【正文】 二、教學工作方面中學生物學。本學期，我承擔高一2兩個班的生物教學一、教育理念：本學期來，本人自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行學校的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。在半年的教學工作中，工作中自己積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。每一個教師只有在教學過程中不斷地學習、善于研究、不斷總結經(jīng)驗和改進教學方法，形成一個周而復始的良性循環(huán)，才能逐步形成自己的教學特色和方法，達到事半功倍的作用。已獲取的教學經(jīng)驗和積累的方法，是教師的寶貴財富，教師的教學后記，是積累財富的手段。使教學過程和反饋手段一一到位，達到教學效果。使教材的重點更加突出，更易于讓學生能夠消化理解。教材的內(nèi)容不是孤立的，它們之間存在著許多內(nèi)在聯(lián)系，教師要善于將相關內(nèi)容通過教學活動聯(lián)系起來，既起到鞏固的作用，又能使學生在對比、聯(lián)系的過程中深化學生的記憶。也就是在教材的基礎上，認真設計知識內(nèi)容的教學順序，精心地選配例題及習題，使講解過程、練習內(nèi)容、作業(yè)布置絲絲相扣。有利于拓寬學生的知識面，利于學生全面發(fā)展。熟知本學科的知識內(nèi)容，對本學科的知識內(nèi)容要知其然和其所以然，要讀得通、做得熟、講得懂。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。六、存在著許多因惑、不足之處在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……在具體教學中，我也發(fā)現(xiàn)自己也存在許多的不足之處：遲遲無法形成自己教學特色，在師德師風的建設上，也遇到很多的問題。由此，導致部分同學學習成績很差。五、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。初上講臺，教學業(yè)務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。三、積極參與聽課、評課。二、做好課后輔導工作?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。一、不斷提高教學質(zhì)量課前準備備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？傊?，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。六、在科技文化藝術周中，策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。四、注重老教師的職責，在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。做到師生都是主體。特將本學期工作匯報如下：一、培養(yǎng)興趣，引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法?？傊?，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，在新的學期中，揚長避短完成教育教學工作。學生實驗的技能層次不齊，目的不夠明確的多，不能自主設計思考實驗的環(huán)節(jié)，無法達成期初實驗技能的深層培養(yǎng)，以適應新課程新課改需要。六、在科技文化藝術周中策劃了果酒果醋的制作，在高一高二全體組員的積極配合，由淑惠老師組織、主持及整理匯總，獲得了校一等獎。四、注重老教師的職責在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。做到師生都是主體。特將本學期工作匯報如下：一、培養(yǎng)興趣引領學生主動學習，在教學中注意融入生活及應用，使學生上課愿意聽，開心的學，同時注意根據(jù)課標大膽去除舊課本中的非考試要求，注重備教材、備學生、備教法，及時針對不同班級特點，修正教學方法?？傊窈笪視愿蟮臒崆橥度氲焦ぷ髦?，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內(nèi)容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。做好課后輔導工作。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結反思。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。教的這幾個班比較特殊，1316班是重點班，1719班為普通班，在平時的教學中，根據(jù)學生自身的學習基礎和認知水平的不同，實施不同的教學策略。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上，從學生的生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象入手，分析其發(fā)生的原因而引入新課，讓學生感到學有可用，或通過一個科學家對某項研究的艱難歷程引入新課，讓學生感到科學研究的樂趣與艱辛，或讓學生先做試驗，埋下伏筆，然后從分析試驗中的疑問入手，疑問解決了，新知識也掌握了。盡可能找時間去聽課，學習同事們的優(yōu)點，吸取他們的長處，同時自己也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導，給了很多指導性的建議?？傊窈笪視愿蟮臒崆橥度氲焦ぷ髦?，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在新的學期中揚長避短完成教育教學工作。因此，在開學初期教學速度較慢，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次（一層次為全班必做題，另一層次為選做題）。目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內(nèi)容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。而針對普通班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)等問題，主要從學生的思想教育入手，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。做好課后輔導工作。認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的預備，課后及時對該課作出總結反思。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。教的這幾個班比較特殊，13——16班是重點班，17——19班為普通班，在平時的教學中，根據(jù)學生本身的學習基礎和認知水平的不同，實施不同的教學策略。比如在引入新課的環(huán)節(jié)上，從學生的生活實際中出現(xiàn)的現(xiàn)象入手，分析其發(fā)生的原因而引入新課，讓學生感到學有可用，或通過一個科學家對某項研究的艱難歷程引入新課，讓學生感到科學研究的樂趣與艱辛，或讓學生先做試驗，埋下伏筆，然后從分析試驗中的疑問入手，疑問解決了，新知識也掌握了。盡可能找時間去聽課，學習同事們的優(yōu)點，吸取他們的長處，同時本人也上了一堂公開課，得到了多位老師的悉心指導，給了很多指導性的建議?？傊?，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得不成熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學習，并努力開發(fā)個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。另外，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足。為了快速提高自我教學水平，我積極主動向身邊的老師學習，經(jīng)常與老師們交流課堂感受。比如我在班上嘗試過小組之間競爭講解問題的方法；還嘗試過由某一個學生組織整節(jié)課堂教學；也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案．．．．．．總之，現(xiàn)在課堂效率確實提高了很多，學生滿意度也在不斷上升。另一方面，加強導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。通過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。結果下課鈴響了，學案內(nèi)容還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說學生有什么收獲了。其他學生說什么就是什么，面對一些最基本的錯誤都不能指出來，更不用什么質(zhì)疑了。但我在實施“六環(huán)節(jié)” 課堂時，遇到了不少困惑。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。后來，我認真分析教材和學生學情，根據(jù)學生的建議和我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經(jīng)驗，科學合理設置欄目，注重學案內(nèi)容的層次性，側(cè)重學習方法指導，從而使得我的導學案日趨完善。于是我結合學生學情嘗試自己設計問題，由于太顧慮學生基礎了，結果每一張學案都力求面面俱到，均勻布局，平均使力。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學案依葫蘆畫瓢制作了兩份學案。力求自我快速成長?？梢哉f這一遭沒有白走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。為期三天的學習，我顧不上路途疲憊認真學習八十中學的課堂教學模式，積極與八十中學的老師交流，努力發(fā)現(xiàn)八十中學新課改模式的優(yōu)點。二、抓住外出考察機會，努力提升自我教學水平。一、認真學習新課改理念我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國名校廣州八十中學的課堂、收看了杜郎口校長崔其升的報告．這使我的教學觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了。為了盡快適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學水平。面對高一張張嶄新的學生面孔，一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。生物教案在本學期繼續(xù)推廣學案與課件相結合，教材的每個知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案與課件相結合的準備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級組共享資源。以前學生知識的積累在學生的學習中不是太重要，所以結合我校學生學習特點，認真做好高中生物教材銜接工作，做到有計劃，抓落實。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度……這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。三、認真總結新課程改革經(jīng)驗，繼續(xù)深化課堂教學改革。我們的具體做法是：首先自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)課的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；再次，商討本節(jié)的導言設計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等。尤其要提的是，在常規(guī)教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。以向大家展示自已的講課風采，老師們之間的相互學習真正落到了實處。聽后并能及時交換意見。并及時寫好聽課反思或隨感。每位教師都能按要求備足備好課，青年教師都能寫好詳細教案，每節(jié)課配備精心設計的學案，并以學案為依據(jù)以服務學生為準則從實效性出發(fā)設計課件，并能及時寫好課后反思?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互相聽課、互相評課、網(wǎng)絡教研等方方面面。具體工作如下：能有計劃地開展教研活動。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個周檢查一次備課和作業(yè)批改情況，列入對教師的教學工作考核。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀與生物教學相關的信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。高一生物教學總結2一年來在學校教導處和教科室的組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。五、后期打算：進一步完善教師的個人博客，并注意加強組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效。在我組內(nèi)公開示教活動中，一人上課、全組出動，進行組內(nèi)四評活動，人人發(fā)言，個個表達自己的見解，使得組內(nèi)教學水平有很大提高。針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。認真做好互聽課、互評課工作。本學期作為主備人及說課內(nèi)容有：劉宗偉老師的《細胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《細胞的結構》；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運輸》；楊淑梅老師的《細胞中的大分子有機物》。這樣集廣思益，取長補短，效果顯著。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。我們組單周開展一次教研活動。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。第三篇：高一生物教學總結高一生物教學總結高一生物教學總結1本學期我們生物教研組在學校教務處組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質(zhì)、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。五多聽課、多交流教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高，特別是對于新教師，本學期我積極走進本校生物組老師課堂，與有經(jīng)驗的老師多交流，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的方法。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量?！睂τ诜稿e誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。“缺乏情感的認識失去了認識的深入。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。本學期我擔任高一(1111120)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工