【正文】 六、教學進度：第一周從百草園到三味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）第三周寫作〃口語交際〃綜合性學習：成長的煩惱第四周黃河頌（3）最后一課（4）第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）第六周綜合性學習〃寫作〃口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權勸學（3）第八周綜合性學習：我也追“星”（3）復習（4）第九周段考第十周評講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）第十一周五一放假第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）第十三周綜合性學習〃寫作〃口語交際：戲曲大舞臺（3）偉大的悲?。?）第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作〃口語交際〃綜合性學習：漫話探險（2）第十六周 珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）第十八周 綜合性學習〃寫作〃口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）第十九周復習第二十周期末考試為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調(diào)整，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。３、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。充分照顧到不同學生的特點。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。四、教學措施做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。第七，注重教學評價的多元性。第六，要注意教學組織形式的靈活性。第五，注意教學手段的多樣性。第四，要注意教學過程的活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。三、教學設想首先，要注意教學目標的整合性。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。教材分析及目標?；A參差不齊，兩極分化嚴重。學習比較盲目，目標性不強。能力狀況：據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正?？荚囍?，部分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導致語文成績差的主要原因。二、基本情況學生分析。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。七年級下冊語文教學計劃第五篇：七年級下冊語文教學計劃2013—2014學下學期七年級語文教學工作計劃XXX第XXX學2014年2月2013——2014學下學期七年級語文教學工作計劃初中語文七年級下冊教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。溝通平行學科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎。五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。三、認真抓好聽說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量。教學的總要求：在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。七年級下冊語文教學計劃5班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學生__人，其中男生__人，女生__人。第七注重教學評價的多元性。要在課堂教學中想方設法組織學生運。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第三要注意教學方式的互動性。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。學生學習基礎一般，行為習慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極。七年級下冊語文教學計劃4一、指導思想根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。充分照顧到不同學生的特點。，讓學生樹立起學習語文的信心。，實行一幫一學習語文。，面向全體學生。，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。，推行語文素質(zhì)教育。，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)三、教學進度安排:(附后)四、教學目標分類：思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位?！窘虒W重點】了解童話、神話、寓言的基本特點?！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。同為童話，《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。天倫之樂，其樂融融。第五單元：【單元分析】親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。學會用較快速度默讀課文，并抓住主要信息?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。當今，科學正以前所未有的速度向前發(fā)展，祖國大地也掀起了科教興國的_。第四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。整體感知內(nèi)容大意，學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。它們或贊美季節(jié)，或抒寫對祖國河山的熱愛，或傳達對大自然的深情。前3篇都是寫景抒情的散文。理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。在讀中悟情，在讀中明理?！窘虒W重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。《〈論語〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。《人生寓言》講述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳械闹腔??！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩，告訴我們樹立理想的意義。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側(cè)重引導我們應該怎樣樹立理想，實現(xiàn)理想。學習并積累課文中精彩的字詞句段，學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。聯(lián)系自己的生活體驗，學會思考人生。【教學重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡。既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示。既弘揚奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談。《童趣》是古代散文，表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣?！渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《在山的那一邊》是一首抒情詩，作者借一個山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達到目的。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。隨筆，每日一寫，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字。本學期教學設想：美文積累，間日在課堂上進行美文背、聽、寫。讀幾本名著。(二)明確學習目標，堅持執(zhí)行規(guī)劃本學期學習目標：練出一手好字。(5)能正確、流利地朗讀課文。會分角色朗讀對話。(2)認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。閱讀。(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題?？谡Z交際。(2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。識字寫字。(2)能準確地拼讀音節(jié)。漢語拼音。(2)掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的39。二、教學目標(一)培養(yǎng)習慣，夯實基礎知識學習習慣。但班中鄉(xiāng)下生源較多，沒有進行良好的小學教育，這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。七(6)班學生情況分析：本班共有學生名，其中男生人，女生人。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。七年級下冊語文教學計劃2一、學生情況分析七(5)班學生情況分析：本班共有名學生，其中男生人，女生人。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。對