí)，除了，在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域經(jīng)常用到外，其他領(lǐng)域甚至連我們的日常生活也一樣可以用算法來表達(dá)，如：我們早晨起床穿鞋補(bǔ)襪這個(gè)動(dòng)作，我們分解開這成了這樣 第一步：準(zhǔn)備好鞋襪； 第二步：穿襪子； 第三步：穿鞋。“合并”與“回代”這兩個(gè)詞是指解方程時(shí)所用的兩個(gè)主要過程?！八惴ā币辉~最早起源于公元9世紀(jì)的阿拉伯。為了讓同學(xué)們更好的了解和掌握這部分內(nèi)容，這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)以后我們常用的兩個(gè)“工具”—— 算法和流程圖。前面的單元，我們學(xué)習(xí)和了解了機(jī)器人的基本概念和制作機(jī)器人所需要的機(jī)械、電氣方面的知識(shí)和技能。【教學(xué)難點(diǎn)】算法的概念 【教學(xué)方法】講授法 【教學(xué)過程】[創(chuàng)設(shè)情境，講授新課] 由于學(xué)校給
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